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【題目】根據下列實驗裝置圖,回答問題:

1)數字標號①的儀器名稱:_____

2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取O2,反應的化學方程式為_____,應選用的發生裝置是_______

3)排空氣法收集O2驗滿的操作方法是:_____

4)如使用F圖所示的裝置收集O2,應由_____口進入;如將裝置中充滿了水,O2_____口進入。

5)實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣,用排水法收集,有以下主要操作步驟:①把藥品裝入試管中并固定儀器 ②加熱 ③連接儀器,檢查裝置的氣密性④用排水法收集氣體 ⑤停止加熱 ⑥從水槽中取出導氣管。請回答該實驗的相關以下問題:

A.正確的操作順序為(寫序號):_____

B.該反應的化學方程式為_____。若選擇上圖A裝置做反應發生裝置,還需要添加的實驗用品是_____

C.在步驟④中,收集氧氣的適宜時刻是_____

【答案】錐形瓶 2H2O2 2H2O+O2 B 將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了 b a ③①②④⑥⑤ 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 一團棉花 當導管口有連續均勻氣泡冒出時

【解析】

1)儀器1的名稱是錐形瓶,故答案為:錐形瓶;
2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,反應物的狀態是固體和液體,故發生裝置選B,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;故答案為:2H2O22H2O+O2↑;B
3)氧氣的驗滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了;故答案為:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了;
4)如使用如圖所示的裝置收集O2,應由長管進入,因為氧氣的密度比空氣大;如將裝置中充滿了水,O2由短管進入,因為氧氣的密度比水小;故答案為b;:a
5)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的主要操作步驟是:檢驗裝置的氣密性;加入藥品;固定;加熱;收集氣體;從水槽中取出導管;停止加熱。高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管;用排水法收集較純凈氧氣的適宜時間是:當導管口有連續均勻氣泡冒出時;故答案為:A、③①②④⑥⑤;B2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;一團棉花;C、當導管口有連續均勻氣泡冒出時;

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】溶液與人們的生活息息相關。

1)在盛有水的燒杯中加入以下某種物質,形成溶液過程中,溫度升高。這種物質是_____(填字母)。

A燒堿 B硝酸銨 C氯化鈉

2)甲乙丙三中固體物質的溶解度曲線如下圖所示,回答下列問題。

t1℃時,甲、乙、丙三物質的溶解度由大到小的順序是_____

t2℃時,甲和乙的溶解度_____(填“相等”或“不相等”)。

t2℃時,甲物質的飽和溶液中溶質與溶劑的質量比為_____。(寫最簡比)

t3℃將乙和丙兩種物質的飽和溶液降低到t1℃,所得溶液中溶質的質量分數大小關系為乙_____丙(填“〉”、“〈”或“=”)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】魚浮靈是常用的化學增氧劑,主要成分是過氧碳酸鈉(2Na2CO33H2O2),溶于水能迅速增加水體溶氧量,提高魚苗及活魚運輸成活率。某化學興趣小組對魚浮靈的化學性質、增氧原理進行了探究。

(查閱資料)a.過氧碳酸鈉具有碳酸鈉和過氧化氫的雙重性質,其水溶液中含有Na+OH-CO32-H2O2

b.Na+不能催化過氧化氫分解。

c.相同溫度下,pH相同的溶液,OH-的濃度也相同。

探究一過氧碳酸鈉的化學性質

實驗步驟

實驗現象

實驗解釋(化學方程式)

1.取樣,溶于水,滴加_______溶液

有白色沉淀生成

/

2.取樣,溶于水,加入二氧化錳粉末

_______

_______

探究二魚浮靈增氧原理

(提出問題)過氧碳酸鈉溶液中的哪種微粒對過氧化氫分解有催化作用?

