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(2007?河北)太陽能是(選填“可再生”或“不可再生”)能源.我省某城市為建設“太陽能之城”,在全市推廣利用太陽能,目前城市交通指示燈及路燈照明系統已大量使用太陽能.白天,太陽能轉化為電能,除供正常使用外,將多余的能量儲存在蓄電池內,夜晚供交通指示燈及照明燈發光.請完成下面的方框圖,使其正確反映這個過程中能量發生轉化的情況.
【答案】分析:可以根據能量能否重新利用及其能量的轉化過程方面進行分析、考慮,從而得出正確的結論.
解答:解:太陽能是可以重復利用的能源,屬于可再生能源.多余的能量儲存在蓄電池內,則是轉化為化學能,夜晚供交通指示燈及照明燈發光,則是由化學能轉化為電能,電能轉化為光能.故填:可再生.太陽能→電能→化學能→電能→光能.
點評:解答本題的關鍵是要充分理解太陽能的特點及其能量之間的轉化關系,只有這樣才能對問題做出正確的判斷.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2007?河北)小明家住在山青水秀的盤山腳下,幾年前,村里為了發展經濟,在村邊建起一座氮肥廠.近段時間,小明發現村里的井水,在燒水或用堿性洗衣粉洗衣服時,總聞到水里散發出一股與氮肥廠附近相似的刺激性氣味.
[作出猜想]
聯想到所學的化學知識,小明猜想可能是氮肥廠排出的廢水污染了井水.他猜想的依據是
水里散發出一股與氮肥廠附近相似的刺激性氣味
水里散發出一股與氮肥廠附近相似的刺激性氣味

[表達交流]
請你根據上述信息幫助小明歸納污染物的化學性質:(1)
受熱易分解
受熱易分解
;(2)
與堿性物質可以反應
與堿性物質可以反應

[設計實驗]
為了驗證猜想,小明設計了如下實驗方案:
(1)從氮肥廠取來氮肥作為樣品;(2)取適量樣品放入玻璃杯中,加入井水充分溶解.將所得溶液分為2份;(3)一份加入堿性洗衣粉,攪拌后聞氣味;另一份加熱后聞氣味.
[反思評價]
小明的實驗方案存在著問題,你認為應怎樣改進?
用廢水作樣品進行實驗
用廢水作樣品進行實驗

[獲得結論]
小明通過改進后的實驗,確認是氮肥廠排出的廢水污染了井水.
[探究啟示]
目前該村村民還需飲用井水,請你提出一條簡便的處理方法:
將水煮沸后再飲用
將水煮沸后再飲用

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2007?河北)氫氧化鈉是化學實驗室中常用的試劑.
(1)氫氧化鈉固體曝露在空氣中,容易吸收水分而使表面覆蓋一層溶液(這一現象又叫“潮解”);它還能
吸收二氧化碳(或與二氧化碳反應)
吸收二氧化碳(或與二氧化碳反應)
,這一變化的化學方程式可表示為
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
.所以氫氧化鈉固體必須密封保存.
(2)實驗室盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶不能用玻璃塞,其原因是在常溫下,氫氧化鈉與玻璃中的二氧化硅緩慢地發生反應,產物使瓶口與瓶塞粘合在一起,反應的化學方程式為:SiO2+2NaOH═X+H2O,試推斷X的化學式為
Na2SiO3
Na2SiO3

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2007?河北)從下圖所示實驗中得出的結論不正確的是(  )

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科目:初中化學 來源:2008年北京市房山區中考化學二模試卷(解析版) 題型:選擇題

(2007?河北)人類的生活和生產都離不開金屬.下面對金屬的利用不是由金屬活動性決定的是( )

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同步練習冊答案
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