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【題目】將一種無(wú)色液體A裝入試管,伸入帶火星的木條,無(wú)現(xiàn)象,而向其中加入少量黑色粉末B后,迅速產(chǎn)生氣泡,生成使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C;將某黑色固體D點(diǎn)燃后伸入C中,D劇烈燃燒,生成一種使澄清石灰水變渾濁的氣體E

(1)寫出它們的名稱A ;C ;E

(2)B在A反應(yīng)中起 作用,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式

【答案】

(1)過(guò)氧化氫溶液 氧氣 二氧化碳

(2)催化 H2O2H2O+O2

【解析】

試題分析:

(1)C能使帶火星的木條復(fù)燃,所以C是氧氣,將一種無(wú)色液體A裝入試管,伸入帶火星的木條,無(wú)現(xiàn)象,而向其中加入少量黑色粉末B后,迅速產(chǎn)生氣泡,生成氧氣,所以A是過(guò)氧化氫,B是二氧化錳,將某黑色固體D點(diǎn)燃后伸入氧氣中,D劇烈燃燒,生成一種使澄清石灰水變渾濁的氣體E,所以D是碳,E是二氧化碳,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以A是過(guò)氧化氫溶液,C是氧氣,E是二氧化碳;

(2)B在A反應(yīng)中起催化作用,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:H2O2H2O+O2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)

(1)圖1實(shí)驗(yàn)完畢,進(jìn)入集氣瓶中的水不到總?cè)莘e的,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是 (寫出其中一種原因即可)化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式(寫物質(zhì)名稱,下同)是

(2)圖2中流程探究的目的是

C操作,為了使木炭與氧氣完全反應(yīng),我的操作方法是

D操作得出的探究結(jié)論是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】低能耗低廢水低廢棄物是低碳理念的重要內(nèi)涵。下列做法不符合低碳要求的是( )

A. 紙張雙面使用 B. 冬天將空調(diào)溫度調(diào)的很高

C. 循環(huán)使用生活用水 D. 減少使用一次性筷子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于“蠟燭燃燒”、“人體吸入的空氣和呼出氣體的探究”敘述正確的是(

A. 能觀察到有水和二氧化碳生成

B. 熄滅時(shí)產(chǎn)生白煙是化學(xué)變化

C. 證明人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳

D. 證明人呼出的氣體中含較多二氧化碳體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)裝置圖按要求回答下列問(wèn)題:

(1)寫出圖中儀器名稱:

(2)用高錳酸鉀制取一瓶較干燥的氧氣,制取裝置為 (填序號(hào));缺少的實(shí)驗(yàn)用品為 ;發(fā)生的方程式為 ;若用 E 收集氧氣,氣體從 進(jìn)(填“a”、“b”)

(3)F 實(shí)驗(yàn)中集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)先裝少量水的目的 ;發(fā)生的反應(yīng)方程式為:

(4)G 實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖亲C明二氧化錳為催化劑,還需往試管里加入的藥品名稱為 ;發(fā)生的反應(yīng)方程式為:

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】氧氣是空氣的主要要成分之一,地球上一切生命體每時(shí)每刻都離不開氧氣氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能與多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

(1)如圖A、B是有關(guān)氧氣化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的裝置圖,集氣瓶?jī)?nèi)都預(yù)先留有少量水簡(jiǎn)要回答A、B兩個(gè)集氣瓶中水的主要作用:A: B:

(2)鐵絲在氧氣中燃燒,回答下列問(wèn)題:

鐵絲伸入氧氣瓶的適宜時(shí)機(jī): 理由是:

(3)如圖C~F是木炭燃燒實(shí)驗(yàn)過(guò)程木炭在圖E中燃燒的現(xiàn)象是:劇烈燃燒,放出大量的熱, ;圖F中的現(xiàn)象為

(4)圖E中將紅熱的木炭由瓶口向下緩慢伸入集氣瓶中的目的是:

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室利用如圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填字母);反應(yīng)的文字表達(dá)式 ;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,從實(shí)驗(yàn)操作角度分析其原因是

(2)若用B和D裝置制取氧氣,B中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式: D裝置驗(yàn)滿的方法是:

(3)用E裝置收集,開始收集氧氣的最佳時(shí)刻是:

(4)若選用F裝置代替C裝置收集氫氣,氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)導(dǎo)管口通入

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列變化不屬于緩慢氧化的是

A食物變質(zhì) B動(dòng)植物呼吸 C鋼鐵生銹 D輪胎爆炸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說(shuō)法中正確的是(

A.P點(diǎn)表示甲、丙兩種物質(zhì)的飽和溶液質(zhì)量相等

B.t1℃時(shí),乙物質(zhì)的飽和溶液,升溫至t2℃時(shí)仍是飽和溶液

C.t1℃時(shí),甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為1:4

D.將三種物質(zhì)的溶液從t2℃降至t1℃,析出晶體最多的是甲物質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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