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小敏同學為了探究Fe. Mn. Cu三種金屬的活動性，做了三次實驗，實驗記錄如下
A. Mn+FeSO₄===MnSO₄+Fe B. Mn+CuSO₄===MnSO₄+Cu C. Fe+CuSO₄===FeSO₄+Cu
(1)通過上述實驗記錄，我們能分析出這三種金屬的活動性由強到弱的順序是___①_____；三次實驗中有一次實驗是多余的，它是_____②___（填序號）。
(2)小李同學認為除了可以利用上述實驗來得到Fe和Mn 的金屬活動性強弱外，還可以利用Fe. Mn分別與酸反應的現象來獲得結論。他取兩只燒杯，分別放入等質量的Fe和Mn，再向燒杯分別放入等質量. 等質量分數的稀鹽酸，利用________③___________這一現象也能得到與小敏相似的結論。待反應結束后，小李同學又發現兩只燒杯減少的質量相等，則燒杯中一定沒有剩余的物質是____④_________。（反應中Mn顯+2價）

①Mn、Fe、Cu ②B ③Mn與稀鹽酸反應產生氣泡速度比較快 ④稀鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

35、小敏同學為了探究Fe、Mn、Cu三種金屬的活動性，做了三次實驗，實驗記錄如下
A、Mn+FeSO₄﹦MnSO₄+Fe；B、Mn+CuSO₄﹦MnSO₄+Cu；C、Fe+CuSO₄﹦FeSO₄+Cu
（1）通過上述實驗記錄，我們能分析出這三種金屬的活動性由強到弱的順序是

Mn、Fe、Cu

；三次實驗中有一次實驗是多余的，它是

（填序號）．
（2）小李同學認為除了可以利用上述實驗來得到Fe和Mn的金屬活動性強弱外，還可以利用Fe、Mn分別與酸反應的現象來獲得結論．他取兩只燒杯，分別放入等質量的Fe和Mn，再向燒杯分別放入等質量、等質量分數的稀鹽酸，利用

Mn與稀鹽酸反應產生氣泡速度比較快

這一現象也能得到與小敏相似的結論．待反應結束后，小李同學又發現兩只燒杯減少的質量相等，則燒杯中一定沒有剩余的物質是

稀鹽酸

．（反應中Mn顯+2價）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

小敏同學為了探究Fe、Mn、Cu三種金屬的活動性，做了三次實驗，實驗記錄如下
A、Mn+FeSO₄﹦MnSO₄+Fe；B、Mn+CuSO₄﹦MnSO₄+Cu；C、Fe+CuSO₄﹦FeSO₄+Cu
（1）通過上述實驗記錄，我們能分析出這三種金屬的活動性由強到弱的順序是；三次實驗中有一次實驗是多余的，它是（填序號）．
（2）小李同學認為除了可以利用上述實驗來得到Fe和Mn的金屬活動性強弱外，還可以利用Fe、Mn分別與酸反應的現象來獲得結論．他取兩只燒杯，分別放入等質量的Fe和Mn，再向燒杯分別放入等質量、等質量分數的稀鹽酸，利用這一現象也能得到與小敏相似的結論．待反應結束后，小李同學又發現兩只燒杯減少的質量相等，則燒杯中一定沒有剩余的物質是．（反應中Mn顯+2價）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

小敏同學為了探究Fe、Mn、Cu三種金屬的活動性，做了三次實驗，實驗記錄如下
A、Mn+FeSO₄﹦MnSO₄+Fe；B、Mn+CuSO₄﹦MnSO₄+Cu；C、Fe+CuSO₄﹦FeSO₄+Cu
（1）通過上述實驗記錄，我們能分析出這三種金屬的活動性由強到弱的順序是______；三次實驗中有一次實驗是多余的，它是______（填序號）．
（2）小李同學認為除了可以利用上述實驗來得到Fe和Mn的金屬活動性強弱外，還可以利用Fe、Mn分別與酸反應的現象來獲得結論．他取兩只燒杯，分別放入等質量的Fe和Mn，再向燒杯分別放入等質量、等質量分數的稀鹽酸，利用______這一現象也能得到與小敏相似的結論．待反應結束后，小李同學又發現兩只燒杯減少的質量相等，則燒杯中一定沒有剩余的物質是______．（反應中Mn顯+2價）

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科目：初中化學 來源：2009年江蘇省無錫市江南中學中考化學模擬試卷（解析版） 題型：解答題

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