【題目】下列符號(hào)中表示鈣元素的是（ ）
A.Ca
B.Na
C.Cl
D.K
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】用量筒量取液體，量筒放平穩(wěn)，初次視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為20mL，倒出部分液體后，仰視讀數(shù)為12mL，則該學(xué)生實(shí)際倒出的液體體積是（ ）
A.大于8mL
B.小于8mL
C.8mL
D.無(wú)法判斷
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)表中元素和根的化合價(jià)，寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式．
元素和根的符號(hào) | Fe | O | CO3 |
化合價(jià) | +3 | ﹣2 | ﹣2 |
氧化鐵 ， 碳酸鈉 ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)你參與下列探究：
【問(wèn)題情景】在課外活動(dòng)中，小斌按照課本實(shí)驗(yàn)（見(jiàn)圖1）探究微粒的性質(zhì)時(shí)，聞到了刺激性的氨味，于是，小斌在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果不再有刺激性的氨味，并且快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得到了和課本實(shí)驗(yàn)同樣的結(jié)論．
【實(shí)驗(yàn)探究與結(jié)論】小斌用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）滴入少量濃氨水后，濕潤(rùn)的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是；從微觀角度分析，此現(xiàn)象可說(shuō)明的結(jié)論是 ．
（2）“圖2的實(shí)驗(yàn)裝置，快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象”說(shuō)明固體氫氧化鈉遇到濃氨水時(shí)可能會(huì)（填“放熱”或“吸熱”）．
（3）和課本實(shí)驗(yàn)比較，小斌改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是（寫出兩點(diǎn)）①；② ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】有六種途徑可以制得氧氣，如圖所示： 
（1）寫出 A、F 兩種途徑的反應(yīng)的文字表達(dá)式．
A：；F： ．
（2）它們的基本反應(yīng)類型是；
（3）（填序號(hào)）途徑發(fā)生的是物理變化；
（4）為了使 A、F 兩種途徑更快地制取氧氣，還需要加入 ．
（5）根據(jù)“綠色化學(xué)”理念，（填序號(hào)）途徑是實(shí)驗(yàn)室制氧氣的最佳方法．
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