科目：初中化學 來源：江蘇省句容市崇明片合作共同體2019屆九年級上學期第二次月考化學試卷 題型：多選題
如圖是甲、乙、丙三種固體物質 (均不含結晶水)的溶解度曲線。下列說法正確的是
A. t1℃時甲、丙物質溶液中溶質質量分數一定相等
B. 將t2℃時甲、乙、丙三種物質的飽和溶液分別降溫至t1℃，所得溶液的溶質質量分數：乙>甲>丙
C. t2℃時甲、乙、丙的飽和溶液分別恒溫蒸發等量的水,析出溶質的質量：甲＞乙＞丙
D. 若使點a的甲溶液60g，轉化到點b，至少應加入30g甲固體
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科目：初中化學 來源：廣東省深圳市2018屆九年級第一學期期中考試化學試卷 題型：單選題
下列對“熱脹冷縮”這一現象的解釋中，最為合理的是
A. 溫度升高，分子體積膨脹
B. 溫度升高，分子運動變慢
C. 溫度升高，分子間的間隔增大
D. 溫度升高，分子分裂為更多的分子
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科目：初中化學 來源：江蘇省金壇市、西崗中學、岸頭實驗學校2019屆九年級上學期10月聯考化學試卷 題型：科學探究題
實驗創新是中學生最為重要的科學素養，以下是化學興趣小組的同學在學習“二氧化錳催化過氧化氫分解制氧氣實驗”后，對實驗的創新設計。
（實驗一）：設計新的實驗裝置
實驗過程如下：
①將一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml（密度為1g/ml）質量分數為5%的H2O2加入干燥管的球泡中，再用藥匙取0.2gMnO2粉末，加在干燥的進氣管的管壁上；②點燃橡膠塞上固定的棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察現象；
（1）可觀察到帶火星的棒香立即__________；
（2）下列各項是同學們對該創新實驗的評價，你認為評價不合理的是 __________（填序號）
A．實驗所用的儀器、材料及藥品均易得到
B．實驗室用的藥品用量太大
C．反應速度太慢，耽誤時間
D．實驗現象明顯，整個裝置好似點燃的燈塔，趣味性強
（實驗二）：尋找新的催化劑
（實驗探究）
實驗步驟 | 實驗現象 |
I. 分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現象。 | A試管中產生氣泡，帶火星木條復燃。B試管中無明顯現象。 |
II．待A試管中沒有現象發生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次試驗，觀察現象。 | 試管中均產生氣泡，帶火星木條均復燃。 |
III．將試驗II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥，稱量。 | 所得的固體質量為_________________ |
IV．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現象。 |
（實驗結論）
（1）A中產生的氣體是_________；
（2）實驗II可以證明：____________，再結合實驗I和III的結論可以證明氧化鐵可以作為過氧化氫分解的催化劑。
（3）寫出氧化鐵（Fe2O3）催化過氧化氫分解的文字表達式：______；
（實驗評價）
（1）設計實驗IV的目的是__________；
（2）若實驗IV觀察到D試管中產生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結論是_________。
（實驗拓展）
查閱資料得知：CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可做過氧化氫溶液分解的催化劑，下列有關催化劑的說法正確的是________________
A.MnO2只能作為過氧化氫溶液分解的催化劑
B.同一個化學反應可以有多種催化劑
C.催化劑能使原本不發生的反應也能快速進行
D.用作催化劑的物質不可能是其它反應的反應物或生成物
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科目：初中化學 來源：江蘇省金壇市、西崗中學、岸頭實驗學校2019屆九年級上學期10月聯考化學試卷 題型：填空題
規范的實驗操作是實驗成功的前提，請回答：
（1）量取8 mL稀硫酸，應選用_________mL的量筒。
（2）膠頭滴管用過后應____________，再去吸取其他藥品。
（3）實驗室用燒瓶制取蒸餾水時，燒瓶的底部應墊放______________。
（4）玻璃管插入帶孔橡皮塞，先把玻璃管的一段__________，然后稍稍用力轉動插入。
（5）蒸發食鹽水，當看到_____________時，停止加熱。
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科目：初中化學 來源：江蘇省金壇市、西崗中學、岸頭實驗學校2019屆九年級上學期10月聯考化學試卷 題型：單選題
對容器口進行磨砂處理可提高容器的密封性．下列儀器口沒有進行磨砂處理的是（ �。�
A. 
廣口瓶 B. 
錐形瓶 C. 
滴瓶 D. 集氣瓶
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科目：初中化學 來源：黑龍江省紅光農場學校2017屆九年級下學期期中考試化學試卷 題型：填空題
有化學反應A+B=C+2D。已知49gA恰好與29gB完全反應，生成了60gC，則同時生成D____g�，F已知物質的相對分子質量：A為98，B為58，C為120，則D的相對分子質量_____。
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