請根據如圖提供的實驗裝置(部分鐵架臺、鐵夾省略),回答有關問題:
(1)寫出圖中標有①、②的儀器名稱:① ;② .
(2)實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣,發生反應的文字表達式為 ,所用制氧氣的發生裝置為(填圖中代號,下同) 試管中放一團棉花的目的是 .
(3)實驗室利用過氧化氫溶液制取氧氣,發生反應的文字表達式為 ,所用制氧氣的發生裝置為 ,排空氣的收集裝置為 .
(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟:①點燃酒精燈,②檢查裝置的氣密性,③裝藥品,④用排水集氣法收集,⑤把導氣管撤離水面,⑥熄滅酒精燈,⑦連接儀器,⑧把試管固定在鐵架臺上.其中操作順序正確的是
A.⑦②③⑧①④⑥⑤B.⑦②③⑧①④⑤⑥C.⑤⑦⑧③②①④⑥D.②⑦③①⑧④⑥⑤
(5)實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣,常常會發生炸裂試管的現象,原因有:① ;② .
(6)實驗室用鋅粒與稀硫酸(液態)常溫下反應制取氫氣(氫氣的密度遠小于空氣的密度且難溶于水),需選用的發生裝置為 ,收集裝置為 .
氧氣的制取裝置;氧氣的收集方法;制取氧氣的操作步驟和注意點;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.. | |
專題: | 常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化. |
分析: | 根據圖示即可得出有關儀器的名稱;氣體發生裝置的選擇與反應物的狀態和條件有關,收集裝置與氣體在水中的溶解性和密度有關,據此解答. |
解答: | 解:(1)據圖可以知道,①是試管,②是集氣瓶,故填:試管,集氣瓶. (2)實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣,反應生成的是錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;該反應是固體加熱,所用的發生裝置為A,試管中放一團棉花的目的是 防止高錳酸鉀進入導氣管,故填:高錳酸鉀 (3)實驗室利用過氧化氫溶液制取氧氣生成的水和氧氣,該反應是固體和液體在常溫下的反應,所用制氧氣的發生裝置為B,氧氣的密度大于空氣,排空氣的收集裝置為C,故填:過氧化氫 (4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時要先先連接儀器,檢查裝置的氣密性,再裝藥品,把試管固定在鐵架臺上,點燃酒精燈,然后用排水集氣法收集,把導氣管撤離水面,熄滅酒精燈,觀察選項,故填:B; (5)實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣,常常會發生炸裂試管的現象,原因有沒有預熱試管或是試管口沒有略向下傾斜故填:沒有預熱試管,試管口沒有略向下傾斜. (6)實驗室用鋅粒與稀硫酸(液態)常溫下反應制取氫氣是液固常溫型反應,需選用的發生裝置為B,氫氣難溶于水,可以使用排水法收集,氫氣的密度小于空氣,可以使用向下排空氣法收集,故填:B,DE. |
點評: | 本題考查了氧氣的實驗室制法的有關知識,完成此題,可以依據已有的知識進行. |
科目:初中化學 來源: 題型:
化學是一門以實驗為基礎的科學,請結合圖示回答問題:
(1)寫出儀器a的名稱 ;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應的化學方程式為 ,應選擇的發生裝置是 (填字母),收集裝置是 (填字母)
(3)小彭同學設計了如圖乙裝置并驗證二氧化碳的性質,當通入二氧化碳一段時間后,F中的現象是 ;G中澄清石灰水變渾濁,反應的化學方程式為 ;H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
類推是學習化學的一種重要方法,以下類推正確的是( )
| A. | 物質都是由元素組成的,同種元素可以組成純凈物,則不同種元素也可以組成純凈物 |
| B. | 原子和分子均是構成物質的微觀粒子,在化學變化中原子不能再分,則分子也不能再分 |
| C. | 氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物 |
| D. | 金屬元素有正化合價,因此非金屬元素一定沒有正化合價 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
用元素符號或化學式填空:
4個二氧化碳分子 金屬鐵 4個硫酸根離子 由60碳原子構成的單質分子 3個銅原子 氮元素 N 三氧化二鋁中鋁元素的化合價為+3價 由Fe3+和OH﹣構成的氫氧化鐵 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤,同學們認為它可能和鐵一樣,有磁性.在討論時,有同學提出“我們可以拿磁鐵來吸引一下”.“拿磁鐵來吸引一下”屬于科學探究中的( )
| A. | 提出假設 | B. | 交流評價 | C. | 設計實驗 | D. | 作出結論 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
銥的某種原子在工業生產中應用廣泛,銥元素的信息如圖所示,下列說法錯誤的是( )
| A. | 元素符號為Ir | B. | 屬于非金屬元素 |
| C. | 原子核外電子數為77 | D. | 相對原子質量為192.2 |
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