【題目】我國西南鋁鍛造廠采用物理冶金新技術代替了現行化學冶金,成功研制出性能更優越的航空航天工程的關鍵鋁合金材料,將用于未來的空間站、新型運載火箭以及高速列車鋁合金板。則回答:
(1)在地殼中,鋁是含量最多的金屬元素。下圖是鋁的原子結構示意圖,鋁原子的核電荷數為______,在化學反應中容易____(填“得到”或“失去”)電子,形成鋁離子____(填符號).
(2)煉制時以氧化鋁為原料,在熔融狀態下電解生成鋁和一種常見的氣體,則反應的化學方程式為______________,該反應的基本類型為__________。
(3)金屬礦物的儲量有限,而且不能再生,據估計鋁礦資源可供開采年限大概只有257年。下面幾種做法中,可有效保護金屬資源的是______(填序號)。
A 回收利用廢舊金屬制品 B 任意開采金屬礦產資源
C 鋁制品因抗腐蝕則可隨意處置 D 尋找、開發金屬的代用品
【答案】13 失去 Al3+ 2Al2O34Al+3O2↑ 分解反應 AD
【解析】
(1)鋁原子的核電荷數為13,最外層有3個電子,在化學反應中容易失去電子,形成帶3個單位正電荷的鋁離子:Al3+;
(2)煉制時以氧化鋁為原料,在熔融狀態下電解氧化鋁產生鋁和氧氣的化學方程式為:2Al2O34Al+3O2↑,該反應符合“一變多”屬于分解反應;
(3)
A、回收利用廢舊金屬制品,減少金屬資源的浪費;故選項正確;
B、應該合理、高效的開采金屬礦產資源,否則會造成金屬資源的浪費;故選項錯誤;
C、鋁制品雖然有抗腐蝕性,但需要歸類存放,不得可隨意處置;故選項錯誤;
D、尋找、開發金屬的代用品,減少金屬資源的浪費;故選項正確;
故選:AD。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是一門以實驗為基礎的學科,通過一學期的化學學習,某化學興趣小組的同學開展了如下實驗,請根據下圖回答相關問題。
(1)化學興趣小組的同學將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,先加入明礬,靜置一會兒后,用圖一所示的裝置進行過濾,請問:圖一中還缺少的一種儀器是______,其作用是______;如果過濾后,濾液仍然渾濁,可能的原因有有:______。(任寫一種)
(2)為了探究水的組成做了水的電解實驗,裝置如圖二所示。用化學方程式表示該反應的原理______;實驗開始后發現兩極都有氣泡冒出,試管1中生成的氣體是______,此實驗能夠證明水的組成的原因是______。
(3)如圖三所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,觀察到下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有的性質是______、______且密度比空氣大,因此,二氧化碳可用于______:該興趣小組的同學對實驗探究產生了濃厚的興趣,在老師的幫助下將F裝置做了如圖四所示改進,結果學生發現______ (填“高”或“低”)的蠟燭先熄滅,于是同學們受到了很大的啟發,在火災現場應該呈______(填“站立”或“匍匐”)姿勢逃生。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向裝有過量鋅粉的燒杯中加入一定質量 AgNO3 和 Cu(NO3)2 的混合溶液,燒杯中固體的質量隨反應時間變化的情況如圖所示。下列說法正確的是( )
A.t<t2 時,若向溶液中滴加稀鹽酸,無明顯變化
B.t1 時,溶液中金屬離子有 2 種,固體中金屬單質也有 2 種
C.t3 和 t5 時,溶液中的溶質種類不同,金屬單質種類也不同
D.若向溶液中插入鋁絲,鋁絲表面有紅色固體析出,則時間 t 的取值范圍是:0<t<t4
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為測定一種含碳酸鈣的“石頭紙”中碳酸鈣的含量,課外活動小組的同學稱取50g碎紙樣品,分別在5只燒杯中進行了實驗,實驗數據見下表(假設紙張其他成分既不溶于水,也不與水反應):
燒杯① | 燒杯② | 燒杯③ | 燒杯④ | 燒杯⑤ | |
加入樣品的質量/g | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
加入稀鹽酸的質量/g | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
