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【題目】2019中國水周的宣傳主題為堅持節水優先強化水資源管理

1)天然水多為硬水,生活中可以通過___________使其轉化為軟水。

2)活性炭能除去水中有顏色、有異味的物質,這是利用活性炭的___________性。

3)下圖是電解水的實驗裝置示意圖。通電一段時間后,a管內產生的氣體是___________。該實驗說明水是由_______________組成的。

4)我們應當珍惜每一滴水,下列做法不利于節約用水的是_________(填序號)。

A洗菜的水用來澆花

B使用節水龍頭

C用不間斷的水流沖洗碗筷

D洗手擦肥皂時,不關水龍頭

【答案】煮沸 吸附 氫氣(或H2 氫、氧元素 CD

【解析】

1)天然水多為硬水,生活中可以通過煮沸使其轉化為軟水。故填:煮沸;

2)活性炭能除去水中有顏色、有異味的物質,這是利用活性炭的吸附性。故填:吸附;

(3)通電一段時間后,試管a產生的氣體為電源的負極產生的氣體較多為氫氣,試管b產生的氣體是氧氣,根據質量守恒定律可知,水是由氫元素和氧元素組成的,故填:氫氣;氫元素和氧元素;

4A.洗菜的水用來澆花,屬于一水多用,可以節約用水;

B.使用節水龍頭,可以節約用水;

C.用不間斷的水流沖洗碗筷,浪費水資源;

D.洗手擦肥皂時,不關上水龍頭,浪費水資源。

故選:CD

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】閉容器內,有甲、乙、丙、丁四種物質在一定條件下充分混合反應,測得反應前后各物質的質量分數如圖所示。下列說法正確的是

A.丁一定是化合物

B.反應生成甲和丙的質量比為81

C.該反應是化合反應

D.乙一定是該反應的催化劑

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在一定條件下,甲、乙、丙三種物質之間通過一步化學反應能實現下圖所示的轉化。(圖中“→”表示反應生成,其它反應物、生成物及反應條件均省略)。左下表所列AD四組物質中,不能完全實現圖示轉化的一組是

A

過氧化氫

氧氣

B

氯酸鉀

氯化鉀

氧氣

C

甲烷

二氧化碳

D

二氧化碳

一氧化碳

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖象錯誤的是(  )

A電解水

B加熱一定質量的高錳酸鉀

C相同質量的鎂、鋁分別與過量的等濃度的稀鹽酸反應

D等質量CaCO3分別與等體積等質量分數的稀鹽酸(足量)反應

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關于的理解錯誤的是

A.參加反應的硫與氧氣的質量比是2:1

B.反應前后硫原子、氧原子的個數均不變

C.表示硫與氧氣在點燃條件下反應生成二氧化硫

D.參加反應的氧氣與生成的二氧化硫的分子個數比為1:1

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】乙醇(分子式為C2H6O)俗稱酒精,通常情況下化學性質穩定,在一定條件下能與氧氣反應。某化學興趣小組的同學對乙醇與氧氣反應進行探究。

(查閱資料)無水硫酸銅是一種白色固體,遇水變藍色

(探究活動一)

同學們把繞成螺旋狀的紅色銅絲在酒精燈的外焰上灼燒到通紅,取出銅絲,發現表面變黑,趁熱插入裝有無水乙醇的試管中,銅絲很快變為紅色,并聞到刺激性氣味。重復上述操作多次,得到A溶液;經稱量,實驗前后銅絲質量不變。

銅絲灼燒后生成的黑色物質是________________

(提出問題)生成的激性氣味的氣體是什么?

(猜想與假設)有同學提出刺激性氣味的氣體可能是:

猜想一:SO2

猜想二:CO2

猜想三:醋酸(C2H4O2

(討論與結論)同學們討論后發表看法:

小吳認為猜想一不正確,判斷的依據是_______________

小周認為猜想二也不正確,判斷的依據是_________________

小施認為猜想三有可能正確,原因是醋酸具有揮發性,并有刺激性氣味。

(探究活動二)小施同學設計實驗驗證后,發現猜想三也不正確。請補充完成小施的實驗操作和現象:取少量A溶液加入試管中,然后______________

(討論與結論)老師提示這種刺激性氣味氣體來源于易揮發的B物質,其相對分子質量為44,且含有CHO三種元素(氫元素的質量分數不超過20%),由此可推知物質B的化學式為_____________

(拓展活動)

1)同學們再取少量A溶液加入試管中,加少量無水硫酸銅固體,變藍色(已知:乙醇、B物質遇無水硫酸銅均不顯藍色),說明乙醇在一定條件下與氧氣反應有____________生成。

2)乙醇在微生物(醋酸菌)作用下與氧氣反應能生成醋酸,寫出該反應的化學方程_____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學是在分子、原子層次上研究物質組成、結構、性質與變化規律的科學。所以建立宏觀與微觀的聯系是化學學習的重要思想。

1)甲、乙集氣瓶分別盛有氧氣、空氣(只考慮氮氣和氧氣),為從微觀上區別兩瓶氣體,某同學用●表示氮原子,用○表示氧原子,并在瓶中畫出了微觀示意圖(圖所示)。就同學畫的微觀示意圖,請你作出評價甲_____,乙_____

2)我們知道,①分子在不斷運動,②分子之間有間隔,③分子間的間隔受熱時增大。請設計實驗證明分子上述性質中的一個性質。

實驗操作

實驗現象

實驗結論

_____

_____

_____

3)從宏觀上看,加熱液態水和電解水都是物質由液態變成氣態的過程,但從微觀上看二者有本質的不同。請從微觀角度比較兩者的本質差異_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖為ABC三種物質的溶解度曲線,試回答:

(1)t1℃時ABC三種物質的溶解度大小關系是_____

(2)M點的含義是____

(3)t1℃時將40gA物質加入到50g水中充分攪拌,形成溶液的溶質質量分數是_____

(4)A中含少量C時,欲得到純凈的A,可以采用_____法。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】從地溝油中提煉生物柴油是垃圾資源化的方法之一。生物柴油主要成分是硬脂酸甲酯(C19H38O2),下列有關硬脂酸甲酯的說法正確的是

A. CHO三種元素的質量比為19:38:2

B. 相對分子質量為(12×19+1×38+16×2)

C. CHO三種原子的個數比為12:1:16

D. 氧元素的質量分數為×100%

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