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6.化學小組同學取一定量碳酸鈣固體高溫煅燒一段時間,冷卻后,對剩余固體成分進行如下探究.
【查閱資料】工業上通常采用高溫煅燒石灰石的方法制生石灰,化學方程式為:
CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
該化學小組取80g的固體樣品煅燒(雜質質量無變化),煅燒過程中固體質量變化如圖所示,求:①碳酸鈣中鈣元素的質量分數為40%;
②該石灰石樣品中碳酸鈣的純度.
【提出問題】煅燒后剩余固體成分是什么?
【猜想與假設】剩余固體成分:
I.全部是氧化鈣Ⅱ.氧化鈣和碳酸鈣Ⅲ.全部是碳酸鈣
在老師指導下,小組同學設計如下實驗,探究上述猜想是否成立.
【進行實驗】
①甲同學取一定量的剩余固體于試管中,加入一定量的水振蕩,有白色不溶物.甲同學據此認為試管中的固體為碳酸鈣,即猜想Ⅲ成立.乙同學認為上述實驗不足以證明猜想Ⅲ成立,其理由是氧化鈣與水反應生成的氫氧化鈣微溶于水,也可能出現白色不溶物.
②乙同學取一定量的剩余固體于試管中,加入一定量的水,觸摸試管外壁感覺發熱,繼續向試管中加入幾滴稀鹽酸,沒有氣泡產生.乙同學據此認為試管中的固體只有氧化鈣,即猜想I成立.丙同學認為乙的實驗不足以證明猜想I成立,理由是即使有碳酸鈣,加入的少量稀鹽酸先消耗氫氧化鈣,也不會出現氣泡.
③丙同學利用水、無色酚酞溶液和稀鹽酸證明了猜想Ⅱ成立,請完成實驗報告.
實驗步驟實驗現象實驗結論
取少量剩余固體于試管中,加水
振蕩,過濾
取濾液滴加無色酚酞溶液
取濾渣滴加足量的稀鹽酸
溶液變紅
有氣泡產生
猜想Ⅱ成立
【反思拓展】工業制生石灰的過程中同時得到副產品二氧化碳.下列用途是利用二氧化碳化學性質的是ACD.
A.氣體肥料       B.制干冰      C.制純堿      D.制碳酸飲料.

分析 根據化合物中元素的質量分數=$\frac{相對原子質量×原子個數}{相對分子質量}$×100%,進行分析;根據圖象結合化學方程式即可求出石灰石中碳酸鈣的質量,則可以計算碳酸鈣的質量分數;根據物質的性質進行分析,碳酸鈣高溫能分解生成氧化鈣和二氧化碳,氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣,氫氧化鈣是微溶于水的物質,其水溶液呈堿性,碳酸鈣能與鹽酸反應生成二氧化碳氣體.

解答 解:【查閱資料】①碳酸鈣中鈣元素的質量分數為:$\frac{40}{40+12+16×3}$×100%=40%
②由圖中信息可知,完全反應后,固體質量減少了:80g-58g=22g,即反應生成了22g二氧化碳,
設碳酸鈣的質量為x,
CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑,
100            44
 x             22g
$\frac{100}{x}$=$\frac{44}{22g}$,
x=50g,
該石灰石中CaCO3質量分數為:$\frac{50g}{80g}$×100%=62.5%,
答:石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數是62.5%
【猜想與假設】Ⅱ.部分反應的情況既有氧化鈣也有碳酸鈣;
①取一定量的剩余固體于試管中,加入一定量的水振蕩,有白色不溶物不足以說明只有碳酸鈣,因為氧化鈣與水反應生成的氫氧化鈣微溶于水,也是白色沉淀;
②取一定量的剩余固體于試管中,加入一定量的水,觸摸試管外壁感覺發熱,繼續向試管中加入幾滴稀鹽酸,沒有氣泡產生,說明有氧化鈣,氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣,不能說明猜想Ⅲ成立,原因是即使有碳酸鈣,加入的少量稀鹽酸先消耗氫氧化鈣,也不會出現氣泡;
③利用水、無色酚酞溶液證明氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣,用稀鹽酸證明碳酸鈣存在;步驟如下:

實驗步驟實驗現象
取少量剩余固體于試管中,加水
振蕩,過濾
取濾液滴加無色酚酞溶液
取濾渣滴加足量的稀鹽酸
 
 
溶液變紅
有氣泡產生
【反思拓展】
物質的化學性質是指在化學變化中表現出來的性質,做氣體肥料、制純堿、制碳酸飲料都利用了化學性質.
故答案為:【查閱資料】①40%②62.5%;
【猜想與假設】Ⅱ.氧化鈣和碳酸鈣
【進行實驗】
①氧化鈣與水反應生成的氫氧化鈣微溶于水,也可能出現白色不溶物
②即使有碳酸鈣,加入的少量稀鹽酸先消耗氫氧化鈣,也不會出現氣泡
實驗步驟實驗現象
取少量剩余固體于試管中,加水
振蕩,過濾
取濾液滴加無色酚酞溶液
取濾渣滴加足量的稀鹽酸
 
 
溶液變紅
有氣泡產生
【反思拓展】ACD.

