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14．水是生命活動的重要物質．下列有關水的變化，屬于化學變化的是（　　）

A．

水電解

B．

水結冰

C．

水沸騰

D．

水蒸發

分析化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區別是否有新物質生成；據此分析判斷．

解答解：A、水電解過程中有新物質氫氣等生成，屬于化學變化．
B、水結冰過程中只是狀態發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．
C、水沸騰過程中只是狀態發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．
D、水蒸發過程中只是狀態發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．
故選A．

點評本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．根據如圖實驗裝置圖填空：

（1）寫出如圖所示裝置中標有序號的儀器名稱：①試管，②集氣瓶．
（2）實驗室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，發生反應的符號表達式為：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；制取氣體時，組裝好儀器后，應先檢查裝置的氣密性，再添加藥品；收集氧氣時，使用E（選填裝置序號〕所示的方法收集到的氣體比較純凈．
（3）若用氯酸鉀固體制取氧氣，反應的化學方程式為 2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑，因為反應物為固體和反應需要加熱，所以發生裝置應選用A（選填裝置序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．同種元素組成的不同單質互稱為同素異形體，下列互為同素異形體的一組物質是（　　）

A．

氧氣和液氧

B．

雙氧水和水

C．

干冰和冰

D．

紅磷和白磷

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．A元素的原子結構示意圖為：

，A元素在化學反應中容易得到電子變成陰離子；B元素的離子結構示意圖為：

，該離子的符號是Al³⁺．A、B元素形成化合物的化學式（用A、B表示）為BA₃．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列結構示意圖屬于同一種元素的一組是（　　）

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列變化中屬于化學變化的是（　　）

A．

汽油揮發

B．

蠟燭熔化

C．

熱脹冷縮

D．

鐵釘生銹

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列說法正確的是（　　）

	A．	液氧可用于火箭發射，是因為氧氣具有可燃性
	B．	活性炭吸附水中的色素和異味是化學變化
	C．	氮氣的化學性質不活潑，可作為保護氣
	D．	水資源可以循環利用，沒必要擔心淡水資源不足

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．某校研究性學習小組在做“尋找新的催化劑”課題時，發現將生銹的鐵釘放到過氧化氫溶液中，也可以加快過氧化氫的分解速率．
（1）提出問題：什么物質是該反應催化劑？
催化劑能改變化學反應的速率，而本身的質量和化學性質都不改變
（2）猜想與假設：下面是組內兩位同學所作的猜想，請你完成小華的猜想．
【假設一】小芳同學：銹鐵釘表面的氧化鐵是H₂O₂溶液分解反應的催化劑．
【假設二】小華同學：銹鐵釘里的鐵是H₂O₂溶液分解反應的催化劑．
（3）實驗與結論：

實驗操作	實驗現象	實驗結論
實驗I：把一定質量的氧化鐵粉末加入到裝有10mL5%的過氧化氫溶液的試管中，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現象．	產生大量氣泡，帶火星的木條復燃	假設一成立
實驗Ⅱ：取10mL5%的過氧化氫溶液于另一支試管中，加入鐵單質，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現象．	無現象	假設二不成立（填“成立”或“不成立”）

（4）討論交流：同學們討論后認為，小芳的“實驗I”還不完善需要改進和補充，理由是：該實驗只驗證了氧化鐵改變了過氧化氫分解的速率，并未驗證其在反應前后的質量和化學性質未發生改變（合理即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．同學們知道食醋、檸檬酸具有酸性，但是哪種物質的酸性強呢？小明同學提出用pH試紙檢驗．就這一過程而言，屬于科學探究環節中的（　　）

A．

提出假設

B．

收集證據

C．

設計實驗

D．

得出結論

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