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【題目】如圖A-H分別表示初中所學常見物質，A和H是一種黑色固體粉末，B、D為無色液體，E、F為白色固體，G的氣體能使澄清石灰水變渾濁，請根據信息回答下列問題：（“→”表示物質的轉化，“一”表示物質混合能發生化學反應，反應條件已省略）

（1）A在A與B的反應中起_____作用；

（2）請寫出下列物質的化學式：B_____；C_____；D_____；H_____；

（3）寫出混合A和E加熱反應的化學方程式：_____。

【答案】催化 H2O O2 H2O C 2KClO32KCl+3O2

【解析】

A是一種黑色粉末，在反應過程中A沒有發生變化，則A是二氧化錳，B、D為一種無色液體， B是雙氧水，C是氧氣，D是水，G的氣體能使澄清石灰水變渾濁，G是二氧化碳，H是一種黑色固體粉末，H是碳，E、F是白色固體，則E可能是氯酸鉀， F是氯化鉀，據此分析解答即可。

（1）由分析知A是二氧化錳，在反應中起催化作用；

（2） B是雙氧水，化學式為H2O2；C是氧氣；化學式為O2；D是水，化學式H2O；H是碳，化學式為C；

（3）實驗室中A和E混合加熱是氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣，反應的方程式為2KClO32KCl+3O2；

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【題目】如圖所示，小紅的實驗是取一條長 10cm、寬 lcm 的濾紙條，在濾紙條上每隔一定距離用膠頭滴管滴一滴酚酞溶液，把濾紙送入一支比濾紙稍長的試管中，用一團棉花塞住試管口，試管下面襯一張白紙．用滴管吸取濃氨水向棉花上滴 l0～15 滴．

（1）實驗結果是濾紙沒有變紅，而試管口的棉花卻變紅．導致這種異常現象產生的錯誤操作可能是_____________．這個實驗還說明，所用兩種試劑中_________具有揮發性．實驗中，小紅在試管下放白紙，它在此處作用是____________．

（2）小紅的這一錯誤操作能否得出結論？__________（填“能”或“不能”）．

（3）實驗結束后，小紅發現盛酚酞的試劑瓶中溶液也變紅了，小剛幫助她分析原因，終于找出了她的錯誤做法，其錯誤的操作是_____________．請你說出使用滴管要注意的一些問題___________；____________（寫兩點）．

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【題目】構建知識網絡是學習化學的重要方法之一．某同學在學習酸、堿和鹽的化學性質后，歸納的知識網絡如圖，圖中“﹣”兩端的物質可以反應．請幫助該同學進行完善和糾正．

（1）圖中的 A 類物質可能是_____，請列舉一個反應的化學方程式_____．

（2）該同學針對金屬和酸的反應，寫出了下面一個化學方程式：Cu+H2SO4（稀）═CuSO4+H2↑，有的同學認為該化學方程式不正確，理由是_____．

（3）老師告訴同學們：對于酸和鹽的反應，可以用廚房中的常見物品進行實驗，其中能發生反應的兩種物品是_____和_____（填名稱或俗稱）．

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【題目】甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線如下圖所示．據圖回答：

（1）50℃時，乙物質的溶解度是_____g；

（2）溫度為t℃時三種物質的溶解度由大到小的順序為乙＞甲＞丙，t的取值范圍是_____．

（3）20℃時要使接近飽和的丙物質溶液變為飽和，可采取的一種措施是_____；溫度/℃

（4）50℃時，將等質量的甲、乙、丙三種物質的飽和溶液同時降溫至10℃時，析出晶體最少的是_____．

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映對應關系的是（　　）


A．用等質量、等濃度的過氧化氫溶液制取氧氣	B．將水通電一段時間	C．一定質量的紅磷在密閉容器中燃燒	D．加熱一定質量的氯酸鉀制氧氣