【題目】將3．6 gCaCO3高溫煅燒一段時間后冷卻，測得固體剩余物中鈣元素的質量分數為57．6%，則固體剩余物中氧化鈣的質量是
A．1.44g B．2.5g C．1.4g D．2.016g
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】釩被譽為“合金中的維生素”，釩元素的部分信息如圖．下列有關釩的說法正確的是（ ）
A．屬于非金屬元素 B．原子序數為23
C．原子核外電子數為28 D．相對原子質量為50.94g
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【題目】如圖是某元素的原子結構示意圖，下列說法正確的是（ ）
A．該原子的核外電子數是16
B．該原子在化學反應中容易失去6個電子，該元素的化合價為+6價
C．該元素屬于非金屬元素，不能與氧元素形成化合物
D．該原子的最外層達到了穩定結構
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【題目】科學家設想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實現碳循環（如圖1所示）．某化學小組的同學設計如圖2裝置探究上述設想的反應原理．
（1）能證明“釋放CO2”的現象是 ．
（2）裝置 B的作用是 ．
（3）實驗后小組同學對D中固體的成分進行探究．
[查閱資料]CaO+2HCl=CaCl2+H2O
[猜想與假設]D中的固體可能為① ；② ；③ ；
[進行實驗]
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
猜想①正確 | ||
猜想②正確 | ||
猜想③正確 |
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【題目】化學與生活息息相關．下列說法中，不合理的是
A. 干冰可用作環保制冷劑 B. 醫用酒精可用于殺菌消毒
C. 小蘇打可用于治療胃酸過多 D. 室內灑水可防止煤氣中毒
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【題目】結合圖示實驗裝置，回答下列問題．
（1）用A裝置制取氧氣，發生的化學反應方程式 ；若想收集較純凈的氧氣，應選擇的收集裝置為 ．實驗結束時要先把導管從水槽中取出，后停止加熱，目的是 ．
（2）注射器H可用于檢查裝置B的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水沒過長頸漏斗下端管口．②將注射器H連接到裝置B的導管口處．③緩慢推動注射器H的活塞，觀察到 ，表示裝置B的氣密性良好．
（3）實驗室用裝置C制取氫氣，與裝置B相比，其優點為 ；如用E裝置收集H2，則氣體應從 端通入（填“c”或“d”）．
（4）用C裝置在實驗室制取CO2時，若多孔隔板改成隔離銅網，同樣可以制取，如改用隔離鋁絲網做，其產生的后果是二氧化碳中會混有雜質氣體，用化學方程式表示為 ，說明金屬活動性Cu Al（選填“＞”、“＜”或“=”）
（5）KOH和NaOH有相似的化學性質．為準備KOH和稀鹽酸的中和反應實驗，小宇特地在幾天前配制了氫氧化鉀溶液．實驗時，向氫氧化鉀溶液中慢慢滴加稀鹽酸一段時間后，小宇驚奇地發現溶液中有氣泡逸出．
①提出問題：小宇同學感到驚奇的原因有：①產生的氣體是什么氣體？為什么產生這種氣體？②為什么在滴加稀鹽酸“一段時間”后，才產生這種氣體？
②針對第二個問題：小宇進行了如下分析，久置于空氣中的氫氧化鉀溶液中主要有 、 、 三種離子．他猜想，問題②中的現象最有可能是 離子引起的．
③實驗探究：為驗證針對第二個問題提出的猜想，請你幫助小宇選擇 和 試劑進行對比實驗，觀察出現 現象，即可證明猜想正確．
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【題目】科學興趣小組想研究影響過氧化氫（H2O2）分解速度的因素．在四支試管中分別加入0.2克二氧化錳粉末，然后加入等量的不同溶質質量分數的過氧化氫溶液，觀察氣泡產生速度，記錄如下：
實驗次數 | 1 | 2 | 3 | 4 |
H2O2溶液的溶質質量分數 | 1% | 5% | 10% | 15% |
MnO2質量 | 0.2克 | 0.2克 | 0.2克 | 0.2克 |
氣泡產生的速度 | + | ++ | +++ | ++++ |
（1）該實驗研究的問題是：過氧化氫分解的速度與 的關系．
（2）為了檢驗產生的氣體是否為氧氣，請你寫出檢驗的方法：
（3）實驗完，利用過濾法回收剩余溶液中的二氧化錳．在過濾中，下列儀器不需要的有
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列應用及相應的原理（用化學方程式表示）及基本反應類型均正確的是（ ）
A．治療胃酸過多2Al（OH）3+3H2SO4═Al2（SO4）3+3H2O 復分解反應
B．空氣中氧氣含量測定4P+5O2
2P2O5 氧化反應
C．實驗室用雙氧水制氧氣2H2O2
2H2O+O2↑ 分解反應
D．用一氧化碳冶鐵3CO+Fe2O3═2Fe+3CO2 置換反應
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