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16．下列變化中哪一種變化與其他三種變化有著本質上的不同（　�。�

A．

米飯變餿

B．

汽油揮發

C．

衣服曬干

D．

玻璃破碎

分析化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區別是否有新物質生成；據此分析判斷．

解答解：A、食物腐爛過程中有新物質生成，屬于化學變化．
B、汽油揮發過程中只是狀態發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．
C、衣服曬干過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．
D、玻璃破碎過程中只是形狀發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．
故選A．

點評本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．寫出下列元素的符號或名稱：
鈣Ca，鎂Mg，P磷，Fe鐵．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．用合適物質的字母序號填空：A．雙氧水 B．武德合金 C．鐵粉 D．干冰 E焦炭．
①用于工業煉鐵E；
②制電路保險絲B；
③常用人工降雨的是D；
④裝入布袋用作食品的干燥劑和脫氧劑C．
⑤醫療上常用作消毒劑的是A．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．工業上用甲和乙反應制備燃料丙．根據下列微觀示意圖得出的結論中，正確的是（　�。�

	A．	甲的化學式為CH₂
	B．	反應中甲、乙、丙的分子個數比為2：1：1
	C．	甲、乙、丙都可能是氧化物
	D．	丙中C、H、O元素的質量比12：3：8

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．

某品牌純堿中含有少量氯化鈉．某化學探究小組欲測定該品牌純堿的純度（即碳酸鈉的質量分數）．
（一）甲組同學設計如圖所示實驗：
【實驗步驟】
①組裝好如圖儀器，并檢查裝置的氣密性；
②稱取13.0g樣品放入錐形瓶中，加入少量蒸餾水溶解，并在其他裝置中加入相應的藥品；
③稱量裝置C的質量；
④打開分液漏斗旋塞滴入稀硫酸，直到不再產生氣泡為止；
⑤再次稱量裝置C 的總質量；
⑥計算出樣品中碳酸鈉的質量分數．
【實驗分析】
（1）A裝置中反應的化學方程式為Na₂CO₃+H₂SO₄=Na₂SO₄+H₂O+CO₂↑．
（2）B裝置的作用是除去水蒸氣．
（3）如果沒有B裝置則所測樣品中碳酸鈉的質量分數偏大．（填偏大、偏小、不變）
（4）小明提出能否用鹽酸代替硫酸？同學們經過討論認為不能，理由是鹽酸揮發出氯化氫氣體被裝置C吸收，影響實驗測定．
（5）稱得純堿樣品的質量為13.0g，實驗前、后C裝置（包含藥品）的質量分別為61.2g和65.6g，則該純堿樣品的純度為81.5%（精確到0.1%）．
（二）乙組同學采用生成沉淀的方法來測定樣品中純堿的質量分數，設計了如圖實驗：

（1）判斷加入氯化鋇溶液是否過量的合適方法是A，然后觀察現象判斷．
A．靜置混合物X，向上層清液中繼續滴加氯化鋇溶液，若無白色沉淀生成，則氯化鋇已經過量；
B．向混合物X中滴加稀硫酸，若有白色沉淀生成則說明氯化鋇已經過量．
（2）判斷濾渣是否洗滌干凈，可以采取向最后的洗出液中滴加C，然后觀察現象判斷．
A．氯化鋇溶液 B．稀硫酸 C．硝酸銀溶液 D．稀鹽酸
（3）根據實驗數據，乙組測得樣品中碳酸鈉的質量分數為88.3%（精確到0.1%）．
【實驗反思】
甲乙兩組同學所測該品牌中碳酸鈉的質量分數，你認為乙組（填“甲”或“乙”）更準確，另一組存在較大偏差的原因可能是因甲組中生成的二氧化碳殘留在錐形瓶中，未被裝置C吸收，影響實驗測定．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．根據如圖所示實驗，并閱讀小資料，回答下列問題．