【題目】如圖A~F是初中化學學習中常見的物質,其中A是一種黑色固體,B、C組成元素相同,C是綠色植物進行光合作用必不可少的氣體,X和Y能發生中和反應,E的俗稱為小蘇打,F是廚房常見的調昧品之一(圖中反應條件和部分反應物、生成物已省略)請回答下列問題:
(1)物質C的固體俗稱為____、物質Y可能為____(填化學式);
(2)寫出下列反應的化學方程式: C→D____,E→F____;
(3)B、C組成相同,但化學性質不同的原因____。
【答案】 干冰 HCl或H2SO4或HNO3(合理即可) 2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O NaHCO3 +HCl= NaCl + H2O + CO2↑ 構成物質的微粒不同/分子的構成不同
【解析】(1)A是一種黑色固體,B、C組成元素相同,C是綠色植物進行光合作用必不可少的氣體,則可推斷A是碳,B是一氧化碳,C是二氧化碳,X和Y能發生中和反應,故XY是酸和堿,D是碳酸鹽,E的俗稱為小蘇打,故E是碳酸氫鈉,F是廚房常見的調昧品之一,且可以由碳酸氫鈉制得,故F是氯化鈉;故C固體俗稱干冰;Y可能是HCl或H2SO4或HNO3(合理即可);
(2)二氧化碳與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水,反應方程式為2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O;E→F是碳酸氫鈉與稀鹽酸反應生成氯化鈉、二氧化碳和水,反應方程式為NaHCO3 +HCl= NaCl + H2O + CO2↑;
(3)B、C組成相同,但化學性質不同的原因構成物質的微粒不同/分子的構成不同。
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【題目】小軍設計下圖裝置進行制取CO2的實驗探究,經檢驗裝置氣密性良好。
(1)用膠頭滴管滴入足量稀鹽酸,此時裝置A的試管中:發生的化學反應方程式為____。可觀察到的現象是_______
(2)從裝置B的右端可觀察到管內紅墨水液面最終升至M處。若用同一裝置,只將塊狀碳酸鈣改用成相同質量的粉末狀碳酸鈣,滴入相同溶質質量分數相同體積的稀鹽酸,重復上次試驗,發現B裝置右端紅墨水液面比上次上升的更快,最終也停留在M處,根據裝置B的實驗現象,你從中得到的結論(寫兩條)是:與相同溶質質量分數相同體積的稀鹽酸反應制取二氧化碳時
①_________________________________
②_________________________________
(3)將裝置B的管內紅墨水改為澄清石灰水,可觀察到的現象是:________發生的化學反應方程式為________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】20℃時,將等質量的a、b兩種固體,分別加入到盛有lO0g水的燒杯中,充分攪拌后現象如圖甲,升溫到50℃時,現象如圖乙,a、b兩種固體的溶解度曲線如圖丙。下列說法正確的是
A.圖丙中M表示b的溶解度曲線
B.圖甲溶液中溶質的質量分數a大于b
C.圖乙中a、b溶液一定是不飽和溶液
D.30℃時a、b溶液溶質質量分數不相等
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖像有關量的變化趨勢不能正確反映其對應操作的是
A. 向盛有少量二氧化錳的燒杯中不斷地加入過氧化氫溶液
B. 20℃時,向一定量的硝酸鉀不飽和溶液中加入硝酸鉀固體
C. 等質量的Zn和Mg分別與等體積等質量分數的稀硫酸(足量)反應
D. 等質量CaCO3分別與等體積等質量分數的稀鹽酸(足量)反應
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【題目】(1)某元素M的原子結構示意圖如圖為:
①x的值是__。
②下列微粒示意圖,圖1中所表示的元素的化學性質與M元素的化學性質相似的是___(填字母);屬于離子的是__(填字母),符號為______。
③如圖2為某化學反應的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同的原子,關于該反應,下列說法正確的是__。
A.反應前后分子的種類發生了改變
B.反應前后原子的數目沒有增減
C.該反應屬于置換反應類型
D.該化學反應生成三種物質
E.參加反應的單質分子與化合物分子的分子個數比為3:2
(2)如圖表示的是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線。
①30℃質量相等的甲、乙兩飽和溶液降溫到10℃時,甲溶液的質量__乙溶液的質量(填“大于”或“等于”或“小于”);若甲中含有少量乙,應用____________法提純。
②20℃時,100g水中溶解一定量的甲物質形成飽和溶液,若要把該飽和溶液稀釋成質量分數為20%的溶液,應加水__g;實驗需要用到的儀器是_________________________。
