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9．

用推拉注射器活塞的方法可以檢查如圖裝置的氣密性．當緩慢推動活塞時，如果裝置氣密性良好，則能觀察到（　　）

	A．	瓶中液面明顯上升		B．	長頸漏斗內液面上升
	C．	瓶內氣體分子間的間隔變小		D．	長頸漏斗下端管口產生氣泡

分析結合大氣壓強的知識解答該題．

解答解：如果裝置氣密性良好，當緩慢推動活塞時，瓶內大氣壓強大于外界大氣壓，故長頸漏斗內的液面上升，故選B．

點評本題是對檢查裝置氣密性檢驗方法的考查，側重學生分析實驗和動手能力的培養．

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物的方法制取氧氣，寫出反應的文字表達式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
某化學興趣小組發現：氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產生氧氣，于是進行如下探究：
【提出猜想】：除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑．
【完成實驗】按下表進行實驗，并測定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）．

實驗編號	實驗用品	分解溫度
1	3.0g氯酸鉀	580
2	3.0g氯酸鉀和1.0g二氧化錳	350
3	3.0g氯酸鉀和1.0g氧化銅	370
4	x g氯酸鉀和1.0g氧化鐵	390

【分析數據，得出結論】
（1）實驗4中x的值應為3.0，由實驗1與實驗4對比，證明猜想合理
（2）實驗所用的三種物質中，催化效果最好的是二氧化錳．
【反思】若要證明氧化鐵是該反應的催化劑，還要驗證它在化學反應前后的質量和化學性質不變．
【繼續探究】小組同學完成上述實驗后，又深一步進行“氧化銅用量與一定質量氯酸鉀制取氧氣反應速率關系”的探究，下表是他們的有關實驗數據，請你回答有關問題：

氧化銅與氯酸鉀的質量比	$\frac{1}{40}$	$\frac{1}{20}$	$\frac{1}{10}$	$\frac{1}{5}$	$\frac{1}{3}$	$\frac{1}{2}$	$\frac{2}{3}$	$\frac{1}{1}$	$\frac{2}{1}$
生成1L氧氣所需的時間（s）	124	79	50	54	75	93	106	153	240

【分析整理】
（3）據上表可知氧化銅用量過多，產生氧氣的速率變慢（填“變快”、“變慢”或“不變”），氧化銅與氯酸鉀的質量比為$\frac{1}{10}$時，反應速率最快．
【結論1】在化學反應中催化劑的用量不是（填“是”或“不是”）越多越好．
【舉一反三】該興趣小組同學想到了雙氧水在二氧化錳催化下制取氧氣，又提出問題：雙氧水分解速度還和什么因素有關？
【設計并完成實驗】

	雙氧水的質量	雙氧水的濃度	MnO₂的質量	相同時間內產生產生O₂體積
Ⅰ	50.0g	1%	0.1g	9mL
Ⅱ	50.0g	2%	0.1g	16mL
Ⅲ	50.0g	4%	0.1g	31mL

（4）實驗中，小組同學安裝了圖1裝置測定產生相同體積氣體所用時間長短來探究影響H₂O₂分解速率的因素．下列檢查該裝置氣密性的方法中正確的是A．

A、將注射器活塞固定，向分液漏斗中注入適量蒸餾水，打開分液漏斗活塞，如果分液漏斗頸部能形成穩定的水柱，則氣密性良好，反之氣密性差．
B、關閉分液漏斗活塞，用力將注射器活塞外移（右移），停止用力后，注射器活塞不移動，則氣密性良好，反之氣密性差．
（5）本實驗中，還可以選用下列圖2的裝置C來代替注射器來測量O₂體積
【結論2】在相同條件下，雙氧水的濃度越大，雙氧水分解得越快．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．有下列物質：①氧氣；②氮氣；③五氧化二磷；④二氧化硫；⑤二氧化碳；⑥石灰水；⑦氖氣．請用這些物質的數字代號填空：
（1）能使澄清石灰水變渾濁的氣體是④⑤
（2）屬于有刺激性氣味的有毒氣體的是④；
（3）能供給人體呼吸的是①；
（4）屬于稀有氣體的是⑦．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列實驗現象描述與事實不符合的是（　　）

