【題目】生鐵和鋼都是由鐵和碳組成的合金,生鐵中碳的含量為2%~4.3%,鋼中碳的含量為 0.03%~2%,為測定某種鐵合金中碳的含量,小王同學取一定質量的合金樣品盛放在燒杯中,并向其中逐滴加入稀鹽酸至恰好完全反應,實驗數據如下表所示:
燒杯質量 | 樣品的質量 | 稀鹽酸的質量 | 燒杯+剩余物的總質量 |
50g | 5.8g | 94.6g | 150.2g |
注:碳既不溶于水也不與稀鹽酸發生反應。
請根據相關信息完成下列計算:
(1)恰好完全反應時,生成氫氣的質量為_____ g;
(2)樣品中碳的質量分數_____(計算結果保留到0.1%);
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F、G為常見的物質,其中B、E、G屬于單質,反應②是煉鐵工業中的主要反應,下圖是它們之間的相互轉化關系。請回答:
(1)A物質的化學式_____________。
(2)寫出反應③中生成紅色固體的化學方程式_____________。
(3)上圖轉化中產生無色氣體G的原因是_____________。
(4)C物質在實際生活中的一種用途是_____________。
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【題目】根據如圖所示的部分實驗裝置,回答有關問題。
(1)寫出圖中儀器的名稱:①______③______。
(2)實驗室可以用裝置B制氧氣,反應的化學方程式為______該反應的基本類型為______;若用裝置D收集氧氣,氣體從______(選填“d或“e”)端通入。
(3)加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物可得氨氣,應選用的發生裝置是______,若用裝置F收集氨氣(NH3),下列關于氨氣的推測中正確的有______(多選)
A 氨氣可用裝置C收集 B 氨氣容易被水吸收
C 氨氣的密度大于空氣 D 氨氣會對空氣造成污染
(4)裝置E是用一支底部有小孔的試管和燒杯等組裝而成,在制某些氣體時可用裝置E代替裝置B,其優點是______。
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【題目】如圖是甲、乙兩物質的溶解度曲線,下列說法中正確的是( )
A.甲的溶解度大于乙的溶解度
B.甲、乙的溶解度都隨溫度的升高而增大
C.t2℃時,100g乙的飽和溶液中含有15g乙物質
D.t1℃時,甲、乙的溶解度相等
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【題目】小穎同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中時,發現生成紅色固體的同時有較多的氣泡放出,小穎對產生氣泡的現象提出疑問,邀請興趣小組的同學們展開了如下探究實驗。
(提出問題)產生的氣體是什么呢?
(作出猜想)興趣小組的同學分別作出了如下猜想:小軍的猜想:O2;小紅的猜想:SO2;小穎的猜想:H2;小偉的猜想:N2。
(交流討論)同學們經過討論一致認為小偉的猜想不正確,依據是_____。
(查閱資料)SO2具有刺激性氣味,易溶于水,能與NaOH溶液發生反應生成Na2SO3和水。
(實驗探究)同學們收集氣體,并分別對各自的猜想進行驗證。
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 | |
小軍 | 將帶火星的木條伸入到收集的氣體中 | _____ | 猜想不正確 |
小紅 | 將產生的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中,稱量質量 | 通氣前后洗氣瓶的質量不變 | 猜想_____(填“正確”或“不正確”) |
小穎 | 將產生的氣體用尖嘴玻璃管導出后點燃,并用冷而干燥的燒杯罩在火焰的上方 | 氣體燃燒,產生淡藍色火焰,燒杯內壁_____ | 猜想正確 |
寫出小穎實驗中發生反應的化學方程式_____。
(評價與改進)
(1)小紅認為小軍和小穎的實驗方案都存在安全隱患,理由是_____。
(2)實驗結束后,老師認為不需要進行實驗即可通過更簡便的方法驗證小紅的猜想,你認為所選擇更為簡便方法的依據是_____。
(拓展與延伸)
(1)由實驗探究推測,可知硫酸銅溶液中可能含有呈酸性的物質,一般不用紫色石蕊溶液檢驗硫酸銅溶液酸堿性的原因是_____。
(2)據老師介紹,CuSO4可做催化劑,能加快過氧化氫的分解速率。為了驗證老師的說法,需要進行的探究內容有:①是否能加快過氧化氫的分解;②_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】FeSO4 可用于治療缺鐵性貧血癥。已知鐵元素在周期表中的相關信息及鐵原子結構示意圖如下所示;1 個碳 12 原子的質量約為 1.99×10 -26kg。下列說法中正確的是
A.FeSO4 的名稱為硫酸鐵
B.FeSO4 中 S、O 元素的質量比為 1:4
C.n = 26,x = 18
D.1 個鐵原子的質量約為 9.26×10 -26 kg
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀與符號之間建立聯系,是化學學科的特點。
按上圖所示,回答下列問題。
(1)圖 1 中兩種微粒屬于不同種元素是因為_______________不同。
(2)圖 2 中反應的化學方程式為_______________。
(3)據報道,“火星快車”號探測器在火星大氣層中發現了一種二氧化碳分子,它的化學式可表示為: C16O18O(元素符號左上角的數字代表該原子中質子數和中子數之和)。相同分子數的 C16O2 和 C16O18O 分別與足量CaO 發生化合反應全部轉化為 CaCO3,生成 CaCO3 的質量前者____________后者(選填“大于”“小于” 或“等于”)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科學習的特點。
(1)甲、乙、丙、丁表示四種物質,它們的微觀示意圖如表所示:
物質 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
微觀示意圖 |
①一個丙分子共有___________個原子。
②甲、乙、丙、丁四種物質中屬于氧化物的是__________和____________(寫化學式)。
(2)工業上使用一種國產低溫催化劑生產氫氣的反應過程如圖所示:
①該反應的化學方程式為_______________;
②參加反應的與
分子個數之比為______________。
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