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13.我國紀念2017年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“落實綠色發展理念,全面推行河長制”.下列有關水的說法正確的是(  )
A.水可用于滅火
B.淡水資源是取之不盡、用之不竭的
C.可用紫色石蕊試液區分硬水和軟水
D.海洋有自凈能力,所以不存在海水污染問題

分析 A、根據水的性質分析;
B、根據淡水資源的狀況分析;
C、根據硬水和軟水區別方法分析;
D、根據海水的自凈能力是有限的分析.

解答 解:A、由于水在蒸發時能吸收大量的熱,可用于滅火,故A正確;
B、淡水資源是有限的,不是取之不盡、用之不竭的,應節約用水,故B錯誤;
C、可用肥皂水區分硬水和軟水,遇肥皂水產生的泡沫少的是硬水,遇肥皂水產生的泡沫多少的是軟水,用紫色石蕊試液不能區分硬水和軟水,故C錯誤;
D、海洋有自凈能力,但自凈能力是有限的,過量的污染物進入海水中會造成海水污染.故D錯誤.
故選A

點評 本題主要考查了有關水的知識,難度不大,水是一種重要的資源,應愛護水資源.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列做法與節能減排的低碳生活不相符的是(  )
A.冬季將室內空調溫度設置最高
B.利用秸稈、糞便等制成沼氣來替代化石燃料
C.研制利用二氧化碳合成新型可降解塑料
D.城市照明系統大力推廣利用太陽能

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.實驗室制取氧氣的主要步驟有:①固定裝置  ②裝入藥品  ③加熱  ④檢查裝置的氣密性 ⑤用排水法收集 ⑥在集氣瓶中裝滿水.其操作順序正確的是(  )
A.①②③④⑤⑥B.②③⑥①④⑤C.④②①⑥③⑤D.④①②⑤③⑥

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.安徽省阜南縣一所小學又發生一起誤把亞硝酸鈉當食鹽的中毒事件,確保食品安全的警鐘再次敲響,亞硝酸鈉(NaNO2)外觀與食鹽極相似,有咸味,區別它們的有效方法是隔絕空氣加熱,沒有明顯變化的是食鹽,能分解放出刺激性氣味氣體的是亞硝酸鈉,此氣體可能是(  )
A.SO2B.NH3C.N2D.NO2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.在①NaCl②Cl2 ③HClO ④X ⑤HClO4五種物質中,它們是按照氯元素的化合價由高到低順序排列的,則X可能是下列物質中的(  )
A.KClO3B.NaClOC.NH4ClD.KCl

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.中和反應在工農業生產和日常生活中有廣泛的用途,下列應用與中和反應無關的是(  )
A.施用熟石灰改良酸性土壤
B.服用含有Al(OH)3的藥物治療胃酸過多
C.用熟石灰和硫酸銅配制波爾多液
D.用NaOH溶液洗滌石油產品中的殘余硫酸

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.(1)某化學興趣小組的同學按如圖所示做“測定空氣中氧氣體積分數”的實驗.將集氣瓶容積分為五等份,做上記號.用止水夾夾緊乳膠管.點燃燃燒匙內足量的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊.
①寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達式:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷,
②紅磷燃燒一段時間后,自動熄滅了,你認為原因是瓶內氧氣耗盡.
③待紅磷熄滅并冷卻后,打開止水夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內水面最終上升約至1刻度處.由此可知氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$.
④實驗中使用了過量的紅磷,但實驗結果還是偏小了,分析可能的原因是紅磷的量不足或沒有冷卻到室溫就打開彈簧夾.(只寫一條).
⑤紅磷熄滅后,集氣瓶內剩下的氣體主要是氮氣,由此實驗可知該氣體具有不燃燒也不支持燃燒,難溶于水的性質.
(2)在老師的建議下同學們對實驗進行了如圖所示的改進.    
①裝置中電熱棒的作用是點燃紅磷.
②改進后的實驗與原實驗比較具有更加環保(或測量結果更準確)等優點.(寫一點即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.某同學制作了如圖所示的簡易電解水裝置,進行家庭小實驗(注:該裝置氣密性良好,且反應一段時間后停止通電,A、B管內液面均高于圖中D線).請根據要求回答問題.
(1)閉合開關后觀察到:
①A、B管內的現象是電極上出現氣泡,一段時間后,管A和管B中所收集的氣體體積比約為1:2;
②C管中的現象是液面上升,產生此現象的原因是水通電分解生成氫氣和氧氣,使A、B管內壓強增大(或A、B管內氣壓增大,大于管外大氣壓,合理即可),把水壓入C管中,所以C管內液面上升.
(2)A、B管內生成的氣體聚集在上部的原因是氫氣和氧氣的密度比水小,氫氣難溶于水,氧氣不易溶于水.
(3)檢驗B管內生成的氣體的方法是點燃,看是否能燃燒.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.天平的左端和右端分別放著盛有濃鹽酸和濃硫酸的敞口燒杯,過段時間后,天平(  )
A.左端下沉B.右端下沉C.仍平衡D.無法判斷

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同步練習冊答案
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