【題目】能說明鎂條燃燒是化學變化的實驗現(xiàn)象是
A. 發(fā)出耀眼的白光B. 放出大量的熱量C. 打磨后鎂條變亮D. 生成白色粉末
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輕巧奪冠周測月考直通高考系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行了分組實驗探究。
（1）Ⅰ組：
為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應保證。
（2）小組同學共同設計下圖所示的兩套裝置，你認為合理的是(填序號)。為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應該。
（3）Ⅱ組：Ⅱ組同學發(fā)現(xiàn)Ⅰ組實驗可能產生實驗誤差，對實驗進行了改進，下圖是Ⅱ組同學測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖，請結合圖示回答有關問題。
裝置中氣球的作用是。
（4）裝置一和裝置二中氣球的位置不同， (填“裝置一”或“裝置二”)更合理，理由是。
（5）用彈簧夾夾緊氣球口部后，檢查裝置一氣密性的方法是。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鑒別氧氣最簡便的方法是（ ）
A. 往瓶中加入蒸餾水，振蕩
B. 往瓶中插入帶火星的木條
C. 往瓶中加入紫色石蕊試液，振蕩
D. 往瓶中加入澄清石灰水，振蕩
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于實驗現(xiàn)象的敘述，正確的是（ ）
A.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰B.鎂條燃燒發(fā)出耀眼白光
C.鐵絲在空氣中劇烈燃燒火星四射D.蠟燭在氧氣中燃燒，生成二氧化碳和水
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2019年世界環(huán)境日的主題是“人與自然，相連相生”。下列做法不符合該主題的是（ ）
A.推廣公共自行車，綠色出行
B.開展污水共治，保護水資源
C.生活垃圾分類回收，垃圾資源化
D.大量使用化肥農藥，提高糧食產量
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用小刀切下一小塊蠟燭，放入盛有水的燒杯中，用玻璃棒充分攪動后，發(fā)現(xiàn)小塊蠟燭并未減少，并浮在水面上，由此能說明蠟燭具有的性質是（__________）
A可以燃燒 B難溶于水 C受熱易熔化 D__________
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在分子、原子、質子、中子、電子中，找出符合下列條件的粒子的名稱，填在相應的橫線上。
（1）帶正電荷的粒子是 __________。
（2）化學變化中的最小粒子是 __________
（3）對由分子構成的物質，能保持其化學性質的最小粒子是________________ 。
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