【題目】根據(jù)下圖提供的信息，下列說法中不正確的是（ ）
A.t1℃時，65 g甲的飽和溶液中含有溶劑50 g
B.將t2℃時甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時，只有丙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)保持不變
C.在t2℃，甲、乙兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等
D.乙中含少量甲時，用蒸發(fā)結晶的方法除去乙中的甲
【答案】C
【解析】
A、t1℃時，甲的溶解度為30g，65 g甲的飽和溶液中含有溶劑的質(zhì)量為
，A選項說法正確，不符合題意；
B、甲和乙的溶解度隨著溫度的升高而增大，丙的溶解度隨著溫度的升高而減小，將t2℃時甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時，甲和乙都會有晶體析出，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減小，丙的溶液由飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海苜|(zhì)的質(zhì)量分數(shù)保持不變，B選項說法正確，不符合題意；
C、在t2℃，甲和乙的溶解度相同，甲、乙兩種飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等，不飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小無法比較，C選項說法不正確，符合題意；
D、甲和乙的溶解度隨著溫度的升高而增大，甲溶解度受溫度影響大，乙溶解度受溫度影響小，乙中含少量甲時，用蒸發(fā)結晶的方法除去乙中的甲，D選項說法正確，不符合題意。故選C。
閱讀快車系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】控制變量是實驗探究的重要方法。下列實驗設計不能達到實驗目的的是（ ）
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A．探究鐵、鎂金屬活動性強弱 | B．探究二氧化碳與水是否發(fā)生反應 | C．探究不同溶劑中物質(zhì)溶解性大小 | D．探究溫度對分子運動快慢的影響 |
A. AB. BC. CD. D
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某課外活動小組為測定一包碳酸鈉樣品的質(zhì)量分數(shù)，取來了一些樣品，準確稱取樣品10g放于燒杯中（雜質(zhì)既不溶于水，也不與稀鹽酸反應），向其中加入足量的稀鹽酸，根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)繪制出所加稀鹽酸的質(zhì)量和放出的CO2的質(zhì)量關系圖。
（1）10g樣品可以產(chǎn)生_____克二氧化碳。
（2）該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是_____。
（3）加入稀鹽酸到恰好完全反應時，所得的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？_____（寫出計算過程）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A-G是純凈物且A、B、C、D、E是初中化學中常見的不同類別的物質(zhì)。它們之間的關系如圖所示（“→”表示物質(zhì)間的轉化關系，“一”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應）， A是草木灰的主要成分，B是光合作用不可缺少的物質(zhì)，D是由兩種元素組成的化合物，E是生活中應用量廣泛的金屬，F是未來最理想的清潔能源，請回答下列問題：
（1）寫出化學式： D_____；
（2）物質(zhì)G所屬的物質(zhì)類別是_____；
（3）物質(zhì)A和物質(zhì)D反應的化學方程式是_____；物質(zhì)B和物質(zhì)C反應的化學方程式是_____。
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【題目】化學興是小組在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶氫氧化鈉溶液，瓶口有少量白色固體且玻璃瓶塞打不開，這一情況激起了他們濃厚的興趣，于是展開了如下探究：
[提出問題]瓶口白色固體的成分是什么？
[查找資料]玻璃中含有二氧化硅（SiO2），二氧化硅能與氫氧化鈉溶液反應生成硅酸鈉（Na2SiO3）。硅酸鈉是一種白色固體，有很強的粘合性，可溶于水：能與強酸反應。如： 
（白色）；
[作出猜想]白色固體的成分是： Ⅰ.硅酸鈉；II. 碳酸鈉；Ⅲ. 硅酸鈉、碳酸鈉
猜想白色固體可能含有硅酸鈉的原因是_____ ；
[實驗探究]：完成實驗報告：
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結論與評價 |
取一定量白色固體溶于適量水中形成樣品溶液，再滴加足量稀鹽酸。 | 有氣泡冒出且_____ | 同學們認為猜想Ⅲ成立；寫出生成氣體的反應化學方程式：_____ |
[反思交流] （1）氫氧化鈉固體必須_____保存，原因是_____；_____。
（2）裝氫氧化鈉溶液的試劑瓶只能用_____瓶塞。（選填“橡膠”或“玻璃”）
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【題目】《西游記》75回中，作者借孫悟空之口描述金箍棒“棒是九轉鑌鐵煉，老君親手爐中煅。禹王求得號神珍，四海八河為定驗。中間星斗暗鋪陳，兩頭箝裹黃金片。花紋密布神鬼驚，上造龍紋與鳳篆”。
（1）金箍棒的原材料“鑌鐵”，是中國乃至世界古代中最重要的鋼材料之一。“鑌鐵”_____（填“屬于”或“不屬于”）合金。
（2）大禹治水時，利用此棒能變大變小的性質(zhì)測定海水深淺。“能變大變小”體現(xiàn)了金屬的_____（填序號）。
A 導電性 B 導熱性 C 延展性 D 硬度較大的性質(zhì)
從題干的描述文字找到線索，解釋此棒能常年放入海水中而不被腐蝕的原因是_____。
（3）金箍棒表面使“鬼神”驚怕的花紋是利用硫酸鐵來處理的。若實驗室提供原料鐵、稀硫酸、過氧化氫溶液制取硫酸鐵。反應分兩步，請寫出第一步生成硫酸亞鐵的化學反應方程式：_____。第二步是向有酸剩余的硫酸亞鐵溶液中加入過氧化氫溶液，生成物只有硫酸鐵和水，該反應的化學方程式為_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是某位同學設計用于解鎖屏幕的“化學鍵盤”，九個鍵分別代表不同的物質(zhì)。解鎖規(guī)則是：若連線兩端物質(zhì)之間能發(fā)生反應，則此次滑動有效。如圖是某種解鎖方式。已知 1 鍵代表的物質(zhì)（簡稱 1，下同）常作為食品干燥劑，2 是常見的液體，5 是碳的氧化物，6 是地殼中含量最多的金屬元素組成的單質(zhì)，8 是紅棕色的金屬氧化物。請回答：
（1）寫出 1 的俗稱_____，它與 2 反應的基本類型是_____。
（2）寫出 5 的物質(zhì)名稱_____，它的一種用途是_____。
（3）寫出 6 與鹽酸反應的化學方程式_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為了探究二氧化碳的性質(zhì)，某同學設計了如圖所示的實驗：
（1）寫出石灰石與稀鹽酸反應的化學方程式：___________________________________。
（2）用注射器注入稀鹽酸，一段時間后，可觀察到在1、2兩處中有一處有明顯的現(xiàn)象發(fā)生，該實驗現(xiàn)象是______________________。
（3）3處的澄清石灰水變渾濁，這是由于________________________的緣故。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知：無水硫酸銅呈白色，遇水后呈藍色。為驗證“加熱碳酸氫銨”所發(fā)生的變化，兩同學分別用甲、乙所示裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)兩實驗中碳酸氫銨固體均消失，乙實驗中還觀察到無水硫酸銅變藍、浸有酚酞試液的棉球變紅、澄清石灰水變渾濁。
下列說法正確的是不正確的是（ ）
A. 甲實驗不如乙實驗環(huán)保
B. 只根據(jù)甲實驗“固體消失”現(xiàn)象， 驗證碳酸氫銨發(fā)生了分解
C. 乙實驗有利于學生分析“固體消失”的原因
D. 根據(jù)乙實驗的現(xiàn)象可知，碳酸氫銨受熱分解為氨氣、二氧化碳和水
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