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【題目】是初中化學常見的物質,其中是組成元素相同的液體,是組成元素相同的氣體,它們的轉化關系如圖所示(“→”表示一種物質轉化為另一種物質,部分反應物、生成物及反應條件已省略)。回答下列問題:

(1)物質的化學式________ ,物質的名稱______________。

(2)寫出反應的化學方程式_______,該反應屬于基本類型中的 ______________。

(3)寫出物質的一種用途_____________ 。

【答案】 一氧化碳 分解反應 滅火(或人工降雨或氣體肥料等)

【解析】

BC是組成元素相同的液體,且C可以生成B,故C是雙氧水,B是水,C可以生成A,BA可以相互轉化,DE是組成元素相同的氣體,則D是二氧化碳,E是一氧化碳,帶入框圖推斷合理;

1C是雙氧水,化學式為H2O2E是一氧化碳;

2B→A反應是水分解生成氧氣的過程,化學方程式 ;該反應屬于一變多的分解反應;

3D是二氧化碳,可用于滅火等。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】利用數據傳感技術可以形象地比較不同形狀的碳酸鈣與稀鹽酸反應的速率。某同學傾斜錐形瓶,使試管內的稀鹽酸流入瓶中與碳酸鈣發生反應,測得瓶內氣壓隨時間的變化如下圖所示。

(1)碳酸鈣與稀鹽酸反應的化學方程式______

(2)下列有關說法正確的是______ (填字母序號)。

A.對比分析a、b點可知,曲線①表示塊狀碳酸鈣與稀鹽酸反應

B.對比分析c、d點可知,相同的氣壓時,碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應速率更快

C.碳酸鈣粉末產生的CO2質量多

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在學習金屬的性質時,老師要求同學們根據實驗室所提供的藥品探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動性強弱。探究金屬活動性強弱一般采用金屬與酸的反應:根據能否與酸反應,以及與酸反應的劇烈程度來判斷;于金屬與化合物溶液的反應:根據能否將其置換出來,來判斷金屬的活動性強弱。

(提出問題)三種金屬的活動性強弱是怎樣的呢?

提供的藥品有:鐵粉、銅絲、鋅粒、20%稀硫酸、CuSO4 溶液、ZnSO4 溶液、FeSO4 溶液

同學們分成甲、乙兩組進行了實驗。

1)甲組同學設計如下方案進行實驗:

立刻有同學提出反對,理由是_____

2)乙組同學設計如下方案進行實驗:

實驗步驟

實驗現象

無明顯變化

_____

實驗結論

三種金屬的活動性強弱為_____

發生反應的化學方程式為_____

3)乙組同學將兩支試管中的物質倒在一個潔凈的燒杯中,充分反應后過濾,同學們又對濾渣的成分展開了探究。

(作出猜想)猜想一:濾渣中一定有銅 猜想二:_____

實驗步驟

向濾渣中加入一定量稀硫酸

實驗現象

_____

實驗結論

猜想二正確

此時經過以上實驗后的濾液中一定含有_____(填化學式)。

(拓展延伸)通過學習同學們掌握了比較金屬活動性強弱的正確方法,同時又選擇了另一組試劑_____,驗證了三種金屬的活動性強弱。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖分別是兩種補鈣劑說明書的一部分,請回答下列問題,請回答下列問題:

1)補鈣劑中的指的是__________(填字母);

A原子 B離子 C分子 D元素

2)碳酸鈣的相對原子質量為__________

3)每片A鈣片中碳酸鈣的質量為__________mg;

4)按照A鈣片說明書每日的補鈣量,若改用B鈣片,一日3次,一次應服用__________幾片?(寫出計算過程)。

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【題目】如圖A-E是實驗室制取氣體常見的一些裝置,請回答下列問題:

1)儀器①的名稱是______________。

2)寫出用裝置A制取氧氣的化學方程式______________________,為完成如圖甲的實驗,收集氧氣最好選用__________(填字母),寫出甲中化學方程式____________________。

3)若用圖乙收集氧氣,驗滿的方法是______________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三種物質均含有地殼中含量最高的元素,甲、乙是組成元素相同的化合物:它們之間有如圖所示的轉化關系(“→”表示反應一步實現,部分物質和反應條件已略去),請回答下列問題:

1)乙的名稱為_______________

2)寫出甲→丙的化學方程式__________________________。該反應的基本反應類型是___________。

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【題目】人類每時每刻都離不開空氣,沒有空氣就沒有生命,也就沒有生機勃勃的地球。

1)下列關于空氣成分的說法錯誤的是__________。

A稀有氣體制造霓虹燈

B液氧可作火箭發射的燃料

C二氧化碳是植物進行光合作用的原料

D液氮在醫療上作制冷劑

2)為了保護空氣,在我國新頒布的《環境空氣質量標準》中,基本監控項目增設了PM2.5濃度限值,與該項目監測項目有關的是___________(填字母序號)。

A二氧化硫B二氧化氮C一氧化碳D可吸入顆粒物

3)如圖所示的裝置可用于測定空氣中氧氣的含量。

①請補全下列實驗步驟:

a按圖示連接好裝置;

b_______________________

c在集氣瓶內加入少量水,并將水面上方空間分為五等分,用彈簧夾夾緊膠皮管;

d取足量紅磷放人燃燒匙中,點燃后立即伸入瓶中,并把塞子塞緊;

e待紅磷熄滅并冷卻至室溫后,打開彈簧夾。

②用化學式表示該反應_____________________

③冷卻至室溫后打開彈簧夾,水能進入集氣瓶中的原因是__________________。若某同學在實驗后得出結論:空氣中氧氣的體積小于1/5,能得出此結論的可能原因為____________________(答一條即可)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】AG是初中化學常見物質,AC都是由相同兩種元素組成的液體,E為劇毒的氣體,G是紅棕色固體,反應⑤是煉鐵工業中的主要反應,F為金屬單質,它們的轉化關系如圖(部分反應條件和生成物已省略),請根據圖示回答問題。

1E物質的名稱是_____;D的化學式為_____;

2)反應①的化學化學方程式為_____

3)反應④的化學方程式為_____ 屬于_____反應;(基本反應類型)

4)反應⑤的化學方程式為_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學用語是學習化學的基本工具。請用化學符號或化學式填空:

12個氫原子_____

2)標出五氧化二氮中氮元素的化合價_____

3)氧化鐵_____

4)鎂離子_____

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