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請結合下列實驗常用裝置,回答有關問題.
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(1)寫出圖中標有字母的儀器名稱:a
 
,b
 

(2)若用氯酸鉀制取氧氣,應選用的發生裝置是
 
(填“A”、“B”或“C”),裝入藥品前應先
 
,反應的化學方程式是
 
放出.
(3)若要制取二氧化碳,在B裝置中裝有石灰石,那么a中應加入
 
.若要獲得干燥的二氧化碳,除發生裝置外,還應選用D裝置,并在該裝置中盛放
 
(填寫試劑名稱).如果用E裝置收集該氣體,則氣體從
 
端進入(填“b”或“c”).
(4)實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體,可將B裝置改進為C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體),其優點是
 
分析:(1)a、b均為實驗室常用的儀器.
(2)根據反應物的狀態和反應條件確定發生裝置;根據實驗室制取氣體的實驗步驟進行分析;熟記常用的化學方程式.
(3)實驗室通常用大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳;常用的干燥劑有:濃硫酸、固體氫氧化鈉、氧化鈣;將兩種情況都分析一下,看哪種情況合適.
(4)將固體藥品放在多孔隔板上,將液體藥品放在試管中,從操作是否簡單、是否節約藥品、是否方便使用、是否會造成污染等角度進行分析.
解答:解:(1)熟記常用儀器的名稱可知a為長頸漏斗;b為導管.
(2)反應物的狀態是固態,反應條件是加熱,應選固-固加熱型的發生裝置;實驗室制取氣體時,裝藥品前都要先檢查裝置的氣密性,若裝置漏氣會造成收集不下氣體或收集的氣體不純;氯酸鉀以二氧化錳為催化劑加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣.故答案為:A;   檢查裝置的氣密性;    2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
(3)實驗室通常用稀鹽酸與大理石反應制取二氧化碳,長頸漏斗用來加液體藥品,所以a中應加的是稀鹽酸;常用的三種干燥劑中只有濃硫酸是液體,所以D裝置中應放置濃硫酸;若二氧化碳從b進,二氧化碳的密度比空氣大,在集氣瓶下面,把空氣向上趕,使空氣從c排出;二氧化碳若從c進,二氧化碳的密度比空氣大,會沉在集氣瓶底部,把空氣向上趕,空氣排不出去,所以二氧化碳應從b進.故答案為:稀鹽酸;   濃硫酸;     b
(4)當需要氣體時,將多孔隔板向下移入液體藥品中,當不需要氣體時,將多孔隔板向上移出液體藥品,從而能夠隨時控制反應的發生和停止.故答案為:能夠隨時控制反應的發生和停止
點評:E裝置的用途比較多,可用來洗氣、貯氣、給病人輸氧時用來觀察氧氣的輸出速度等,每種用途的進氣口都不一樣,要分清楚.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2011?閘北區一模)氣體的實驗室制取是初中化學非常重要的一組實驗,結合下列實驗裝置圖回答有關問題:
①寫出儀器的名稱.a
鐵架臺
鐵架臺
、b
酒精燈
酒精燈

②可用來制取CO2的發生裝置是
B
B
(填字母,下同).收集裝置是
D
D

③實驗室用H2O2溶液和MnO2制氧氣的化學方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,二氧化錳的作用是
催化作用
催化作用

④實驗室制取二氧化碳一般有5個步驟:①檢驗裝氣密性;②按要求裝配好儀器;③向長頸漏斗注入稀鹽酸:④收集氣體:⑤向錐形瓶小放入幾小塊大理石.其中正確的順序是
B
B
.(填選項字母)
A.①②③④⑤B.②①⑤③④C.②①⑨④⑤D.③④⑤②①
⑤實驗室常用亞硫酸鈉(Na2SO3)固體與濃硫酸反應來制取SO2.已知:SO2是一種沒有顏色且有刺激性氣味的有毒氣體,易溶于水,密度比空氣大,常溫下在空氣中不發生反應.
(1)制取SO2的收集裝置為
B
B
(填字母).
(2)為了避免SO2對環境的污染,對SO2的收集裝置作了改進(見右圖),請你把集氣瓶內的導管補充完整(圖中“→”表示氣體流向).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

氣體的實驗室制取是初中化學非常重要的一組實驗,結合下列實驗裝置圖回答有關問題:
①寫出儀器的名稱.a______、b______.
②可用來制取CO2的發生裝置是______(填字母,下同).收集裝置是______.
③實驗室用H2O2溶液和MnO2制氧氣的化學方程式是______,二氧化錳的作用是______.
④實驗室制取二氧化碳一般有5個步驟:①檢驗裝氣密性;②按要求裝配好儀器;③向長頸漏斗注入稀鹽酸:④收集氣體:⑤向錐形瓶小放入幾小塊大理石.其中正確的順序是______.(填選項字母)
A.①②③④⑤B.②①⑤③④C.②①⑨④⑤D.③④⑤②①
⑤實驗室常用亞硫酸鈉(Na2SO3)固體與濃硫酸反應來制取SO2.已知:SO2是一種沒有顏色且有刺激性氣味的有毒氣體,易溶于水,密度比空氣大,常溫下在空氣中不發生反應.
(1)制取SO2的收集裝置為______(填字母).
(2)為了避免SO2對環境的污染,對SO2的收集裝置作了改進(見右圖),請你把集氣瓶內的導管補充完整(圖中“→”表示氣體流向).

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