點評 本題考查了物質變質成分的探究,完成此題,可以依據已有的物質的性質進行.要求同學們熟練掌握常見物質的性質,以便靈活應用.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.在20℃時,向質量均為50g的5份水中分別加入一定質量的氯化鉀固體,然后攪拌至完全溶解得到溶液(如有不溶解的氯化鉀,則過濾除去).加入氯化鉀的質量與所得溶液的質量見表:
實驗編號12345
加入氯化鉀的質量/g510152025
溶液的質量/g5560656767
下列敘述不正確的是(  )
A.在20℃時,實驗4所得的溶液為飽和溶液
B.在20℃時,所得溶液的溶質的質量分數:實驗1<實驗2<實驗3<實驗4<實驗5
C.在20℃時,實驗1所得的溶液為不飽和溶液,可以通過蒸發溶劑的方法使它變為飽和溶液
D.在20℃時,實驗5所得的溶液中溶質的質量為17g

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17.在研究酸和堿的化學性質時,某化學興趣小組的同學想證明:稀硫酸和氫氧化鈉溶液混合后,雖然沒有發生明顯的變化,但確實發生了化學反應.請你與他們一起完成此實驗的設計、實施和評價.

(1)方案一:測定稀硫酸和氫氧化鈉溶液混合前后的pH(20℃).測定某NaOH溶液的pH,其pH大于7(選填“大于”、“小于”或“等于”).將一定量的稀硫酸加入該NaOH溶液中,混合均勻后測其pH,pH<7.
結論:稀硫酸和NaOH溶液發生了化學反應,并且稀硫酸過量.
(2)方案二:觀察紅色逐漸消失(根據圖示實驗步驟,概括方案要點)
結論:稀硫酸和NaOH溶液發生了化學反應.
(3)上述兩個方案在設計上思想上的相同點是測定溶液反應前后的酸堿性變化來確定兩種溶液混合后是否發生了化學反應.
(4)任何化學反應均伴隨能量變化,中和反應均為放熱反應.為了進一步獲取稀硫酸與NaOH溶液確實發生了化學反應的證據,依據稀硫酸與NaOH溶液反應是放熱(選填“放熱”、“吸熱”或“無熱量變化”)的反應,采用同溫下的稀硫酸與NaOH溶液進行實驗,整個實驗中至少需要測定溶液溫度3次.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列實驗操作中,正確的是(  )
A.
檢驗CO2
B.
用排水法收集O2
C.
加熱固體
D.
測定溶液pH

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

1.下列事實的結論或解釋中不正確的是(  )
A.水燒開后易把壺蓋沖起--說明溫度升高分子會變大
B.公園的桂花開放時滿園飄香--說明分子在不斷運動
C.液氧和氧氣狀態不同,但化學性質相同--它們都由氧分子構成
D.喝了汽水后,常常會打嗝--氣體的溶解度隨壓強的減小而減小

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.某澄清溶液可能含有K+、Al3+、Mg2+、NH4+、Fe2+、Fe3+、Cu2+、SO42-、CO32-中的一種或幾種,為確定其成分,進行如下實驗:①取部分溶液,逐滴滴入用HCl酸化的BaCl2溶液,產生白色沉淀;②另取部分溶液,緩慢加入足量的Na2O2固體并加熱,產生無色無味的氣體,同時產生白色沉淀后白色沉淀部分溶解.下列推斷正確的是(  )
A.肯定有Al3+、SO42-,可能有K+、NH4+
B.肯定無Fe2+、Mg2+、CO32-,可能有Al3+
C.原溶液一定是明礬和MgSO4的混合溶液
D.不能確定的離子能通過焰色反應來確定

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列現象中發生的變化主要是化學變化的是(  )
A.水結冰B.瓷器破碎C.海水曬鹽D.酒精燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.信息:①生活垃圾腐爛可產生沼氣(主要成分為CH4);焚燒垃圾可產生C02、S02等廢氣;②S02與C02具有相似的化學性質,都能與堿(如NaOH)反應生成鹽和水.
閱讀上述信息,回答下列問題:
(1)寫出沼氣燃燒的化學方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(2)你對焚燒垃圾的意見反對(填“同意”或“反對”),理由是焚燒垃圾會產生有害氣體和粉塵,會污染環境,故A符合題意.

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16.下列實驗現象描述不正確的是(  )
A.紅磷在空氣中燃燒產生大量白煙B.木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳
C.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射D.鎂在空氣中燃燒,發出耀眼的白光

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