下列變化中屬于化合反應的是 ，屬于氧化反應的是 既是化合反應又是氧化反應的是
A、紅磷的燃燒
B、氫氣的燃燒：氫氣+氧氣→水
C、蠟燭的燃燒：蠟燭+氧氣→水+二氧化碳
D、硫酸銅與氫氧化鈉反應：硫酸銅+氫氧化鈉→氫氧化銅+硫酸鈉
E、鐵的燃燒
F、氯化氫+氨氣→氯化銨．
| 化合反應及其應用；氧化反應． | |
| 專題： | 化學反應的基本類型和能量變化． |
| 分析： | 化合反應：兩種或兩種以上物質反應后生成一種物質的反應，其特點可總結為“多變一”；物質與氧發生的化學反應是氧化反應；據此進行分析判斷． |
| 解答： | 解：A、紅磷的燃燒生成五氧化二磷，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應；且該反應是物質和氧氣發生的化學反應，屬于氧化反應． B、氫氣的燃燒：氫氣+氧氣→水，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應；且該反應是物質和氧氣發生的化學反應，屬于氧化反應． C、蠟燭的燃燒：蠟燭+氧氣→水+二氧化碳，該反應的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應；但是物質與氧氣發生的反應，屬于氧化反應． D、硫酸銅與氫氧化鈉反應：硫酸銅+氫氧化鈉→氫氧化銅+硫酸鈉，該反應的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應；該反應不是物質與氧氣發生的反應，不屬于氧化反應． E、鐵的燃燒生成四氧化三鐵，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應；且該反應是物質和氧氣發生的化學反應，屬于氧化反應． F、氯化氫+氨氣→氯化銨，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應；不是物質與氧氣發生的反應，不屬于氧化反應． 故答案為：ABEF；ABCE；ABE． |
| 點評： | 本題難度不大，掌握化合反應的特征（“多變一”）、氧化反應的特征是正確解答本題的關鍵． |
科目：初中化學 來源： 題型：
如圖是某同學用于測定空氣里氧氣含量的實驗裝置．
（1）燃燒匙內放入紅磷的目的是 ．
（2）紅磷燃燒現象是 ，該反應的文字表達式為 ．
（3）打開止水夾后，水進入集氣瓶，水面上升到一定高度后不再上升，說明瓶內剩余的氣體具有 （填字母）的性質．
A．密度比空氣大 B．難溶于水 C．不能燃燒 D．不能支持燃燒
（4）通過以上實驗，可以得出實驗結論：氧氣約占空氣體積的 ．
（5）試驗中若測得集氣瓶內水面上升小于
體積，其原因可能有：① ，② ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
乙烯具有促進果實成熟的作用，還是合成纖維、橡膠、塑料的基本化工原料．乙烯無色，不溶于水，密度比空氣小，化學式為C2H4，容易燃燒生成二氧化碳和水，與空氣混合形成的混合物遇明火有引起燃燒爆炸的危險．
（1）請根據所給乙烯的化學式，寫出其表示意義（寫出兩點即可）：
①
②
（2）寫出乙烯燃燒的化學方程式 ．
（3）根據乙烯的化學性質，在生產、運輸、貯存乙烯時應注意 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
熟悉和使用中學化學實驗中常見儀器及用品，是學習化學的基本要求．如圖是實驗室中常用的幾種化學儀器．
試回答以下問題：
（1）儀器E的名稱是 ．
（2）“磨砂”是增加玻璃儀器密封性的一種處理工藝．在上述儀器中，用到“磨砂”工藝處理的有 （填字母序號）．
（3）欲裝配一套用高錳酸鉀制取氧氣的發生裝置，需要用到的儀器有（填字母序號） ADFH ，還須補充的一種用品是 ．
（4）寫出用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式 ．
（5）實驗室制取氧氣用排水法收集完畢后，應先把導管 若步驟顛倒，其后果是 水 ．
（6）實驗開始前，應先檢查裝置的 ，目的是防止裝置 ．
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