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如圖，保溫瓶中裝有液態空氣，打開瓶蓋，將一根燃著的木條置于瓶口的上方，下列說法正確的是

A.
木條燃燒更旺，因為瓶內液態空氣汽化后，產生氧氣
B.
木條燃燒情況不發生改變，因為瓶內盛放的也是空氣
C.
木條燃燒先旺后滅．因為瓶內液態空氣汽化后，先產生氧氣后產生氮氣
D.
木條熄滅，因為液態氮氣的沸點比液態氧氣低，所以先蒸發出來的是氮氣，而氮氣不支持燃燒

D
分析：氧氣支持燃燒，氮氣不支持燃燒；分離液態空氣時，氮氣先出來而氧氣后出來．
解答：木條熄滅．因為空氣中有78%的是氮氣，21%的是氧氣，液態氮沸點-196℃，液氧沸點-183℃，所以裝在保溫瓶中的液態空氣打開瓶蓋時，由于液態氮的沸點低于液態氧的，瓶口會出現大量的氮氣，又因為氮氣不支持燃燒，并且，液態空氣在室溫下迅速汽化時，帶走大量熱，致使木條的溫度急劇下降，所以木條熄滅．
故選D．
點評：此題主要考查的是可燃物燃燒的條件之一是與氧氣接觸；另外也考查了氮氣的性質：不能支持燃燒，性質穩定．同學們由此可聯想到氮氣的一些用途如作保護氣等．

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（1）由Zn、CuO、H₂SO₄制取Cu的方法一般有兩種，請用化學方程式表示操作較為簡便的一種方法：

，

．
（2）某同學將鋁片和鐵片分別投入稀鹽酸中，發現鋁片表面產生的氣泡很少，這與他的預測不同．請你幫他分析原因．

（3）科學家發現C₆₀后，近年又合成了許多球形分子（富勒烯），如C₅₀、C₇₀、C₁₂₀、C₅₄₀，它們的共同點是

．
（4）面粉中加入小蘇打（NaHCO₃），做出來的食物特別疏松可口．用蘇打（Na₂CO₃）代替小蘇打能否達到同樣效果？為什么？

（5）保溫瓶中裝有液態空氣，打開瓶蓋，將一根燃著的木條放在瓶口上方時，木條將

（填燃燒更旺或熄滅）．理由是

．
（6）水可以滅火，水又可以生火．取一盆燃燒旺盛的炭火，滴上幾滴水，火苗熊熊上升；當潑上較多水時，炭火熄滅．請用有關的化學知識解釋該現象．

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖，保溫瓶中裝有液態空氣，打開瓶蓋，將一根燃著的木條置于瓶口的上方，下列說法正確的是（　　）

A、木條燃燒更旺，因為瓶內液態空氣汽化后，產生氧氣

B、木條燃燒情況不發生改變，因為瓶內盛放的也是空氣

C、木條燃燒先旺后滅．因為瓶內液態空氣汽化后，先產生氧氣后產生氮氣

D、木條熄滅，因為液態氮氣的沸點比液態氧氣低，所以先蒸發出來的是氮氣，而氮氣不支持燃燒

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科目：初中化學 來源：2008年湖北省孝感市應城市初中學生化學知識競賽初賽試卷（解析版） 題型：解答題

簡答：
（1）由Zn、CuO、H₂SO₄制取Cu的方法一般有兩種，請用化學方程式表示操作較為簡便的一種方法：______，
______．
（2）某同學將鋁片和鐵片分別投入稀鹽酸中，發現鋁片表面產生的氣泡很少，這與他的預測不同．請你幫他分析原因．
______
（3）科學家發現C₆₀后，近年又合成了許多球形分子（富勒烯），如C₅₀、C₇₀、C₁₂₀、C₅₄₀，它們的共同點是科學家發現C₆₀后，近年又合成了許多球形分子（富勒烯），如C₅₀、C₇₀、C₁₂₀、C₅₄₀，它們的共同點是______．
（4）面粉中加入小蘇打（NaHCO₃），做出來的食物特別疏松可口．用蘇打（Na₂CO₃）代替小蘇打能否達到同樣效果？為什么？
______
（5）保溫瓶中裝有液態空氣，打開瓶蓋，將一根燃著的木條放在瓶口上方時，木條將______（填燃燒更旺或熄滅）．理由是______．
（6）水可以滅火，水又可以生火．取一盆燃燒旺盛的炭火，滴上幾滴水，火苗熊熊上升；當潑上較多水時，炭火熄滅．請用有關的化學知識解釋該現象．______ H₂+CO），因而火苗熊熊上升；潑上較多水時，水將炭迅速降溫至其著火點以下，從而使炭火熄滅

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科目：初中化學 來源：江蘇模擬題 題型：不定項選擇題

如下圖，保溫瓶中裝有液態空氣，打開瓶蓋，將一根燃著的木條置于瓶口的上方，下列說法正確的是