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某化學興趣小組進行了“配制70g20%的氯化鈉溶液”的實驗.該實驗的部分操作如圖所示.
NaCl溶液70g
(1)配制此氯化鈉溶液的步驟為
計算
計算
稱量
稱量
溶解
溶解
.配制過程中用到的儀器有
燒杯
燒杯
玻璃棒
玻璃棒
、天平、量筒、藥匙和膠頭滴管.
(2)需要稱取氯化鈉的質量是
14
14
g,稱量時A出現了右盤低的現象,接下來的操作應該是
.(填序號)
1右邊的平衡螺絲向左調  ②右邊的平衡螺絲向右調   ③右盤中減少砝碼   ④左盤中增加食鹽
(3)B中儀器a的名稱是
量筒
量筒
.量取水時,如果按照圖B的方法讀數,會使配制的溶液溶質質量分數
偏小
偏小
(填“偏大”或“偏小”)
(4)C中用玻璃棒攪拌的作用是
加快氯化鈉溶解
加快氯化鈉溶解

(5)D中所貼標簽有不妥之處,請劃掉不妥的地方,并在D后的方框中寫出你認為適合的內容.
分析:(1)根據固體溶質加水溶解配制溶液的步驟分析以及所需 儀器進行解答.
(2)運用溶質質量=溶液質量×溶質質量分數、放好砝碼和游碼后,向托盤上加氯化鈉時,若指針偏向分度盤的右邊說明取用的氯化鈉少解答.
(3)根據仰視讀數會使得量取水的體積變大分析;
(4)根據玻璃棒攪拌可加快氯化鈉溶解分析;
(5)根據標簽的寫法考慮.
解答:解:(1)固體溶質加水溶解配制溶液的步驟包括:計算-稱量-溶解,配制過程中用到的儀器有燒杯、玻璃棒、天平、量筒、藥匙和膠頭滴管.故答案:計算;稱量;溶解;燒杯;玻璃棒;
(2)70g×20%=14g,放好砝碼和游碼后,向托盤上加氯化鈉時,若指針偏向分度盤的右邊說明取用的氯化鈉少,所以再加氯化鈉,故答案:14;④;
(3)B中儀器a的名稱是量筒,量取水時,如果按照圖B的方法讀數,會使得量取水的體積變大,所以會使配制的溶液溶質質量分數偏小;故答案為:量筒;偏小;
(4)玻璃棒攪拌可加快氯化鈉溶解,故答案:加快氯化鈉溶解;
(5)標簽上應該注明的是溶液的溶質質量分數.故答案為:
點評:本題考查了溶液的配制,完成此題,可以依據已有的知識結合溶質質量分數公式進行.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

28、乙醇俗名叫酒精,常溫下是一種無色有特殊氣味的透明液體,為了探究“乙醇能否溶于水”的問題,某化學興趣小組進行了如下實驗:
[操作步驟]①在盛有2mL水的試管中滴入2~3滴紅墨水,振蕩.然后加入2mL乙醇,不要振蕩,發現乙醇與水分層;②振蕩試管,觀察現象:
③[問題討論](1)在水中滴入紅墨水的目的是什么?
是為了觀察乙醇與水是否有分層

(2)在操作步驟①中,為了確保乙醇與水有明顯的分層現象,實驗操作時應注意什么?
應該用膠頭滴管將乙醇輕輕滴入水中,防止有震蕩而直接混合

(3)要證明乙醇能溶于水,還應進行操作步驟③.請寫出實驗操作及現象:
震蕩試管后靜置一會兒,發現上面無色液體變紅,分層現象消失

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科目:初中化學 來源: 題型:

24、某化學興趣小組進行了識別化肥的探究活動.他們對氯化銨、碳酸氫銨、硫酸鉀、磷礦粉四種化肥的實驗探究步驟如下:
(1)步驟一:取上述四種化肥各少量分別放入試管,觀察,從外觀上即可與其他化肥區分出來的是
磷礦粉

(2)步驟二:在裝有另外三種化肥的試管中,分別加入少量稀鹽酸,有氣體產生的是
碳酸氫銨

(3)步驟三:再分別取少量未區分出的另外兩種化肥于研缽中,各加入少量熟石灰粉末,混合、研磨,有刺激性氣味氣體放出的是
氯化銨
.由此可知,在使用該類化肥時,要避免與
(填“酸”或“堿”)性物質混合施用,以防降低肥效.
有同學提出,氯化銨、硫酸鉀也可用下列某種物質進行區分,你認為可行的是
A

A.硝酸鋇溶液    B.氯化鈉溶液    C.酚酞溶液    D.稀鹽酸.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?許昌一模)某化學興趣小組進行了如圖所示的噴泉實驗,將膠頭滴管中的水擠入燒瓶,然后打開止水夾,在燒瓶內出現美麗的紅色噴泉.
(1)請從上述現象中推測氨氣具有的兩點性質:
氨氣易溶于水
氨氣易溶于水
氨氣的水溶液顯堿性
氨氣的水溶液顯堿性

(2)下列常用干燥劑中不能干燥氨氣的是
A
A

A.濃硫酸            B.固體氫氧化鈉            C.生石灰.

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精英家教網2013年我國紀念“世界水日”和“中國水周”活動的主題是“節約保護水資源,大力建設生態文明”.某化學興趣小組進行了一系列興趣小實驗.
(1)取回大明湖水樣,靜置后過濾.在實驗室里,過濾需要用到的玻璃儀器有
 
、漏斗和玻璃棒.
(2)食鹽是生活必需品,興趣小組同學進行粗鹽提純實驗,主要經過以下操作步驟:稱量→溶解→
 
→蒸發→再次稱量→計算產率.
(3)甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示.現將兩支分別裝有甲、乙兩物質飽和溶液的試管(底部均有少量未溶解的固體)浸入盛有水的燒杯中,再向燒杯中加入一定量的濃硫酸.
①30℃時,甲、乙兩種飽和溶液的溶質質量分數為:甲
 
乙(填“大于”“小于”“等于”之一).
②燒杯中加入濃硫酸后,試管中固體質量增加的是
 
(選甲或乙).其試管中固體質量增加的原因是
 

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某化學興趣小組進行了識別化肥的探究活動.他們對氯化銨、碳酸銨、硫酸鉀三種化肥的實驗探究步驟如下:
(1)步驟一:在裝有三種化肥的試管中,分別加入少量稀鹽酸,有氣體產生的是
 

(2)步驟二:再分別取少量未區分出的另外兩種化肥于研缽中,各加入少量熟石灰粉末,混合、研磨,有刺激性氣味氣體放出的是
 
.由此可知,在使用該類化肥時,要避免與
 
 (填“酸”或“堿”)性物質混合施用,以防降低肥效.
(3)為了證明產生的氣體為氨氣,也可以分別取少量未區分出的另外兩種化肥于試管中,加入氫氧化鈉溶液,加熱,用濕潤的
 
試紙放在試管口處,若試紙變
 
,則可證明產生的氣體為氨氣.反應的方程式為
 

(4)有同學提出,氯化銨、硫酸鉀也可用下列某種物質進行區分,你認為可行的是
 

A.硝酸鋇溶液  B.氯化鈉溶液  C.酚酞溶液  D.稀鹽酸.

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