【題目】為了能及時以現煤氣泄漏，常在煤氣中加入少量有特殊氣味的乙硫醇（C2H5SH），乙硫醇燃燒的化學方程式為2C2H5SH+9O2
xCO2+2Y+6H2O，已知Y由兩種元素組成，則x=________，Y的化學式為________．
小學課堂作業系列答案
金博士一點全通系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小君和小英同學發現：帶火星的竹簽在空氣中不會復燃，若用裝有60%水的集氣瓶倒置在水槽中收集氧氣，得到的氣體能使帶火星的竹簽復燃，為了找到能使帶火星竹簽復燃的氧氣含量最小值，他們進行了如下探究：
（1）（設計實驗）小君設計了如圖的裝置,該裝置的圓底燒瓶中放入25毫升水的目的是_____。
（實驗研究）第一組實驗：取3只集氣瓶,編號為①②③，分別裝入15%、30%和45%的水，蓋上蓋玻片倒置在水槽中。當氣泡_____________放出后，導管口伸入集氣瓶把其中的水全部排出，將相同的3支帶火星竹簽分別插入①~③號瓶中，記錄實驗現象。獲得第一組實驗現象后，小君又做了第二組實驗，并記錄實驗現象，兩組實驗數據和現象見下表：
（2）使用帶火星的本條驗滿氧氣的方法是否可靠：__________（填“是”或“否”）。
（3）集氣瓶中氧氣的體積分數=收集的氧氣占容積的體積分數+瓶中空氣占容積的體積分數×______%
（4）根據兩組實驗現象得出，收集的氧氣占容積的體積分數最低為_____%時，可使帶火星的木條復燃，這時集氣瓶中氧氣的體積分數分數應該是________%（計算結果保留整數）
（5）小英認為上述兩組實驗現象還不能確定能使帶火星竹簽復燃的氧氣含量最小值，需繼續進行實驗。則實驗序號⑦的集氣瓶裝水的體積分數應該是_____%。
（6）（實驗結論）再經過數次實驗并計算后得出：能使帶火星竹簽復燃的氧氣含量最小值為48.7%。
（繼續探究）小君認為采用該方法收集的氧氣中含有一定量的水蒸氣，請你提出實驗改進的措施_________________________。
（7）為了測定能使帶火星的木條復燃時氧氣的最低濃度，課外活動小組的同學們又進行了實驗探究。他們設計的實驗方案是先將氧氣和空氣按不同的體積比收集在集氣瓶里。收集氣體的裝置如圖。收集氣體的方法是；在150mL集氣瓶里裝滿水，塞緊膠塞并關閉活塞b，打開活塞a通入氧氣，把瓶里的水排入量簡，當量筒內的水達到設定的體積后立即關閉活塞a，然后打開活塞b通入空氣，把瓶里的水全部排入量筒。若要收集一瓶含氧氣的體積分數約為60%的氣體，則停止通入氧氣時量筒內水的體積約為______（提示：空氣中氧氣的體積分數約為1/5）
A.25mL B.40mL C.60mL D.75mL
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【題目】某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究，請你分析并填空：
（1）寫出圖中儀器a名稱_______；
（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式是_______；應選擇的二氧化碳氣體發生和收集裝置是_______（填序號）；
（3）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式是_______，若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應從導管_______（填①或②）通入。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】工業上電解海水(含氯化鈉)可以得到多種化工產品，同時能處理含二氧化硫的廢氣，該流程如下圖所示。下列說法正確的是
Ａ．該流程中有兩種單質
Ｂ．圖中反應①屬于分解反應
Ｃ．反應中硫元素的化合價發生變化
Ｄ．從海水中最終得到“NaCl(產品)”的過程是物理變化
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示裝置是一種可以洗氣、檢驗、貯氣的多功能裝置．
用它除去氧氣中的少量二氧化碳：
①含二氧化碳的氧氣應從哪個導管通入？ ________
②瓶中應裝什么物質才能除去二氧化碳？寫出反應的化學方程式．________________
若用排水法貯備
氣體時，瓶內先裝滿水，氣體從________管通入．
若要用水將瓶中貯備的排出使用，水應從________管通入．
用排空氣法收集
和
，則進氣管分別是________，________．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖。該同學的實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記。
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入過量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內，塞緊橡皮塞。
③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾。
請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是_________________
（2）步驟③中打開止水夾后觀察到的現象是_____________________。
（3）若將紅磷換成炭粉，該實驗不能成功，原因是___________________。
（4）該實驗完畢，若進入集氣瓶的水不到總容積的五分之一，你認為原因是________________（答一點即可）
（5）該實驗得出氮氣的化學性質是：____________________
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組利用下列裝置進行氣體的實驗室制取和收集實驗，請回答：
（1）圖中儀器名稱①_________②_________。
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣選用的發生裝置是__（填字母）。你認為該裝置中還缺少___。
（3）若用過氧化氫制取氧氣，還需要用到_____________（填名稱），其起_________作用，能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質_________（填“能”或“否”）。
（4）用D裝置收集氧氣時，當氣泡_______________再開始收集，收集滿氧氣后，應用玻璃片蓋住集氣瓶口，并且應_______（填“正放”或“倒放”）在桌上。用C裝置收集氧氣時，驗滿的方法是用____________。
（5）若用F裝置收集該氣體，則氣體從______處導管進入（填“c”或“d”）， 若要用水將瓶中氧氣排出使用，水應從______處導管進入。
（6）某同學在用加熱高錳酸鉀制氧氣的過程中，發現試管炸裂，試你幫她分析一下造成此后果的原因可能有（至少答兩點）_____________________________；_____________________。
（7）實驗結束后，有人問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內，為什么不會復燃？”請你推測導致這種現象的可能原因_________________________________（寫一個）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在一次化學課上，老師提供了以下裝置探究制取氣體的方法。
可用于實驗室制取CO2的發生裝置和收集裝置是（ ）
A. ①與③ B. ①與④ C. ②與③ D. ②與④
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】沒有空氣就沒有生命，空氣中氧氣支持我們呼吸．氧氣是一種較活潑的氣體．在實驗室利用不同類別的物質設計實驗證明氧氣的活潑性．完成下表內容．
實驗 | 所用物質及現象 | 反應的化學方程式 |
實驗 | __________ | __________ |
實驗 | __________ | __________ |
實驗 | __________ | __________ |
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