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3.構建模型和構建知識網絡是化學學習中重要的學習方法,小夢同學在學習“常見的酸和堿”知識后,結合常見鹽酸的性質與變化繪制出如圖“-”兩端的物質都能夠反應.請回答下列問題.
(1)如果用石蕊試紙檢驗稀鹽酸呈酸性,應選擇B.
A.紅色石蕊試紙   B.藍色石蕊試紙
(2)在鎂、鋅、鐵和銅四種金屬中,能與稀鹽酸反應的金屬且溶液顏色由無色變成變成淺綠色的金屬是鐵.
(3)根據鹽酸能與金屬氧化物反應,鹽酸的用途是用于金屬表面除銹.
(4)人體胃液中含有少量鹽酸,胃液過多的病人可服用含用氫氧化鋁的藥物.請用化學方程式表示其原因是3HCl+Al(OH)3═AlCl3+3H2O,屬于復分解反應.(填基本反應類型)

分析 根據已有的酸的性質進行分析解答,酸能與指示劑、活潑金屬、金屬氧化物以及堿和鹽發生化學反應,據此解答.

解答 解:(1)如果用石蕊試紙檢驗稀鹽酸呈酸性,應該選擇藍色石蕊試紙,故填:B;
(2)在鎂、鋅、鐵和銅四種金屬中,能與稀鹽酸反應的金屬且溶液顏色由無色變成變成淺綠色的金屬是鐵,故填:鐵.
(3)根據鹽酸能與金屬氧化物反應,鹽酸可以用于金屬表面除銹,故填:用于金屬表面除銹.
(4)人體胃液中含有少量鹽酸能與氫氧化鋁反應生成氯化鋁和水,屬于復分解反應,故填:3HCl+Al(OH)3═AlCl3+3H2O,復分解.
故答案為:
(1)B;(2)鐵.(3)用于金屬表面除銹.(4)3HCl+Al(OH)3═AlCl3+3H2O,復分解.

點評 本題考查的是常見的酸的性質,完成此題,可以依據已有的知識進行.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.2015年8月12日天津大爆炸中有劇毒物氰化鈉(NaCN)泄露,氰化鈉可通過以下氧化還原反應清除:NaCN+X+H2O═NaHCO3+NH3↑,則X的化學式為(  )
A.CO2B.H2OC.O2D.H2O2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.計算物質中各元素的質量比:
(1)CO(NH22中各元素的質量比碳、氫、氮、氧四種元素的質量比為3:1:7:4
(2)NH4HCO3中各元素的質量比氮、氫、碳、氧四種元素的質量比為14:5:12:48
(3)SO3中各元素的質量比硫、氧元素質量比2:3.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.實驗室中,利用如圖裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題.

(1)寫出帶標號的儀器的名稱:①鐵架臺;②錐形瓶.
(2)向氣體發生裝置內加入藥品前,應該進行的操作是檢查裝置氣密性.
(3)實驗室若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,選擇的發生裝置是A,其文字表達式是氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,反應類型為分解反應;用雙氧水制氧氣,選擇的發生裝置是B,其文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.要收集一瓶純凈的氧氣應選擇如圖中的E裝置(填字母,)氧氣收集好后要正(填“正”或“倒”)放在桌面上,若選用E裝置收集氧氣,實驗結束時,應先將導管移出水面,再熄滅酒精燈.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.人類的生產生活離不開金屬,鐵是目前使用最廣泛的金屬.
(1)鐵在空氣中銹蝕,實際上是鐵跟水和氧氣等物質作用,發生一系列復雜的化學反應,轉化為鐵的化合物的過程,舉出一種防止鐵制品生銹的方法刷漆.
(2)工業上可用赤鐵礦煉鐵,其主要反應原理是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2(用化學方程式表示).
(3)廢舊鋼鐵表面的鐵銹可用鹽酸除去,其原理是Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O(用化學方程式表示).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.一氧化碳和二氧化碳50g,含一氧化碳的質量分數為20%,求混合物中碳的含量.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.空氣中含量較多且化學性質活潑的氣體是(  )
A.氮氣B.水蒸氣C.氧氣D.二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.正確的操作能保證實驗順利進行.請填寫下列有關實驗操作中的空格:
(1)用酒精燈加熱時,要用酒精燈的外焰.
(2)用量筒量取液體讀數時,視線與液體凹液面的最低處的位置關系是保持水平(填“俯視”“仰視”或“保持水平”)
(3)制取氣體時,要先檢查裝置氣密性,再裝藥品.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.為了測定空氣中氧氣含量,某興趣小組設計以下實驗進行探究:
Ⅰ.燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的含量.
甲組同學按照教材內容設計了如圖1實驗裝置.
【實驗原理】利用紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷固體,集氣瓶內壓強減小,燒杯內水倒流.寫出紅磷在空氣中燃燒的化學式表達式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
【實驗步驟】
(1)用彈簧夾夾緊橡皮管;
(2)點燃燃燒匙內的紅磷,立即伸入瓶中并塞緊瓶塞;
(3)反應完全后,冷卻至室溫,打開止水夾(補全實驗步驟);
(4)觀察水倒流至集氣瓶并記錄水面的變化情況.
【實驗結論】多次實驗發現,在實驗操作完全規范下,集氣瓶內上升的水面仍然始終小于理論值.
【拓展研究】查閱資料得知,當空氣中氧氣的體積分數降至約為7%以下時,紅磷不再燃燒,由此可知,燃燒紅磷法測定結果不夠準確的原因的是紅磷不能將氧氣耗盡.

Ⅱ.探究某脫氧劑的成分(由兩種單質組成)及利用該脫氧劑測定空氣中氧氣含量
1、探究脫氧劑成分.
【實驗觀察】脫氧劑為灰黑色粉末,若在空氣中放置一段時間,有紅棕色固體生成.
【實驗猜想】根據顏色變化,猜想該脫氧劑中含有鐵,其化學式是Fe.
【驗證猜想】用磁鐵吸引,說明含有鐵.
【實驗探究】新取一定量的脫氧劑,將已驗證的成分分離.取剩余固體與少量CuO混合,置于圖2裝置中加熱(碳會與氧化銅反應生成CO2).一會兒觀察到澄清石灰水變渾濁.
【實驗結論】該脫氧劑中還含有碳粉,請寫出澄清石灰水變渾濁的化學式表達式:CO2+Ca(OH)2═CaCO3+H2O.
2、測定空氣中氧氣含量
使用圖3裝置進行實驗,實驗原理是利用脫氧劑中鐵在常溫下能夠消耗裝置內氧氣,但實驗前應先進行的操作是檢查氣密性,具體操作是先夾緊彈簧夾,將注射器活塞向外拉一定距離,松手后注射器活塞恢復到原位,說明氣密性良好(完善操作、現象與結論).
【實驗過程】
步驟1:在注射器中放入足量脫氧劑粉末,封閉;
步驟2:打開彈簧夾,將活塞向右拉至一定距離,關閉彈簧夾;
步驟3:不斷輕輕晃動注射器,至活塞位置不再發生變化.
【數據處理】
(1)實驗中需要記錄的數據有AB(填字母).
A.反應前注射器中原有空氣的體積       B.反應后注射器中剩余氣體的體積
(2)上述實驗測定過程至少需要重復兩次,其目的是使測量的結果更準確,最終計算得出氧氣約占空氣的體積分數.
【實驗評價】與燃燒紅磷法相比,脫氧劑法測定空氣中氧氣含量的優點是不受氧氣含量多少的影響,使結果更準確.

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