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我們在學(xué)習(xí)碳酸鈉和碳酸氫鈉的時(shí)候,做過如下圖裝置的實(shí)驗(yàn).向盛有0.5g碳酸鈉的試管里加入2mL鹽酸,迅速用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊試管口,并將導(dǎo)管另一端通入盛有澄清石灰水的試管中,觀察現(xiàn)象.用碳酸氫鈉代替碳酸鈉進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn),觀察現(xiàn)象.
(1)通過比較試管甲中的兩次反應(yīng),填寫下表:
碳酸鈉+鹽酸      碳酸氫鈉+鹽酸      
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 反應(yīng)迅速,生成大量氣體 反應(yīng)________,生成氣體更多
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
寫出乙中反應(yīng)的化學(xué)方程式:________.
(2)某同學(xué)對碳酸鈉和碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)的快慢進(jìn)一步研究.在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)探究方案.實(shí)驗(yàn)用品:相同型號的U型管2支、橡皮塞2個(gè)、5mL一次性注射器2支、氣球2個(gè).
實(shí)驗(yàn)裝置:如圖.實(shí)驗(yàn)操作:在U型管中分別加入一定量碳酸鈉和碳酸氫鈉固體,在兩支注射器中分別吸入同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、同體積的足量稀鹽酸.將注射器插入橡皮塞中,然后同時(shí)迅速將鹽酸分別注入U(xiǎn)型管中.
請對上述實(shí)驗(yàn)方案分析評價(jià).
①若取用碳酸鈉0.53g,為控制實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氣體的量相同,應(yīng)取用碳酸氫鈉________g;
②該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是運(yùn)用了________研究的方法;
③實(shí)驗(yàn)過程中需要觀察的現(xiàn)象是________.

解:(1)碳酸氫鈉比碳酸鈉的反應(yīng)速度快,產(chǎn)生的二氧化碳多,生成的二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,所以本題答案為:
碳酸鈉+鹽酸碳酸氫鈉+鹽酸
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 更迅速
實(shí)驗(yàn)結(jié)論碳酸氫鈉和鹽酸反應(yīng)比碳酸鈉更快
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(2)產(chǎn)生二氧化碳相同時(shí),碳酸鈉與碳酸氫鈉的質(zhì)量比為 106:84,即碳酸鈉0.53g,碳酸氫鈉0.42g,為了比較反應(yīng)速度的快慢,證明生成的二氧化碳一樣多,用氣球脹大的快慢作為依據(jù),選用的裝置相同,只是藥品不同,采用的是比較的方法.
所以本題答案為:①0.42,②比較,③氣球脹大的快慢.
分析:從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來看,碳酸氫鈉比碳酸鈉的反應(yīng)速度快,產(chǎn)生的二氧化碳多,為了比較反應(yīng)速度的快慢,證明生成的二氧化碳一樣多,用氣球脹大的快慢作為依據(jù),產(chǎn)生二氧化碳相同時(shí),碳酸鈉與碳酸氫鈉的質(zhì)量比為 106:84,即碳酸鈉0.53g,碳酸氫鈉0.42g.
點(diǎn)評:本題考查了影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素的探究,完成此題,可以依據(jù)已有的知識,結(jié)合題干敘述的內(nèi)容,抽取有用的信息進(jìn)行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

讓我們和小亮一起走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,共同來學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法.
小亮在實(shí)驗(yàn)室用一小塊生鐵與稀鹽酸反應(yīng),觀察到生鐵表面出現(xiàn)
 
,同時(shí)發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后的液體中有少量黑色不溶物.
提出問題:這種黑色不溶物是什么呢?
猜想與假設(shè):這種黑色不溶物中可能含碳.
設(shè)計(jì)方案:將黑色固體灼燒,如果黑色固體中含有碳,就會有
 
(填化學(xué)式)氣體生成,要想進(jìn)一步確定這種氣體,可以用
 
(填俗稱)來檢驗(yàn),其化學(xué)方程式為
 
 

進(jìn)行實(shí)驗(yàn):小亮按設(shè)計(jì)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到了預(yù)想的結(jié)果.
解釋與結(jié)論:由此小亮得出結(jié)論:
(1)生鐵中
 
