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在化學課上老師表演了用水點火的魔術,只見老師用滴管向棉花中滴1~2滴水,棉花便立即燃燒起來,其訣竅就是:將一些過氧化鈉(化學式為Na2O2)粉末藏在棉花中。已知過氧化鈉能與水反應生成氫氧化鈉和氧氣,寫出該反應化學方程式________,由實驗分析,該反應必定是________(填“吸熱”或“放熱”)反應。充滿好奇的小明親自進行了該魔術,為了使反應迅速,他將一吸管的水都擠向棉花,卻驚奇發現棉花沒有燃燒。小明魔術失敗的最可能原因是_________。

2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑    放熱    加水太多使溫度未達到棉花的著火點
試題分析:過氧化鈉和水反應生成氫氧化鈉和氧氣,方程式為2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑;可以使棉花燃燒起來,說明反應放熱;可能是加水太多使溫度未達到棉花的著火點。
考點:過氧化鈉和水反應
點評:此題為一道信息題,考察較為新穎,仔細審題發現其實考察的還是基礎知識,這類題目在中考中考察越來越熱,應引起重視。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

23、閱讀下列材料,回答有關問題.
材料一:初中階段常見的元素,在元素周期表中存在下列規律:元素的位置是由該元素所在的周期數(第幾行)和族數(第幾列)所決定的,周期數等于該原子的核外電子層數;族數等于該原子的最外層電子數.
材料二:金屬的活動性取決于該金屬原子的電子層數和最外層電子數,電子層數越多,最外層電子數越少,該金屬的活動性越強.
材料三:金屬鉀能與水劇烈反應,生成氫氧化鉀和氫氣.
(1)下圖是兩種金屬元素銣和鉀的原子結構示意圖,結合以上信息,回答:

①已知鉀元素位于元素周期表中第一族第四周期,則銣元素應該位于周期表中的
A

A、第五周期第一族  B、第一周期第五族
②銣的金屬活動比鉀的金屬活動性
(強、弱)
③銣元素所形成的碳酸鹽的化學式是
Rb2CO3

(2)在化學課上老師表演了用水點火的魔術,只見老師用滴管向棉花滴1~2滴水,棉花便立即燃燒起來,其訣竅就是:將一小塊金屬鉀藏在棉花中.由此可見,鉀與水反應會
放熱
,充滿好奇的小明親自進行了該魔術,為了使反應迅速,他將一吸管的水擠向棉花,卻驚奇發現其不能燃燒起來.小明魔術失敗的最可能原因是
水太多,溫度達不到著火點
.(答案必須涉及相應的原理)

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科目:初中化學 來源: 題型:

在化學課上老師表演了用水點火的魔術,只見老師用滴管向棉花中滴1~2滴水,棉花便立即燃燒起來,其訣竅就是:將一些過氧化鈉(化學式為Na2O2)粉末藏在棉花中.已知過氧化鈉能與水反應生成氫氧化鈉和氧氣,寫出該反應化學方程式
2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2
2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2
,由實驗分析,該反應必定是
放熱
放熱
(填“吸熱”或“放熱”)反應.充滿好奇的小明親自進行了該魔術,為了使反應迅速,他將一吸管的水都擠向棉花,卻驚奇發現棉花沒有燃燒.小明魔術失敗的最可能原因是
加水太多致溫度未達到棉花的著火點
加水太多致溫度未達到棉花的著火點

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科目:初中化學 來源: 題型:

在化學課上老師表演了用水點火的魔術,只見老師用滴管向棉花滴1~2滴水,棉花便立即燃燒起來,其訣竅就是:將一小塊金屬鉀藏在棉花中.已知鉀能與水反應,則該反應必定是
 
(選填“吸熱”或“放熱”)反應.充滿好奇的小明親自進行了該魔術,為了使反應迅速,他將一吸管的水擠向棉花,卻驚奇發現其不能燃燒起來.小明魔術失敗的最可能原因是
 
,除此外,通常物質的燃燒還必須滿足另一個條件
 

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科目:初中化學 來源:2013屆河南省鄭州市第四中學九年級第六次模擬考試化學試卷(帶解析) 題型:填空題

在化學課上老師表演了用水點火的魔術,只見老師用滴管向棉花中滴1~2滴水,棉花便立即燃燒起來,其訣竅就是:將一些過氧化鈉(化學式為Na2O2)粉末藏在棉花中。已知過氧化鈉能與水反應生成氫氧化鈉和氧氣,寫出該反應化學方程式                  ,由實驗分析,該反應必定是__________(填“吸熱”或“放熱”)反應。充滿好奇的小明親自進行了該魔術,為了使反應迅速,他將一吸管的水都擠向棉花,卻驚奇發現棉花沒有燃燒。小明魔術失敗的最可能原因是___________________

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科目:初中化學 來源:廣東省中考真題 題型:填空題

在化學課上老師表演了用水點火的魔術,只見老師用滴管向棉花滴1~2滴水,棉花便立即燃燒起來,其訣竅就是:將一小塊金屬鉀藏在棉花中。已知鉀能與水反應,則該反應必定是               (選填“吸熱”或“放熱”)反應。充滿好奇的小明親自進行了該魔術,為了使反應迅速,他將一吸管的水擠向棉花,卻驚奇發現其不能燃燒起來。小明魔術失敗的最可能原因是                   ,除此外,通常物質的燃燒還必須滿足另一個條件                            。

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