【題目】預防新冠病毒傳染,從我做起。
(1)疫情期間,人們可通過攝入蛋白質和維生素來增強體質。下列菜譜中同時含這兩種營養素的是_____
A 小白菜豆腐湯 B 水煮雞蛋 C 白面饅頭 D 青椒肉絲
(2)戴口罩可預防飛沫傳染。如圖N95口罩所用材料中,屬于合成材料的是_____。(填數字序號)
名稱 | 潔廁靈 | 84消毒液 |
產品樣式 | ||
有效成分或功能 | 鹽酸 | 次氯酸鈉(NaClO) |
(3)如表為家中常見的清潔劑和消毒劑。正確的清潔和消毒,能有效的消滅病菌。
①清除以下物質,可使用潔廁靈的是_____(填字母序號)。
A 鐵銹 B 油污 C 水垢 D 木炭還原氧化銅后,試管內壁殘余的紅色痕跡
②將潔廁靈與84消毒液混合使用,其有效成分會反應生成氯化鈉、水和一種有毒的氣體單質,請寫出反應的方程式_____。
【答案】AD ② AC NaClO+2HCl═NaCl+Cl2↑+H2O
【解析】
A 小白菜豆腐湯中富含維生素和蛋白質,故正確;
B 水煮雞蛋中富含蛋白質,故錯誤;
C 白面饅頭中富含淀粉,淀粉屬于糖類,故錯誤;
D 青椒肉絲中富含維生素和蛋白質,故正確;
故選:AD;
(2)合成材料包括塑料、合成橡膠、合成纖維,N95口罩所用材料中聚丙烯屬于合成材料,鐵屬于金屬材料,純棉屬于天然有機材料。故填:②;
(3)①潔廁靈的成分是鹽酸,可以和鐵銹的主要成分氧化鐵反應生成溶于水的氯化鐵除去,可以和水垢中的碳酸鈣反應生成易溶于水的氯化鈣除去,但不能和油污、銅反應,故選:AC;
②鹽酸與次氯酸鈉反應生成氯化鈉、水和有毒的氯氣,反應的化學方程式為:NaClO+2HCl═NaCl+Cl2↑+H2O。故填:NaClO+2HCl═NaCl+Cl2↑+H2O。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鎂、鋁、鋅、鐵與稀鹽酸或稀硫酸之間的反應規律及圖象正確的是( )
A等質量的鎂、鋁、鋅、鐵與足量酸反應,氫氣質量與反應時間的關系圖象 | B等質量的鎂、鋁、鋅、鐵與足量酸反應,氫氣質量與酸溶液的關系圖象 | C等量酸與足量鎂、鋁、鋅、鐵反應,氫氣質量與反應時間的關系圖象 | D等量酸與足量鎂、鋁、鋅、鐵反應,氫氣質量與金屬質量的關系圖象 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下面是對四個實驗繪制的圖形,其中實驗結果與圖形對應準確的是
A. 圖①是pH=13的NaOH溶液中加水稀釋
B. 圖②是用適量的KClO3和MnO2混合物加熱制O2
C. 圖③是向一定量的稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中不斷滴入碳酸鈉溶液至過量
D. 圖④向一定質量的稀鹽酸中加入鐵粉至過量
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】興趣小組的同學對鋁的某些性質進行相關探究。
(實驗回顧)(1)鋁與稀鹽酸反應。
①用如圖1所示裝置制取氫氣。
鋁與稀鹽酸反應的化學方程式為______。
②用B裝置收集氫氣的原因是______。
(2)在金屬活動性順序里,金屬能否置換出鹽酸和稀硫酸中的氫,判斷的依據是____________。
(提出問題)鋁能否與水反應生成氫氣?