	A．	鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體
	B．	木炭在氧氣中燃燒，發出白光，放出熱量
	C．	水通電一段時間后，正極與負極產生的氣體體積比約為1：2
	D．	將鐵釘放在硫酸銅溶液中，鐵釘上有紅色固體附著，藍色溶液逐漸變為淺綠色

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．小李同學發現家里有一瓶無標簽的無色液體，他為了探究是何物質，做了如下實驗：
①把此液體編號為A，加熱A液體，發現有氣體B產生；
②在A中加入黑色粉末C，稍微震蕩，在常溫下就能迅速分解產生氣體B，且產生了常溫下為液體的純凈物D，而C的質量在反應前后沒有改變；
③他把B收集起來，用帶火星的木條伸入盛有B的集氣瓶中，木條復燃并劇烈燃燒；
④他把淡黃色粉末E點然后放入盛有B的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無色有刺激性氣味的氣體F．
（1）根據小李的實驗，寫出A、C、F三種物質的名稱．
A過氧化氫 C二氧化錳 F二氧化硫
（2）寫出上面②、④實驗涉及的化學反應的化學方程式
②2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑ ④S+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO₂．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．某化學興趣小組的同學對有關氧氣方面進行探究
探究一：對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究：

（1）如圖甲所示裝置和藥品進行實驗，集氣瓶中發生反應的文字或符號表達式為紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷或4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅，實驗中可觀察到紅磷燃燒的現象是產生大量的白煙．
（2）該組同學做了6次實驗，整理數據如下：

	1	2	3	4	5	6
進入集氣瓶中水的體積（mL）	20	21	19	20	22	18

（注：集氣瓶容積為100mL）通過6次實驗，該組同學探究出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$或20%．
（3）小林同學利用甲圖裝置測定空氣中氧氣的含量，下列操作會使測定結果偏小的是AD．
Α、實驗裝置可能漏氣??????B、實驗中所取的紅磷過量
C、實驗前沒有將彈簧夾夾緊??D、紅磷燃燒結束后，沒等裝置冷卻就打開彈簧夾
（4）小組內同學查閱資料后知道白磷40℃即燃燒，燃燒產物與紅磷相同，于是采用改進后的乙裝置進行重新探究．主要操作是：在實際容積為100mL的集氣瓶里先裝進30mL的水，再按圖乙連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃．
①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內水面的變化是木炭燃燒產生二氧化碳氣體，集氣瓶內氣壓幾乎不變，水不會倒吸，若實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為20mL．
②你認為集氣瓶里預先裝進的水有哪些作用？氫氧化鈉（填序號）．
a．加快集氣瓶冷卻 b．液封導氣管末端以防氣體逸出 c．緩沖集氣瓶內氣壓的驟然升高
探究二：對有關制取氧氣時催化劑進行探究：
實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣．小靜發現，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產生氧氣，于是進行如下探究：
【提出猜想】除MnO₂、CuO外，Fe₂O₃也可以作KClO₃分解的催化劑．
【完成實驗】按下表進行實驗，并測定分解溫度（分解溫度越低，說明催化效果越好）．

實驗編號	實驗藥品	分解溫度（℃）
①	KClO₃	580
②	KClO₃、MnO₂（質量比1：1）	350
③	KClO₃、CuO （質量比l：1）	370
④	KClO₃、Fe₂O₃（質量比1：1）	390

【分析數據、得出結論】
（5）由實驗①與實驗④對比，證明猜想可能合理．寫出加熱氯酸鉀和二氧化錳混合反應文字或符號表達式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣或2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．
（6）實驗所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是MnO₂．
【反思】
（7）若要證明Fe₂O₃是該反應的催化劑，還要驗證它在化學反應前后的質量和化學性質不變；
（8）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請設計實驗方案進行驗證將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合，加熱測定分解溫度．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．裝氫氧化鈣溶液的瓶子壁上有層白色的附著物，是碳酸鈣應該用稀鹽酸清洗．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列反應不屬于緩慢氧化的是（　　）