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15.敵敵畏,化學式為C4H7Cl2O4P,是一種有機磷殺蟲劑,無色油狀液體,揮發性大,易水解,廣泛用于農作物防治蟲害,下列有關敵敵畏的說法正確的是(  )
A.敵敵畏由5種元素組成
B.無色、易揮發、易水解等描述的是其化學性質
C.敵敵畏是由4個碳原子、7個氫原子、4個氧原子、2個氯原子和1個磷原子構成
D.敵敵畏是一種較為復雜的氧化物

分析 A.根據物質的組成來分析;
B.根據物質性質與化學性質的區別來分析;
C.根據物質的構成來分析;
D.根據氧化物的概念來分析.

解答 解:A.由化學式C4H7Cl2O4P可知,敵敵畏由碳、氫、氯、氧、磷5種元素組成的,故正確;
B.無色、易揮發、易水解等不需要發生化學變化就能表現出來,屬于化學性質,故錯誤;
C.敵敵畏是由分子構成的,每個敵敵畏分子是由4個碳原子、7個氫原子、4個氧原子、2個氯原子和1個磷原子構成,故錯誤;
D.氧化物是由兩種元素組成的,而敵敵畏是由五種元素組成的,不屬于氧化物,故錯誤.
故選A.

點評 本題難度不大,考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置:

(1)寫出儀器名稱:①試管②酒精燈③集氣瓶④水槽.
(2)實驗室采用高錳酸鉀制取氧氣時,應選擇的發生裝置是A(填序號,下同),反應原理是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑(用化學方程式表示),試管口還要塞一團棉花,目的是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管
(3)實驗室采用過氧化氫溶液制取氧氣時,應選擇的發生裝置是B
(4)若用排水法收集氧氣時,當時才開始收集.如果選用D收集氧氣,驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃,則證明已收集滿.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.物質的性質決定物質的用途.下列物質的用途中,利用其化學性質的是(  )
(1)甲烷用作燃料 (2)氫氣用于填充探空氣球 (3)氧氣用于氣焊(4)干冰用作制冷劑(5)焦炭用于煉鐵工業  (6)液氯用作自來水廠的消毒劑(7)用木炭除去鞋柜、冰箱內的異味   (8)用16%的食鹽水來選種.
A.(1)(3)(5)(6)B.(2)(4)(7)(8)C.(1)(2)(3)(6)D.(4)(5)(7)(8)

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.已知澄清石灰水能吸收二氧化碳氣體.氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體,它可以和許多物質發生反應.

(1)甲反應的現象是劇烈燃燒,火星四射,放出大量熱,生成黑色固體,反應的文字表達式是鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
(2)下述三個反應的相同點是ABD(多選,填序號).
A.都是化合反應    B.都是氧化反應     C.生成物都是固體      D.都需要點燃
(3)在做甲、丙兩個實驗時,事先都需在集氣瓶底部裝有少量水,其作用分別是:甲防止生成物熔化濺落炸裂瓶底,丙吸收二氧化硫,防止污染.
(4)將裝置乙改裝為如圖丁所示裝置,還可用于測定空氣中氧氣的體積分數.經測定,集氣瓶的容積為250mL,在
此實驗中,觀察到量筒中減少的水的體積為50mL,則空氣中氧氣的體積分數為五分之一.紅磷燃燒的現象是白磷燃燒產生大量白煙,放出大量熱,該反應的文字表達式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.在保證整個裝置不漏氣的前提下,所用紅磷的量必須足量,如果未冷卻到室溫便打開彈簧夾觀察量筒內減少的水的體積,則實驗結果將偏小(填“偏大”“偏小”或“不變”).實驗完畢后,集氣瓶內殘余的氣體主要是(填化學符號)N2,該氣體不支持燃燒(填“支持”或“不支持”).如果將上述實驗中的紅磷換成木炭,嚴格按操作步驟進行實驗,并未發現倒吸現象,其原因木炭燃燒消耗氧氣,同時生成二氧化碳,瓶內氣體體積無明顯減小.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.乙同學稱取一定質量KMn04放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2,實驗結束時,乙同學發現收集到的O2大于理論產量,針對這一現象,同學們進行了如下探究:
【提出猜想】猜想l:反應生成的MnO2分解放出O2;猜想Ⅱ:反應生成的K2Mn04分解放出O2,做出上述猜想的理由是它們都是含有氧元素的化合物【實驗驗證】同學們分為兩組,分別進行以下實驗:
①第一組同學取一定質量的Mn02,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得Mn02的質量不變.則猜想1錯誤.
②第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論.該組同學選擇的實驗方法是把帶火星木條伸入試管中,木條復燃.
【拓展延伸】實驗發現,K2MnO4受熱只能部分分解,經分析可能是生成物K2O對其分解產生影響.請設計實驗方案驗證取等量的錳酸鉀固體于兩支試管中,一支試管中加入氧化鉀,一支試管中不加入氧化鉀.用同樣火焰的酒精燈加熱,用相同規格的集氣瓶,用排水法收集一瓶氣體,收集一瓶氧氣所用的時間作比較.確定錳酸鉀的分解是否與氧化鉀有關系.
【實驗反思】通過以上實驗探究,你對“問題的發現與解決”有何認識?
必須通過認真分析,用實驗來加以證明
(2)化學反應的實質是微觀粒子相互接觸、碰撞的結果,化學反應速率與微觀粒子的概率有關.試從微觀角度解釋“反應物濃度越大,化學反應速率越快”的原因是:
反應物濃度越大,單位體積的反應物中含有的粒子數越多,粒子間碰撞的概率越大,化學反應速率越快(3)用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣,為了減小反應速率,可加適量的水稀釋,產生氧氣的總重量不變(選填“減小”或“不變”或“增大”).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.現有①四氧化三鐵②空氣③鐵粉④氯酸鉀⑤液態氧⑥冰⑦氯化鉀⑧海水等物質,其中屬于單質的有③⑤,(填序號,下同)屬于化合物的有①④⑥⑦,屬于氧化物的有①⑥,屬于混合物的有②⑧,屬于純凈物的有①③④⑤⑥⑦.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列說法有錯誤的是(  )
A.原子失去電子形成帶正電的陽離子;鈉原子和鈉離子具有相同的質子數
B.二氧化碳氣體能使紫色石蕊變紅;氧化物一定是純凈物
C.光合作用屬于化學變化;干電池可以將化學能轉化為電能
D.有發熱、發光現象的不一定是燃燒;由同種元素組成的物質也可能不是單質