碳(填“含”或“不含”);
(2)碳與稀鹽酸
 
反應(yīng)(填“能”或“不能”),鐵與稀鹽酸
 
反應(yīng)(填“能”或“不能”).
請你和小明一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的探究.
(1)選擇藥品.小明對三組藥品進(jìn)行了研究,實(shí)驗(yàn)記錄如下:
組別 藥品 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
塊狀石灰石和稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡速率適中
塊狀石灰石和稀硫酸 產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
碳酸鈉粉末和稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡速率很快
從制取和
 
的角度分析,一般選擇第 ①組藥品,該組藥品發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

不選擇第③組藥品的原因是
 

(2)選擇裝置.通過對制取氧氣裝置的分析,他選擇用過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置.你認(rèn)為他選擇的依據(jù)是
 

(3)制取氣體.將藥品裝入所選裝置制取氣體,并用向上排空氣法收集.
驗(yàn)滿方法是
 

(4)氣體檢驗(yàn).將生成的氣體通入石蕊溶液中,溶液變紅,因此他確定該氣體是二氧化碳.他的檢驗(yàn)方法是否正確?請說明理由.
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

讓我們和小亮一起走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,共同來學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法.
小亮在實(shí)驗(yàn)室用一小塊生鐵與稀鹽酸反應(yīng),觀察到生鐵表面出現(xiàn)______,同時(shí)發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后的液體中有少量黑色不溶物.
提出問題:這種黑色不溶物是什么呢?
猜想與假設(shè):這種黑色不溶物中可能含碳.
設(shè)計(jì)方案:將黑色固體灼燒,如果黑色固體中含有碳,就會有______(填化學(xué)式)氣體生成,要想進(jìn)一步確定這種氣體,可以用______(填俗稱)來檢驗(yàn),其化學(xué)方程式為______、______.
進(jìn)行實(shí)驗(yàn):小亮按設(shè)計(jì)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到了預(yù)想的結(jié)果.
解釋與結(jié)論:由此小亮得出結(jié)論:
(1)生鐵中______碳(填“含”或“不含”);
(2)碳與稀鹽酸______反應(yīng)(填“能”或“不能”),鐵與稀鹽酸______反應(yīng)(填“能”或“不能”).
請你和小明一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的探究.
(1)選擇藥品.小明對三組藥品進(jìn)行了研究,實(shí)驗(yàn)記錄如下:
組別藥品實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率適中
塊狀石灰石和稀硫酸產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
碳酸鈉粉末和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快
從制取和______的角度分析,一般選擇第 ①組藥品,該組藥品發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
為______;
不選擇第③組藥品的原因是______.
(2)選擇裝置.通過對制取氧氣裝置的分析,他選擇用過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置.你認(rèn)為他選擇的依據(jù)是______.
(3)制取氣體.將藥品裝入所選裝置制取氣體,并用向上排空氣法收集.
驗(yàn)滿方法是______.
(4)氣體檢驗(yàn).將生成的氣體通入石蕊溶液中,溶液變紅,因此他確定該氣體是二氧化碳.他的檢驗(yàn)方法是否正確?請說明理由.
____________.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)現(xiàn)有下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:

①A裝置可用于(填一個(gè)具體實(shí)驗(yàn)名稱,下同)      的實(shí)驗(yàn)。B裝置可用于         的實(shí)驗(yàn)。

②現(xiàn)有稀H2SO4、CuO、Fe粉三種物質(zhì),請?jiān)O(shè)計(jì)一種制取銅的實(shí)驗(yàn)方案并填寫下表。

③用水、生石灰、碳酸鈉制取固體NaOH,應(yīng)選用裝置(填字母代號)         

(2)科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識,認(rèn)識客觀世界的重要途徑.讓我們和小亮一起走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,共同來學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法。小亮在實(shí)驗(yàn)室用一小塊生鐵與稀鹽酸反應(yīng),觀察到生鐵表面出現(xiàn)氣泡,同時(shí)發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后的液體中有黑色不溶物。

提出問題:這種黑色不溶物是什么?

猜想與假設(shè):這種黑色不溶物可能含碳。

設(shè)計(jì)方案:將黑色固體灼燒,如果黑色固體中含碳,就會有        氣體生成,要想進(jìn)一步確定這種氣體,可以用                 來檢驗(yàn)。

進(jìn)行實(shí)驗(yàn):小亮按設(shè)計(jì)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到了預(yù)想的結(jié)果。

解釋與結(jié)論:由此小亮得出結(jié)論:

① 生鐵    碳(填“含”或“不含”);

② 碳與稀鹽酸       反應(yīng)(填“能”或“不能”)。

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