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如圖為電解水的實驗,電解產物有氫氣和氧氣,反應方程式為2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑.下列有關說法錯誤的是(  )
分析:根據電解水實驗的現象和結論,來判斷本題的正誤.正極產生氧氣,負極產生氫氣,氫氣和氧氣的體積比為2:1,再根據方程式來看分子個數比和質量比.
解答:解:A、要熟記電解水實驗時:正氧負氫,氫二氧一,即正極產生氧氣,負極產生氫氣,氫氣和氧氣的體積比是2:1,故A正確
B、通過方程式可知氫氣和氧氣的分子個數比為2:1(即氫分子和氧分子前面的化學計量數),故B正確;
C、氫氣和氧氣的質量比即水中氫元素和氧元素的質量比為1:8,故C正確;
D、由氫氣和氧氣體積比是2:1,質量比1:8.可推出它們的密度比為
1
2
8
1
=1:16,而不是2:1,故D說法錯誤.
故選D.
點評:通過解答本題要知道正極產生氧氣,負極產生氫氣,氧氣和氫氣的體積比為1:2,質量比為:8:1.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

精英家教網水是寶貴的自然資源.
(1)無論是自來水還是純凈水,保持水的化學性質的最小粒子是
 

(2)同學們對水進行研究,進行了下列實驗,其中能確定水由氫元素和氧元素組成的是
 
(填字母).
A.水的蒸發        B.水的電解
C.水的蒸餾        D.水的吸附
(3)如圖為電解水的實驗裝置,檢驗b管中氣體的方法是
 

(4)科學家還用點燃氫氣,證明燃燒產物的方法,證實了水的組成.小明用如圖所示裝置進行實驗,氫氣燃燒的化學方程式為
 
,U型管中氧化鈣的作用是
 
,實驗過程中可以觀察到的現象是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為電解水的實驗.

(1)試管A中收集的氣體是
氧氣
氧氣
試管,當電源開關閉合后,發生反應的化學方程式為
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2

(2)乙圖所示的現象與實驗事實不相符合,請用筆在乙圖中作出修改.
(3)只用水能區分下列各組物質(物質均為白色固體)的是
C
C
(填字母).
A.純堿、小蘇打   B.碳酸鈣、碳酸鉀   C.食鹽、白糖   D.氯化鉀、氯化鈣
(4)水常用作溶劑.公共場所可用過氧乙酸溶液對環境進行消毒.現有溶質質量分數為15%的過氧乙酸溶液10g,要配制成溶質質量分數為1%的過氧乙酸溶液,需加水
140
140
g.

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.用你學過的化學知識回答下列問題:
(1)自然界中的水都不是純水,凈水時需加入明礬的目的是
吸附沉降
吸附沉降

(2)欲除去水中不溶性雜質,需進行過濾操作,該操作過程中玻璃棒所起的作用是
引流
引流

(3)生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物,可采用的方法是
煮沸
煮沸

(4)如圖為電解水的實驗.

①儀器A的名稱是
試管
試管
,可用
帶火星的木條或燃燒的木條
帶火星的木條或燃燒的木條
檢驗儀器A中收集的氣體.
②電源開關閉合前,先將儀器A和與其相同儀器內注滿水的目的是
便于比較兩支試管產生氣體體積的比例
便于比較兩支試管產生氣體體積的比例
防止收集的氣體不純
防止收集的氣體不純

③當電源開關閉合后,發生反應的化學方程式為
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2

④該實驗能夠說明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據是
化學反應前后元素種類不變(或質量守恒定律或原子的種類、數目不變)
化學反應前后元素種類不變(或質量守恒定律或原子的種類、數目不變)

⑤乙圖所示的現象與實驗事實不相符合,請用筆在乙圖中作出修改

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.用你學過的化學知識回答下列問題:
(1)自然界中的水都不是純水,凈水時需加入明礬的目的是
加快沉降的速度
加快沉降的速度

(2)欲除去水中不溶性雜質,需進行過濾操作,該操作過程中玻璃棒所起的作用是
引流
引流

(3)生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物,可采用的方法是
加熱煮沸
加熱煮沸

(4)如圖為電解水的實驗.

1儀器A的名稱是
試管
試管
,可用
帶火星的木條
帶火星的木條
檢驗儀器A中收集的氣體.
2當電源開關閉合后,發生反應的化學方程式為
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2

3該實驗能夠說明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據是
質量守恒定律
質量守恒定律

4乙圖所示的現象與實驗事實不相符合,請用筆在乙圖中作出修改.

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