(猜想假設)猜想一:CO32- 猜想二:OH-猜想三:______________

(實驗過程)相同溫度下,進行H2O2溶液以及H2O2溶液中分別加Na2CO3NaOH的實驗,測定相同時間內溶液的pH、溶解氧含量(mg/L),數據如下:

實驗序號

1

2

3

4

試劑

H2O2

H2O2+Na2CO3

H2O2+NaOH

H2O2+NaOH

pH

6.01

8.14

8.14

9.26

溶解氧

6.44

9.11

9.11

10.97

(實驗結論)對比實驗數據,證明猜想_______正確。

(反思交流)設計實驗23的目的是_______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在休漁期間,北海漁港停泊了大量的漁船,請回答下列問題:

1)鐵制漁船表面發生銹蝕,這是因為_____

2)漁民用洗滌劑清洗機艙油污,這是利用洗滌劑的_____功能。請從元素組成的角度說明“水變柴油”不可能的原因是_____

3)漁船上的木制品,為燃燒提供了_____(填燃燒的條件之一)。漁船上攜帶有干粉滅火器,干粉主要成分是NaHCO3,受熱后生成了Na2CO3CO2和一種氧化物,請寫該反應的化學方程式_____

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【題目】ABCDEFGY為初中化學常見物質,其中CEG屬于單質,Y是一種有毒氣體,反應①是煉鐵工業中的主要反應,它們之間的相互轉化關系如圖所示:

1D物質的化學式是_____E物質的化學式是_____

2)反應①的化學方程式為_____,此反應中被氧化的物質是_____(寫化學式)

3X__________(均寫化學式)的混合溶液,當_____的情況下將沒有E生成。

4)反應②中生成紅色固體的化學方程式為_____

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【題目】根據如圖示實驗回答問題。

1)圖一所示實驗說明可燃物燃燒的條件之一是_____

2)圖二所示實驗裝置的氣密性良好,U型管內初始液面相平。當鐵釘出現明顯銹蝕時,U型管內的液面a_____(填高于低于等于b端。鐵釘與水面接觸部位銹蝕最嚴重,說明鐵生銹是鐵與_____共同作用的結果。

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【題目】化學就在我們身邊,生活中蘊藏著豐富的化學知識。

1)房屋裝修后,可在室內放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的有毒氣體,這是利用了活性炭的____性。

2)農業上選種需配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液,在其他操作無錯誤的前提下,用量筒取水時俯視讀數,則配制的溶液中溶質質量分數會_____(選填“偏大”、“偏小”或“不變”)。

3)氫化鎂(MgH2)是一種相對廉價的儲氫材料。當它與水混合時放出氫氣,同時生成一種堿,該反應的化學方程式是_____

4)大蒜中含有一種有效成分辣素“硫化丙烯”,其化學式為C3H6S,硫化丙烯中碳、氫、硫三種元素的質量比為______(最簡整數比)。

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【題目】A~F均為初中化學常見的物質,它們之間的關系如下圖所示(“→”表示轉化關系,涉及反應為初中常見反應),其中 A 俗名為生石灰,C為常見的溶劑,C E 元素組成相同。請回答下列問題:

(1)F 的化學式為______

(2)B 在農業上的用途是______(寫一種)

(3)轉化中沒有涉及的基本反應類型是______

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【題目】實驗室常用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣(裝置A),也可用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末來制取氧氣(裝置B)。請回答下列問題:

1)寫出帶標號儀器的名稱:__________

2)向氣體發生裝置內加入藥品前,應該進行的操作是_____

3)用向上排空氣法收集氧氣,并用帶火星的木條放在集氣瓶口,檢驗氧氣是否收集滿,這是利用了氧氣的_____性質。

4)用排水法收集氧氣時,看到_____,說明氧氣已集滿;若用排水法收集的氧氣中含有氮氣的原因可能是_____(寫一點即可)

5)二氧化碳是一種能溶于水,密度大于空氣的密度,收集二氧化碳應選擇的裝置是_____

6)若選用B裝置制取氧氣時,寫出該反應的化學方程式_____

7)實驗室用塊狀硫化亞鐵和稀硫酸反應就有硫化氫氣體產生,硫化氫氣體比空氣重,能溶于水。則實驗室制備硫化氫氣體的發生裝置應選用_____,收集裝置可選用_____

8)由此我們得到啟示:實驗室選擇氣體發生裝置時,應考慮__________;選擇氣體收集裝置時,應考慮__________

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