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2．下列符號中，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質的是（　　）
A．HB．O2C．FeD．3S

分析 根據化學式與元素符號的含義進行分析解答，金屬、大多數固體非金屬等都是由原子直接構成的，故它們的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質．

解答 解：元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學式能表示一種物質，當元素符號又是化學式時，就同時具備了上述三層意義．
A、H屬于氣態非金屬元素，可表示氫元素，表示一個氫原子，但不能表示一種物質，故選項不符合題意．
B、該符號是氧氣的化學式，不是元素符號，故選項不符合題意．
C、Fe屬于金屬元素，可表示鐵元素，表示一個鐵原子，還能表示鐵這一純凈物，故選項符合題意．
D、該符號可表示3個硫原子，不是元素符號，故選項不符合題意．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握由原子構成的物質的化學式一般有三層含義（宏觀：表示一種元素、一種單質，微觀：表示一個原子）是正確解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．化學課后，化學興趣小組的同學在整理實驗桌時，發現有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞，征得老師同意后，開展了以下探究：
【提出問題1】該氫氧化鈉溶液是否變質了呢？
【實驗探究1】
實驗操作實驗現象實驗結論
取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加稀鹽酸，并不斷振蕩．有氣泡冒出．氫氧化鈉溶液一定變質了．
【提出問題2】該氫氧化鈉溶液是全部變質還是部分變質呢？
【猜想與假設】猜想1：氫氧化鈉溶液部分變質．猜想2：氫氧化鈉溶液全部變質．
【查閱資料】（1）氯化鈣溶液呈中性．
（2）氯化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應：CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
【實驗探究2】
實驗步驟實驗現象實驗結論
（1）取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液，并不斷振蕩．有白色沉淀生成．說明原溶液中一定有碳酸鈉．
（2）取步驟（1）試管中的少量上層清液，滴加酚酞溶液．溶液變紅色．說明原溶液中一定有氫氧化鈉．
【實驗結論】該氫氧化鈉溶液部分（填“部分”或“全部”）變質．
【反思與評價】（1）氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質，請寫出相關反應的化學方程式：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
（2）在上述【實驗探究2】中，小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液，你認為該方案不可行（填“可行”或“不可行”）．
【理解與應用】氫氧化鈉溶液容易變質，必須密封保存．實驗室必須密封保存的藥品還有很多，試另舉一例：濃鹽酸．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．寫出下列物質的化學符號
（1）水H2O     （2）五氧化二磷P2O5
（3）二氧化錳MnO2  （4）高錳酸鉀KMnO4．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．原子中帶電的微粒有質子、電子，原子序數為12的原子容易失去（填得到或失去）電子，變成Mg2+（寫符號）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．用化學符號填空：
（1）汞元素Hg；（2）氦元素He；
（3）紅磷P；（4）氧氣O2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．根據下列圖示裝置回答下列問題：

（1）寫出圖中標有字母的儀器的名稱：a酒精燈，c鐵架臺，d集氣瓶；
（2）實驗室欲用高錳酸鉀制取并收集氧氣，應選用裝置AC（或AE）．（填裝置編號）．寫出用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）如果選用的收集裝置需要檢驗氧氣是否已收集滿，則應將帶火星的木條放在集氣瓶口
（4）某同學在做該實驗時，發現水槽中的水變紅了，原因可能是試管口未放棉花；
（5）某同學用排水法收集氧氣，結果發現收集到的氧氣不純，其原因可能是：a集氣瓶未裝滿水；b未等氣泡冒出就開始收集氧氣，
（6）某同學在做該實驗時，試管炸裂了，其原因可能是：a試管口高于試管底部；b沒有給試管均勻預熱（合理均可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．小麗用量筒量取液體，量筒擺放平，他首先俯視讀數為20mL，傾出一部分液體后，又仰視讀數為15mL，則該小麗實際倒出液體的體積為（　　）
A．等于5mLB．大于5mLC．小于5mLD．無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．歸納、分類是學習化學的重要方法．請根據化學式的意義從H2、P2O5、02、NO2、Fe五種物質中選出部分物質歸為一類，回答下列問題：
（1）選出的一組物質的化學式有H2、02、Fe；
（2）分類的依據是都屬于單質．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列物質變化中，不包含緩慢氧化的是（　　）
A．食物腐爛B．蠟燭燃燒C．人的呼吸過程D．鐵制菜刀生銹

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同步練習冊答案
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