(查閱資料)
物質 | 鈉與水 | 鋁與水 | 汞與水 |
能否發生反應 | 能反應 | 能反應 | 不反應 |
(交流與討論)
(1)鋁在空氣中與氧氣反應,其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜,起到保護膜的作用,如生活中可用鋁壺燒水。鋁與氧氣反應的化學方程式為____________。
(2)除去鋁表面氧化鋁薄膜的方法:_________(舉一例)。
(實驗探究)
(1)將鋁片完全浸入氯化汞(HgCl2)溶液中1分鐘左右,取出,立即用流水沖洗干凈后加入蒸餾水中(如圖),其表面生成大量氣泡、周圍出現白色沉淀。鋁與氯化汞溶液發生置換反應的化學方程式為_____。
(2)在導管口a處涂肥皂水,發現導管口有氣泡形成,當氣泡離開導管后,氣泡______(填“下沉”或“上升”),用燃著的木條點燃氣泡,發出爆鳴聲。
(實驗結論)鋁能與水反應生成氫氣。寫出鋁與水反應生成氫氧化鋁和氫氣的化學方程式:______。
(實驗反思)(1)圖2裝置內,在鋁與水反應的過程中,若關閉導管上的活塞K,反應停止,其原理是____________。當再次打開活塞K,反應繼續,產生氣泡。鋁未能變成氧化鋁,其原因是______。
(2)汞有毒,會污染環境,興趣小組的同學用硫粉處理單質汞發生的化合反應方程式為:________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有一種自生氧防毒面具,其使用的生氧劑的主要成分是(KO2)。取100g生氧劑放入質量為20g的燒杯中,再向其中加入20g水,使生氧劑KO2全部反應,其充分反應后(4KO2+2H2O═4KOH+3O2↑),稱得燒杯及燒杯中物質的總質量為116g,計算(假設雜質不含鉀元素且不與稀硫酸反應)
(1)100g生氧劑生成氧氣的質量_____;
(2)KO2中鉀元素的質量分數為_____;(計算結果精確到 0.1%)
(3)要將燒杯中的溶液完全中和,通過計算,需要溶質質量分數為10%的稀硫酸溶液的質量_____。
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【題目】配置溶液、計算練習
(1)實驗室需配制100克質量分數為5%的食鹽溶液,該實驗中需要準確量取水______毫升。若某學生用量筒取水時,面對刻度線仰視凹液面最低處,則其所配制溶液中NaCl的質量分數_______5%(填“>”、“<”或“=”)。
(2)要配制800Kg質量分數為0.5%的過氧乙酸消毒液,需要質量分數為16%的過氧乙酸溶液的質量是_____________。(寫出解題過程)
(3)某同學為探究銅鐵合金中鐵的質量分數,先后進行了三次實驗,實驗數據如下表:
實驗次數 項目 | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
所取合金的質量/g | 20 | 20 | 40 |
所加稀硫酸的質量/g | 100 | 120 | 80 |
生成氫氣的質量/g | 0.4 | 0.4 | 0.4 |
根據該同學的實驗,試回答以下問題:
①上表三次實驗中,合金里的鐵恰好完全反應時,消耗稀硫酸溶液的質量是_______g。
②該銅鐵合金中鐵的質量分數是_________(寫出解題過程)
③第三次實驗所得溶液溶質質量分數為________?((寫出解題過程,結果保留至0.1%)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】常用儀器的使用、常見氣體的制取是初中化學實驗的基礎內容。如圖是某校化學興趣小組的同學,按實驗的操作要求,選擇合理的裝置在實驗室制取氧氣、二氧化碳中用過的儀器。請你回答下列問題:
(1)指出下列儀器名稱:②_________,⑥_________;
(2)把玻璃管插入帶孔橡膠塞的操作方法是:_________;
(3)小亮同學在實驗室制取并收集CO2氣體時選用的儀器是_________,反應的化學方程式是_________;若在實驗的過程中要控制化學反應的速率該如何改進__________;
(4)小明同學用氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取并收集一瓶氧氣,他選用儀器_________(填序號),化學方程式是_________;
(5)下圖是以鋅粒和稀硫酸反應制備 H2,并用排水法收集,把圖補畫完整_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小昆同學要配制80g溶質的質量分數為20%的氯化鈉溶液其配制過程如圖所示。請回答下列問題:
(1)小昆同學需要稱量氯化鈉的質量和水的體積分別為_____、_____(水的密度為1g/cm3),圖示實驗中玻璃棒的作用是_____。
(2)圖示實驗中有一處明顯的錯誤是_____,這種錯誤操作會使配制的溶液溶質的質量分數_____(填“偏大”或“偏小”或“不變”)。
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