充分反應后生成氣體的質量/g | 0.88 | 1.76 | X | 3.52 | 3.52 |
則求:(1)表中X的值為________;
(2)求樣品中碳酸鈣的質量分數________;
(3)燒杯④中物質充分反應后所得溶液的質量為____g。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖 1 是實驗室制取氧氣或二氧化碳時經常用到的儀器,請回答有關問題。
(1)寫出編號儀器名稱:⑤___________。
(2)當用過氧化氫溶液制取較大量 O2 時,制取裝置的儀器組合是__________(選填序號)。反應的化學方程式為_______________。
(3)實驗室常用加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物的方法制取氨氣。
①制取氨氣的裝置與實驗室用_____________(選填“高錳酸鉀”或“雙氧水”)制氧氣的裝置相同,還缺少的儀器名稱是_______________。用此裝置制取氨氣的化學方程式為:______________。
②若用如圖 2 裝置收集氨氣,進氣口應為______________端(選填“m”或“n”),檢驗氨氣集滿的方法是_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】t1℃時,將a、b 兩種固體各18 g,分別加入到盛有100 g 水的燒杯中,充分攪拌后現象如圖甲所示,升溫到t2℃時,現象如圖乙所示,a、b 兩種固體在水中的溶解度曲線如圖丙所示。
請填空:
(1)從t1℃到t2℃的變化過程中,一直處于飽和狀態的是______(填“a”或“b”)的溶液。
(2)圖丙中曲線M 表示的是______(填“a”或“b”)的溶解度曲線。
(3)若a 中混有少量的b,可采用______的方法提純a。
(4)將t2℃的a、b飽和溶液降溫至t1℃后,a、b溶液的溶質質量分數的大小關系為______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請結合下列實驗裝置,回答有關問題。
(1)寫出圖中儀器a的名稱:①_____。
(2)實驗室用加熱高錳酸鉀制取并收集氧氣,應選擇的裝置為②_____(填字母,下同),發生反應的化學方程式為③_____。
(3)實驗室用石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳,應選擇的發生裝置為④_____。
有學生對此反應后的溶液感興趣,他取適量反應后過濾的濾液,逐滴滴入碳酸鈉溶液(碳酸鈉溶液顯堿性),并用pH傳感器連續監測,得到如圖曲線圖(縱坐標為pH,橫坐標為時間)
I.請分析圖,寫出AB段內發生的化學反應方程式⑤_____。
Ⅱ.圖中CD段上升的原因你認為是⑥_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學興趣小組利用氫氣還原氧化銅,并用于測定水的元素組成,請合理選用下列裝置回答下列問題:
(1)組合裝置己中氫氣先用稀硫酸和鋅粒反應制得,丁處用氫氣還原氧化銅,可用于準確測定水的組成。為了防止雜質干擾,正確的連接順序為:己→___→___→___→___→丙。其中乙裝置的主要作用是 _________________ 。
(2)實驗結束后,丁處的現象是黑色固體變成_____,則反應中的化學方程式為______;裝置中的丙不能省去的原因是___________。
(3)若測得丁裝置中樣品在實驗前后減少6.4g,乙裝置中藥品質量增加了7.2g,丙裝置中堿石灰質量增加了3.6g,根據此可求出水中H、O質量比為(只寫計算式)_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】海洋中有豐富的資源,海水曬鹽后,分離出食鹽的海水稱為苦鹵水,其中含有豐富的MgCl2。工業上以苦鹵水為原料制取金屬鎂(Mg)的流程如下:
(1)從海水中析出食鹽的結晶方法是______________
(2)Y與 Z 反應后的產物溶于水可得 X 溶液,從而實現了 Y 的循環利用,則 Z 的化學式為_____________
(3)烘干后得到的MgCl2中可能含有的雜質是_____________
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