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6．在通常情況下，通過燃燒的方法除去密閉容器中空氣里的氧氣，可以選擇的可燃物是（　　）

A．

鐵絲

B．

硫粉

C．

木炭

D．

紅磷

分析本題是考察空氣成分和除雜質還有物質化學性質的一道綜合題目，為整個教材除雜開始進行鋪墊．題目的本意是借助氧氣的化學性質，將空氣中氧氣除去，在除去氧氣的同時要通過體積的變化體現氧氣的消耗量．在選用紅磷時，紅磷具備了以下三點特征：（1）本身能夠在空氣中燃燒；（2）本身的狀態為非氣體；（3）生成的物質為非氣態．這是本實驗中選擇替代物質的依據

解答解：A、鐵絲在空氣中不能燃燒，故錯誤；
B、硫粉在空氣中燃燒，但是生成物二氧化硫為氣體，故錯誤；
C、木炭在空氣中能夠燃燒，生成產物為二氧化碳，當氧氣濃度較低時生成物為一氧化碳，都是氣體，故錯誤；
D、紅磷能在空氣中燃燒，且生成五氧化二磷固體，故正確．
故選 D．

點評本體對綜合氧氣的性質還有相關物質的性質運用進行綜合考察，因此同學們在平時學習中要注意積累，同時要知識的歸納與總結．

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．已知在相同溫度和相同體積的條件下，氣體壓強（p）與氣體分子數目（N）成正比關系（p=kN）．若將a g碳和b g氧氣放入一體積不變的密閉容器中，測得容器內的氣體壓強為p，然后，提供一定條件使容器內的物質充分反應，待溫度復原時，測得容器內的氣體壓強仍然為p．則a與b的關系用一個式子表達為（　　）

A．

a≤$\frac{3b}{8}$

B．

a≥$\frac{3b}{4}$

C．

a＜$\frac{3b}{4}$

D．

a＞$\frac{3b}{8}$

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．某興趣小組用圖1所示流程制取氧氣（反應原理：2KClO₃ $\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O₂↑），并回收提純氯化鉀和二氧化錳．

回答下列問題：
（1）根據化學方程式計算，理論上可制得氧氣的質量是多少？（計算結果精確到0.1g）
（2）在回收提純的過程中需要控制水的用量，原因有AC（填標號）．
A．提高實驗效率 B．保證固體1全部溶解 C．節約能源
（3）①寫出圖2中儀器a、b的名稱：a鐵架臺，b酒精燈．
②步驟Ⅱ中的操作m應選擇圖2中甲（填“甲”或“乙”）裝置，該操作中玻璃棒的作用是引流．
（4）實驗結束后，稱得回收到的氯化鉀的質量比理論值小，可能的原因有蒸發過程中氯化鉀飛濺．（寫一點）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．注射器是一種普通的醫療器械，但它在化學實驗裝置和習題中出現越來越多，它對某些實驗現象的觀察或實驗過程的改進起到了意想不到的效果．

