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下列問題的研究中，未利用對比實驗思想方法的是（）


A．研究空氣中氧氣含量	B．研究分子的運動	C．研究木炭在氧氣中燃燒	D．研究二氧化碳與水的反應

試題分析：A、研究空氣中氧氣含量是利用白磷燃燒，消耗空氣中氧氣，使瓶內氣體壓強減小，水在外界大氣壓的作用下進入集氣瓶內，所以根本不存在對照實驗，故A符合題意；B、燒杯A中的酚酞試液和燒杯B中的酚酞試液屬于對照試驗，燒杯A置于放有濃氨水的燒杯附近；燒杯B置于空氣中，在空氣中沒變色，說明空氣不能使酚酞試液變紅，燒杯A中變紅說明氨分子在不斷運動，進入燒杯A中，使酚酞試液變紅，說明了分子在不斷運動，所以利用了對比實驗的原理，故B不符合題意；C、研究木炭在氧氣中燃燒，就是看木炭在氧氣中燃燒的現象以及產物的驗證，所以根本不存在對照實驗，故C符合題意；D、紙花都是用石蕊溶液染成，都與二氧化碳接觸，變量是一瓶內紙花中有水，一瓶內紙花中沒有水，由實驗可知沒有水的紙花沒變色，含有水的紙花變成紅色，說明二氧化碳與水反應生成了一種酸，酸使石蕊試紙變成紅色，所以屬于對比實驗，故D不符合題意．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（1）如圖為過濾裝置，寫出下列儀器、用品的名稱：
A______；B______；C______；D______
（2）某同學用如如圖的裝置進行過濾操作，實驗后發現濾液仍渾濁，請你寫出可能的兩點原因：
①______
②______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

如圖1是檢驗氫氣純度的實驗，發生的微觀化學反應如圖2，回答下列問題：

（1）寫出上述化學微觀反應的化學符號表達式：______，該反應的基本類型是______反應．
（2）由此可以得出，從微觀角度看化學反應的實質是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列各組實驗，不能達到實驗目的是（　�。�


A．研究溫度對化學反應的影響	B．研究CO₂能否使紫色石蕊變紅	C．比較黃銅和銅的硬度	D．研究燃燒是否需要達到著火點

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

下列A～D是初中化學中的四個實驗裝置，請按要求填空

（1）圖A裝置中的無色液體可用于檢驗氧氣中含少量二氧化碳，該反應的化學方程式為                                    。
（2）圖B所示實驗可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團由白色變為紅色，說明                                    。
（3）圖C該實驗可以證明水是由         組成的。
（4）圖D所示實驗觀察到用石蕊試液染成紫色的干燥紙花變為紅色，小花變紅的原因是          （用化學方程式表示）。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列對化學實驗現象的分析不正確的是

A．給試管內固體加熱時，試管炸裂的原因可能是試管接觸了酒精燈的燈芯

B．做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，集氣瓶炸裂可能的原因是沒有在鐵絲下系火柴

C．加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣時，水槽中出現紅色原因可能是管口沒放棉花團

D．過濾后，濾液仍然渾濁的原因可能是液面高過了濾紙邊緣

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

玻璃棒是化學實驗室中常用的儀器，在許多化學實驗中都用到它．
（1）在過濾操作中，玻璃棒的作用是　     　．
（2）在蒸發操作中，使用玻璃棒的目的是　                            　．
（3）在溶解氯化鈉時，用玻璃棒不斷攪拌可以　                 　．
（4）在稀釋濃硫酸時，用玻璃棒不斷攪拌是為了　              　．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

化學是一門以實驗為基礎的自然科學，通過實驗可以得知物質的組成、結構、性質及其變化規律。下列通過實驗得出的結論正確的是【】

A．水通電分解時生成氫氣和氧氣，說明水是由氫氣和氧氣組成

B．通過在顯微鏡下觀察木炭，得知木炭具有疏松多孔的結構

C．天然氣能在氧氣中燃燒，說明氧氣具有可燃性

D．將石蕊試液滴入稀硫酸中溶液顯紅色，說明石蕊試液能使酸變紅

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列每組對比實驗不能達到實驗目的是

選項	實驗設計		實驗目的
選項	實驗一	實驗二	實驗目的
A	將帶火星的木條伸入裝有5mL5%的過氧化氫溶液的試管中	將帶火星的木條伸入裝有少量紅磚粉和5mL5%的過氧化氫溶液的試管中	催化劑對化學反應速率的影響
B	將鐵釘放入干燥的試管中并將試管口密封	將鐵釘放入裝有水的試管中，使鐵釘一半被水淹沒	鐵生銹是水和氧氣共同作用的結果
C	將鐵絲放入2mL10%的硫酸銅溶液中	將銀絲放入2mL10%的硫酸銅溶液中	探究鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序
D	將植物嫩葉浸泡在10mL蒸餾水中	取10mL蒸餾水，通入過量二氧化硫氣體，再將植物嫩葉浸泡其中	酸雨危害的模擬實驗

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