(3)某氯化鉀樣品含有雜質氯化鈣和氯化鎂,設計提純的流程圖如下:
請認真分析流程中各步驟的信息作答:
①溶劑X是____;Y溶液中溶質的化學式為:____。
②蒸發操作的目的是除去(填物質的化學式)____。
③寫出加入過量KOH溶液反應的化學方程式:____,其基本反應類型為______。
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【題目】實驗室有一包固體藥品,可能含有BaSO4、Na2CO3、CuSO4、NaCl、CaCl2、NaOH中的一種或幾種,為確定其成分,某班同學在老師的指導下進行探究。
(一)定性探究:
Ⅰ.稱取少量樣品,加入足量水中充分溶解,過濾后得到白色沉淀和無色濾液。由實驗現象可知,原固體中一定不含____;
Ⅱ.取Ⅰ中得到的濾液少量,設計實驗繼續探究原固體的成分,請幫他們完成實驗報告并回答問題。
操作 | 現象 | 結論 |
向濾液中加入足量氯化鈣溶液 | 產生白色沉淀 | 原固體中一定含有____ |
取上層清液,滴加____ | ____ | 原固體中不含NaOH |
其中,步驟加入足量氯化鈣溶液的目的除了檢驗一定含有的物質外,還能起到的作用是____;
Ⅲ.再取Ⅰ中得到的濾液少量,進行如下操作:
同學們認為:原固體中一定含有NaCl。但是老師指出這個結論不正確,其理由是___(填序號)
A.濾液中含有Na2CO3,也能和AgNO3反應生成沉淀
B.濾液中的NaCl可能是由原固體中的Na2CO3和CaCl2反應生成
(二)定量探究:
在老師的指導下同學們又精確稱量了10g原固體,進行如下實驗:
同學們認為,根據“沉淀全部溶解”的現象可確定白色沉淀的成分是____,則原固體中一定不含____;其中,操作X的名稱是____,無色濾液中一定含有的陽離子是____。
試根據生成沉淀的質量計算原固體中氯化鈣的質量分數,寫出計算過程_____。
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【題目】“x x”鈣片主要成分是碳酸鈣[化學式為:CaCO3]和維生素D。下圖為商品標簽圖,請根據標簽的有關信息,完成下列計算。
(1)碳酸鈣中鈣,碳,氧元素的質量比為多少?
(2)每盒鈣片(以碳酸鈣最少量計算)加足量稀鹽酸反應可以制多少二氧化碳?
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【題目】取CaCl2和CaCO3的混合物12.5g于燒杯中,向其中滴加一定溶質質量分數的稀鹽酸,請加稀鹽酸的質量與產生氣體質量的關系如圖所示。求:
(1)混合物CaCO3中的質量為 ;
(2)稀鹽酸中的溶質質量分數為 ;
(3)恰好完全反應時,所得不飽和溶液中溶質的質量分數?(寫出計算過程,計算結果精確到0.1%)
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【題目】某化學興趣小組想要探究一包食品脫氧劑的成分,剪開包裝袋,發現脫氧劑大部分為黑色固體,其中混有少量白色粉末。
【提出問題】脫氧劑的成分是什么?
【猜想與假設】經過查閱資料,小組同學提出猜想:
甲同學:可能有鐵粉
乙同學:可能有炭粉,因為活性炭具有__________性,可以將空氣中的氧氣富集在脫氧劑周圍。
【設計實驗】小組同學根據兩位同學的猜想設計了實驗方案,請完成下表:
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
向脫氧劑中加入足量的_____ | 固體部分溶解,有氣泡產生 | 甲、乙同學的猜想均成立 |
過濾,將濾渣與氧化銅混合加熱 | ______________ |
【反思與評價】
(1)濾渣與氧化銅的反應需在高溫條件下進行,從實驗裝置角度考慮,可以通過___的方法來提供高溫。
(2)有同學提出,可以用一種簡單的物理方法驗證甲同學的猜想,請寫出使用此方法的實
驗操作及現象:___________________________。
(3)老師告訴同學們,脫氧劑的脫氧原理是利用鐵與氧氣、水反應生成氫氧化鐵來吸收包
裝袋中氧氣,從而延長食品的保質期。該反應的化學方程式是____________________。
(4)小組同學又對脫氧劑中的白色粉末產生好奇,經查閱資料,白色粉末可能是硅藻土。硅藻土是一種填充劑,不溶于水,其作用在于吸附水分,為脫氧反應提供水分;并疏松配料,使氧氣易于接觸鐵粉。如圖是硅藻土用量與脫氧時間(h)的關系圖,可知:
①硅藻土的最佳用量是__________g。
②硅藻土高于或低于最佳量時,脫氧速度會減慢。
請分別分析可能的原因____________________,________________________。
③脫氧劑的脫氧速度還有可能受哪些因素影響?
請寫出一條并說明理由:_______________________________。
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