（1）圖1用50mL試管作反應容器，磷的燃燒均在密閉容器里進行，可防止白煙污染空氣．用50mL注射器（活塞事先處在20mL刻度處）測量磷燃燒消耗的氧氣體積．
操作：①檢查裝置的氣密性．②裝藥品，連好儀器．③夾緊彈簧夾，加熱白磷，觀察試管中所發生現象為白煙白磷燃燒，產生大量白煙．④燃燒結束，試管冷卻后打開彈簧夾，可以看到活塞慢慢左移到約10 mL刻度處（取整數值）．說明空氣中氧氣的體積分數約為20%．
（2）圖2用推拉注射器活塞的方法可以檢查裝置的氣密性．當緩緩向外拉動活塞時，如果裝置氣密性良好，則能觀察到D
A．注射器內有液體 B．瓶中液面上升 C．長頸漏斗內液面上升 D．長頸漏斗下端管口產生氣泡
（3）興趣小組走進實驗室看到了一個不和諧的“音符”（如圖3）．
Ⅰ、此情此景你首先想到是取用該藥品時試劑瓶瓶塞應倒放在桌上；取用后應立即塞上瓶塞密封保存，這是因為氫氧化鈉易潮解、能吸收空氣中二氧化碳而變質．
Ⅱ、該興趣小組同學為了測定某變質的燒堿樣品中Na₂CO₃的質量分數，首先設計了圖4所示的裝置，通過反應后右側注射器內收集到氣體的量計算出Na₂CO₃的質量分數（已知該狀態下CO₂的密度，所使用注射器最大量程為20mL）．寫出錐形瓶內所發生變化的化學方程式HCl+NaOH═NaCl+H₂O，2HCl+Na₂CO₃═CO₂↑+2NaCl，
小張認為該方案不能準確測得Na₂CO₃的質量分數，這是因為產生的二氧化碳只有部分進入注射器中，還有部分在錐形瓶中，
且小李認為該方案中樣品的取用的量也需要一定的控制，這是因為注射器中能收集二氧化碳的量是有限度的．
Ⅲ、該興趣小組同學在反思上面實驗后設計了如圖5的裝置測定變質的燒堿樣品中Na₂CO₃的質量分數．反應的開始、結束都要用注射器反復的排送氣體．實驗步驟為：①檢查裝置的氣密性． ②稱取10克干燥的燒堿樣品放入廣口瓶中，D處注射器內加入適量的稀硫酸，準確稱量裝置F的質量320克，連好裝置． ③打開彈簧夾1，反復推拉注射器A 10次，準確稱量裝置F的質量320.5克．④關閉彈簧夾1，然后推動活塞，讓稀硫酸逐滴滴入樣品中，直到不再產生氣泡為止． ⑤打開彈簧夾1，緩緩推拉注射器A 10次． ⑥再準確稱裝置F質量為321.6克．
問題探究：
（i）E裝置的作用是除去二氧化碳中的水蒸氣，G裝置的作用防止空氣中的二氧化碳、水蒸氣進入F中．
（ii）若步驟⑤中注射器推拉速率過快，則測定的Na₂CO₃的質量分數會偏小（填“偏大”、“偏小”、“不變”）．
（iii）試根據實驗所記數據計算出該燒堿樣品中Na₂CO₃的質量分數．（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．鎂帶在空氣中燃燒的現象是發出耀眼的白光，放出大量的熱，生成一種白色固體，反應的符號表達式為2Mg+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．大明和小明發現超市里有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內，顯得鼓鼓的．經詢問得知：這樣充氣的包裝，主要是為了使食品能較長時間的保鮮、保質，同時不易壓碎．那么，這是什么氣體呢？大明猜想是二氧化碳，小明猜想是氧氣．
（1）假設大明的猜想正確，請你用實驗方法證明（要求寫出實驗方法、現象）：將袋內氣體鼓入澄清石灰水中，澄清的石灰水變渾濁．
（2）假設小明的猜想正確，請你也用實驗方法證明（要求同上）將帶火星的木條伸入袋內氣體中，帶火星的木條復燃．
（3）你認為食品充氣包裝中，對所充氣體除了要求廉價易得外，還有哪兩點要求①無毒，②廉價易獲得等（合理即可）．
（4）根據（3）中要求，你認為大明（填“大明”或“小明”）的猜想是正確的．
（5）經分析，你認為使食品變質的最主要物質是氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．請寫出在做化學實驗時，符合“綠色化學”的一種做法利用雙氧水制氧氣生成水和氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．掌握化學實驗中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學學習和研究．請按要求進行填空．
（1）實驗室吸取和滴加少量液體藥品時選用的儀器是膠頭滴管；
（2）可以直接在酒精燈火焰上加熱的儀器是試管、燃燒匙、蒸發皿、坩堝；
（3）用量筒取用液體藥品時，量筒必須放平，視線要與量筒內液體凹液面的最低處保持水平，再讀出液體的體積；
（4）給試管中的液體加熱，試管內的液體量不能超過試管容積的$\frac{1}{3}$；
（5）傾倒法傾倒液體時，標簽要朝向手心．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．2010年4月14日，青海玉樹發生7.1級地震．全國人民抗震救災，眾志成城，彰顯了中華民族巨大的凝聚力．請回答下列問題：
（1）地震發生后，蔬菜、大米、禽蛋和植物油等生活必需品從全國各地源源不斷運到災區．上述食品中，主要為人體提供糖類營養素的是大米．
（2）部分救災人員感到呼吸困難，因為玉樹地區海拔高，空氣中的O₂C．
A．不能供給呼吸 B．體積分數偏小 C．比低海拔地區稀薄
（3）在救災過程中，某些設備需要使用鋰電池．鋰電池中總的化學反應可表示成Li+MnO₂═LiMnO₂，其中反應前后Li元素的化合價變化情況是0→+1，則Mn元素的化合價變化情況為+4→+3．
（4）確保飲用水安全是災后重建的頭等大事，靜置、沉淀、吸附、過濾、消毒等都是常用的凈水方法．判斷凈化后的水是硬水或軟水，可加入肥皂水進行檢驗．
（5）國家藥監局公布的抗震救災急需藥械目錄中包括：一次性防護服、活性炭防護口罩、骨科內外固定材料等．其中防護口罩主要利用了活性炭的吸附性．

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