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 如圖是某種元素的元素周期表圖,看圖填空.
(1)該元素一個原子中質子數是
 
;   
(2)該元素一個原子中中子數是
 
;  
(3)該元素一個原子中粒子總數是
 
考點:元素周期表的特點及其應用
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:根據元素周期表提供的信息,原子序數=核外電子數=質子數,相對原子質量=質子數+中子數;原子中包括質子、中子和電子.
解答:解:(1)元素周期表中每一小方格中左上角數字表示原子序數,原子序數為8;原子序數=質子數=核外電子數,故質子數為12;
(2)相對原子質量=質子數+中子數,根據信息可知鎂的相對原子質量為24,則一個鎂原子中的中子數為:24-12=12;
(3)一個鎂原子中,有12個質子、12個電子和12個中子,共有36個粒子.
故答案為:(1)12;(2)12;(3)36.
點評:本題考查學生對元素周期表提供的信息及結構示意圖含義的理解與應用的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室提供了①托盤天平  ②量筒  ③燒杯  ④玻璃棒  ⑤酒精燈 ⑥膠頭滴管  ⑦藥匙   等儀器,小華同學用固體氯化鈉配制10%的食鹽溶液,小亮同學用10g 質量分數為98%的濃硫酸(密度為1.84g/cm3)配制28%的稀硫酸(水的密度近似看作1g/cm3).
(1)配制食鹽溶液的步驟有計算、
 
、溶解和裝瓶貼標簽.
(2)上述儀器中,兩位同學都不需要的儀器是
 
(填序號,后同),小華需要而小亮不需要的儀器是
 

(3)若在實驗室中,小亮同學的下列做法或說法正確的是
 

A.若其他操作正確,量取25mL水時俯視讀數,則所配稀硫酸中溶質的質量分數小于28%
B.配制該溶液時,若有濃硫酸沾到手上應立即用氫氧化鈉溶液中和
C.將25mL水慢慢倒入盛有5.4mL濃硫酸的量筒中,并用玻璃棒不斷攪拌
D.將10g98%的濃硫酸沿燒杯壁慢慢注入盛有25mL水的燒杯中,并用玻璃棒不斷攪拌.

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科目:初中化學 來源: 題型:

在 ①海水 ②鎂 ③氯化鈉 ④四氧化三鐵 ⑤潔凈的空氣 ⑥冰水混合物⑦氧氣中屬于混合物的是
 
(填序號,下同),屬于化合物的是
 
,屬于單質的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

暗紫色固體A在加熱的條件下反應生成B、C和D三種物質,常溫下過氧化氫溶液遇到C時分解放出D,其中C在反應前后的質量和化學性質都沒有改變,若將細鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體E.
請推斷D是
 
;E是
 
.(填化學符號)

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科目:初中化學 來源: 題型:

同學們注意到了嗎?隨著現代化建設步伐的加快,我們的生活質量正在逐步提高.請你用所學的化學知識結合生活經驗回答下列事例中的有關問題;
(1)走進廚房,你會發現煤氣罐被方便、價廉的管道天然氣代替了,天然氣屬于
 
能源,其主要成分在空氣中充分燃燒的化學方程式為
 

(2)走進干洗店作社會調查時,你會了解到有些干洗店用裝有活性炭的新款干洗機代替舊款干洗機,可將有毒物質大約降至原來的
1
30
.這是利用了活性炭的
 
性.

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科目:初中化學 來源: 題型:

貝貝、歡歡、妮妮三位同學發現溶液的世界并不缺乏色彩.他們觀察到硫酸銅溶液是
 
色的,高錳酸鉀溶液是
 
色的,氯化鈉溶液是
 
色的.
為什么溶液會呈現不同的顏色呢?貝貝、歡歡、妮妮他們猜測與溶液中的粒子有關,于是他們對硫酸銅溶液顏色與什么粒子有關進行了猜想和探究.
(1)貝貝認為與水分子有關,歡歡立即否定了貝貝的意見,因為水是
 

(2)他們又設計了下面的實驗,請回答有關問題:
實驗操作 現象
a.觀察硝酸鉀溶液 硝酸鉀溶液是無色
b.觀察稀硫酸 稀硫酸呈無色
c.在硫酸銅溶液中加入足量的鋅粒 溶液由
 
色變成
 
①他們得出的結論是
 

②上面的三個實驗中與猜想無關,完全不必做的是
 
(填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

元素周期表是我們學習和研究化學的重要工具,通過元素周期表我們能獲得許多信息.下表是元素周期表的一部分.根據圖表回答下列問題:

(1)氟元素的相對原子質量是
 
,其原子核內的中子數是
 

(2)寫出原子序數為13、17二種元素所組成的化合物的化學式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖1是鈣元素在元素周期表中的相關信息及鈣原子結構示意圖,請根據信息回答問題:
(1)鈣原子在化學反應中易
 
(選填“得”或“失”)電子;
(2)鈣原子的結構示意圖中,m的數值是
 

(3)與圖1中化學性質相似的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在實驗室里某同學將渾濁的河水倒入燒杯中,下加入明礬攪拌溶解,靜置一會兒,采用如圖所示裝置進行過濾,請問:
(1)加入明礬的作用是
 
,圖中還缺少的一種儀器是
 
,其作用是
 

(2)經過兩次過濾后,濾液仍渾濁,原因可能是
 
 

(3)為了證明凈化后得到的水是否是軟水,一般可用
 
來檢驗.長期使用硬水會在水瓶、鋁鍋內壁形成
 
;長期飲用硬水對人體不利,要降低水的硬度,可采用
 
 
方法.若將此水電解,負極上產生的氣體是
 
,文字表達式為
 
,該實驗說明了水是由
 
組成的.
(4)節約用水是每個公民義不容辭的責任,請你寫出一條節約用水的措施:
 

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同步練習冊答案
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