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

4.A、B、C、D、E是我們學過的一些常見物質,A、C是無色液體,且組成元素相同;B是一種黑色固體粉末;D、E都為無色氣體,它們之間的相互轉化關系如圖所示.
請回答下列問題:
(1)B的化學式為MnO2,在該反應中起催化作用.
(2)寫出反應①的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.
(3)寫出反應②的文字表達式氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.請根據要求填空:
(1)用棉花分別蘸酒精和水,放到酒精燈火焰上加熱片刻,通過此實驗,可以說明燃燒的條件之一是可燃物.
(2)在家中使用天然氣時,為安全起見,應在廚房安裝天然氣泄漏報警器.報警器安裝的正確位置應選擇圖1中的A.
(3)下列混合氣體遇明火,可能發生爆炸的是AD
A.一氧化碳和空氣     B.氫氣和一氧化碳     C.二氧化碳和氧氣       D.甲烷和氧氣
(4)符號3SO42-中數字“2”的意義是每個硫酸根離子帶兩個單位的負電荷.
(5)科學家采用新技術,將二氧化碳和氫氣以一定比例混合,在一定條件下發生了如下反應:2CO2+6H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$4H2O+X,則X的化學式為C2H4
(6)KClO3中不含有(填“含有”或“不含有”)氧分子,它不屬于(填“屬于”或“不屬于”)氧化物.
(7)圖2表示治理汽車尾氣所涉及反應的微觀過程.

該反應中,生成的單質與化合物的分子個數比為1:2 質量比為7:22.
(8)長期存放石灰水的試劑瓶壁上常常有一層白色固體,形成該白色固體的原因是(用化學方程式表示)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,若要將該試劑瓶清洗干凈,可選用下列物質中的C(填序號)
A.自來水           B.熱水           C.稀鹽酸          D.白貓清洗精
(9)有一種無色氣體,可能是氫氣.一氧化碳.二氧化碳中的一種或幾種混合組成,用此氣體做以下實驗①將此氣體通入澄清石灰水,無渾濁現象,②將此氣體經尖嘴導管導出后點燃,氣體燃燒,在火焰上方罩一個干冷的燒杯,燒杯內壁有水珠出現.根據以上實驗現象推斷:此氣體中一定含有H2(寫化學式,下同),可能含有CO.
(10)某瓶氣體中碳、氧兩種元素的質量比是1:2,則該氣體可能是DE.
A.CO      B.CO2和O2的混合物      C.CO2        D.CO和O2混合物     E.CO和CO2的混合物.

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同步練習冊答案
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