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1.小忻同學設計如圖實驗裝置(鐵架臺等儀器省略)制備CO2和驗證CO2能與NaOH反應.

(1)請補充畫出裝置C中a、b導氣管
(2)小意分析實驗后,發現此裝置有明顯不足,至少應添加一后冼氣瓶F,你認為應該在AB(填裝置編號)之間加入裝有C(填試劑編號)洗氣瓶F.
A.濃NaOH溶液B.澄清石灰水C.飽和NaHCO3 溶液D.飽和Na2CO3溶液
(3)打開止水夾K1,檢查氣密性,加入藥品開始實驗,當觀察至裝置E的現象是紫色石蕊試液變紅,可確定裝置C收集滿CO2
(4)小平同學認為證明CO2與 NaOH反應,還應把注射器內D中濃NaOH溶液換成水,再做一次實驗,其目的是作對比.

分析 (1)二氧化碳的密度比空氣的密度大;
(2)為了防止鹽酸揮發出的氯化氫氣體進入C中影響實驗結果,應該在A、B之間添加一個冼氣瓶,以除去氯化氫氣體;
(3)二氧化碳能和水反應生成碳酸,碳酸能使石蕊試液變紅色;
(4)二氧化碳不但能和氫氧化鈉反應,而且能夠溶于水.

解答 解:(1)裝置C中導氣管的長短如圖中所示:

故填:
(2)應該在A、B之間加入裝有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣瓶F,以除去二氧化碳中的氯化氫氣體.故填:AB;C;
(3)打開止水夾K1,檢查氣密性,加入藥品開始實驗,當觀察至裝置E的現象是紫色石蕊溶液變紅,可確定裝置C收集滿二氧化碳.故填:紫色石蕊試液變紅;(4)為證明CO2與NaOH反應,還應把注射器內D中濃NaOH溶液換成水,再做一次實驗,其目的是作對比,因為二氧化碳能夠溶于水,通過二氧化碳和水、二氧化碳和氫氧化鈉作用的實驗現象可以判斷氫氧化鈉能否和氫氧化鈉溶液反應.故填:水;作對比.

點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

11.暗紫色固體A在加熱的條件下反應生成B和C以及D,常溫下過氧化氫溶液遇到C時分解放出D,其中C在反應前后的質量和化學性質都沒有改變,若將細鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體E.
(1)寫出各物質的名稱(或化學符號):
A高錳酸鉀;  B錳酸鉀;  C二氧化錳;  D氧氣; E四氧化三鐵.
(2)寫出有關化學反應的文字表達式,并在括號內寫出反應所屬的基本反應類型:
①過氧化氫溶液分解放出D:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣(分解反應);
②鐵絲放在D中點燃生成黑色固體E:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵(化合反應);
(3)C是過氧化氫反應中的催化劑.(填“催化劑”或“氧化劑”)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列示意圖中,處于穩定結構的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.如圖是小玲同學配制70g質量分數為20%的氯化鈉溶液的部分操作示意圖.
(1)用如圖中的序號表示配制溶液的正確操作順序④②①⑤③
(2)寫出圖②中明顯的錯誤氯化鈉和砝碼位置放反了
(3)配制溶液時需氯化鈉的質量14g  水的質量56g
(4)如果稱量的氯化鈉固體中含有少量的不溶性雜質,配制成的溶液中溶質的質量分數減小(填“增大、不變或減小”),要除去這些雜質,采取的方法是過濾
(5)上述實驗過程中,用量筒量取水時,若按如圖方式進行讀數,將導致溶液中溶質的質量分數減小.(填“增大、不變或減小”)
(6)若將上述50g氯化鈉溶液稀釋為4%的氯化鈉溶液,稀釋的實驗步驟為用量筒量取200mL水倒入50g溶質質量分數為20%的氯化鈉溶液中,用玻璃棒攪拌.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.知識梳理有助于我們對已學知識的鞏固,如圖是某同學學習物質結構層次后以氧氣為例進行的梳理,下列選項中與a、b、c相對應的是原子、質子、核外電子.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.某化學興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應來探究煉鐵的原理,裝置如圖所示,請回答有關問題:

(1)實驗進行一段時間后,A裝置中玻璃管內觀察到的現象是紅棕色粉末逐漸變黑.
(2)B裝置中反應方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
(3)為避免將CO排放到空氣中,并回收利用CO,方框中連接的是C和D裝置,導管接口的連接順序為a→d→b→c.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.硝酸工業尾氣中NO、NO2是形成酸雨的原因之一,它們可以用火堿或純堿溶液吸收,NO、NO2被火堿溶液吸收的主要化學反應方程式為:2NO2+2NaOH=NaNO2+NaNO3+H2O,NO2+NO+2NaOH=2NaNO2+H2O.若用純堿溶液處理尾氣,反應與此類似,生成NaNO2、NaNO3,同時放出CO2.若a g NO2和b g NO的混合氣體恰好被200g Na2CO3溶液完全吸收,則a、b應滿足的條件是a:b≥23:14.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置,請根據實驗回答問題.
(1)先用彈簧夾夾緊乳膠管,將燃著的紅磷立即伸入盛有少量水的集氣瓶中,并把塞子塞緊,可觀察到的實驗現象是紅磷劇烈的燃燒,放出熱量,產生大量白煙.紅磷燃燒一段時間后,自動熄滅了,你認為原因是氧氣完全反應.待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,又觀察到的實驗現象是水進入集氣瓶,進入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一.
(2)燃燒結束后,集氣瓶內剩余的氣體主要是氮氣.由本實驗可推知氮氣的物理性質是不溶于水;化學性質是不能燃燒,不支持燃燒.
(3)若將紅磷換成木炭粉,該實驗能否獲得成功?不能(填“能”或“不能”).請解釋原因木炭燃燒生成二氧化碳氣體,生成的二氧化碳氣體占據了氧氣的空間,會導致水不能進入集氣瓶,無法測定空氣中氧氣的含量.
(4)集氣瓶中盛有少量水,目的是吸熱、降溫、減壓,防止膠塞彈開;吸收生成的五氧化二磷,防止污染空氣.
(5)I實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的$\frac{1}{5}$,你認為導致這一結果的原因可能有哪些?(答出2種即可)裝置漏氣、紅磷不足.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.某無毒氣體的密度比空氣小,且極難溶于水,那么該氣體用什么方法收集:①向上排空氣法②向下排空氣法③排水法(  )
A.①或②B.①或③C.②或③D.①②③均可

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同步練習冊答案
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