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15．敵敵畏，化學式為C₄H₇Cl₂O₄P，是一種有機磷殺蟲劑，無色油狀液體，揮發性大，易水解，廣泛用于農作物防治蟲害，下列有關敵敵畏的說法正確的是（　　）

	A．	敵敵畏由5種元素組成
	B．	無色、易揮發、易水解等描述的是其化學性質
	C．	敵敵畏是由4個碳原子、7個氫原子、4個氧原子、2個氯原子和1個磷原子構成
	D．	敵敵畏是一種較為復雜的氧化物

分析 A．根據物質的組成來分析；
B．根據物質性質與化學性質的區別來分析；
C．根據物質的構成來分析；
D．根據氧化物的概念來分析．

解答解：A．由化學式C₄H₇Cl₂O₄P可知，敵敵畏由碳、氫、氯、氧、磷5種元素組成的，故正確；
B．無色、易揮發、易水解等不需要發生化學變化就能表現出來，屬于化學性質，故錯誤；
C．敵敵畏是由分子構成的，每個敵敵畏分子是由4個碳原子、7個氫原子、4個氧原子、2個氯原子和1個磷原子構成，故錯誤；
D．氧化物是由兩種元素組成的，而敵敵畏是由五種元素組成的，不屬于氧化物，故錯誤．
故選A．

點評本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：

（1）寫出儀器名稱：①試管②酒精燈③集氣瓶④水槽．
（2）實驗室采用高錳酸鉀制取氧氣時，應選擇的發生裝置是A（填序號，下同），反應原理是2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑（用化學方程式表示），試管口還要塞一團棉花，目的是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管
（3）實驗室采用過氧化氫溶液制取氧氣時，應選擇的發生裝置是B
（4）若用排水法收集氧氣時，當時才開始收集．如果選用D收集氧氣，驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，則證明已收集滿．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．物質的性質決定物質的用途．下列物質的用途中，利用其化學性質的是（　　）
（1）甲烷用作燃料（2）氫氣用于填充探空氣球（3）氧氣用于氣焊（4）干冰用作制冷劑（5）焦炭用于煉鐵工業（6）液氯用作自來水廠的消毒劑（7）用木炭除去鞋柜、冰箱內的異味（8）用16%的食鹽水來選種．

A．

（1）（3）（5）（6）

B．

（2）（4）（7）（8）

C．

（1）（2）（3）（6）

D．

（4）（5）（7）（8）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．已知澄清石灰水能吸收二氧化碳氣體．氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，它可以和許多物質發生反應．

（1）甲反應的現象是劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，生成黑色固體，反應的文字表達式是鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
（2）下述三個反應的相同點是ABD（多選，填序號）．
A．都是化合反應 B．都是氧化反應 C．生成物都是固體 D．都需要點燃
（3）在做甲、丙兩個實驗時，事先都需在集氣瓶底部裝有少量水，其作用分別是：甲防止生成物熔化濺落炸裂瓶底，丙吸收二氧化硫，防止污染．
（4）將裝置乙改裝為如圖丁所示裝置，還可用于測定空氣中氧氣的體積分數．經測定，集氣瓶的容積為250mL，在
此實驗中，觀察到量筒中減少的水的體積為50mL，則空氣中氧氣的體積分數為五分之一．紅磷燃燒的現象是白磷燃燒產生大量白煙，放出大量熱，該反應的文字表達式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．在保證整個裝置不漏氣的前提下，所用紅磷的量必須足量，如果未冷卻到室溫便打開彈簧夾觀察量筒內減少的水的體積，則實驗結果將偏小（填“偏大”“偏小”或“不變”）．實驗完畢后，集氣瓶內殘余的氣體主要是（填化學符號）N₂，該氣體不支持燃燒（填“支持”或“不支持”）．如果將上述實驗中的紅磷換成木炭，嚴格按操作步驟進行實驗，并未發現倒吸現象，其原因木炭燃燒消耗氧氣，同時生成二氧化碳，瓶內氣體體積無明顯減小．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．乙同學稱取一定質量KMn0₄放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O₂，實驗結束時，乙同學發現收集到的O₂大于理論產量，針對這一現象，同學們進行了如下探究：
【提出猜想】猜想l：反應生成的MnO₂分解放出O₂；猜想Ⅱ：反應生成的K₂Mn0₄分解放出O₂，做出上述猜想的理由是它們都是含有氧元素的化合物【實驗驗證】同學們分為兩組，分別進行以下實驗：
①第一組同學取一定質量的Mn0₂，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得Mn0₂的質量不變．則猜想1錯誤．
②第二組同學取K₂MnO₄在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論．該組同學選擇的實驗方法是把帶火星木條伸入試管中，木條復燃．
【拓展延伸】實驗發現，K₂MnO₄受熱只能部分分解，經分析可能是生成物K₂O對其分解產生影響．請設計實驗方案驗證取等量的錳酸鉀固體于兩支試管中，一支試管中加入氧化鉀，一支試管中不加入氧化鉀．用同樣火焰的酒精燈加熱，用相同規格的集氣瓶，用排水法收集一瓶氣體，收集一瓶氧氣所用的時間作比較．確定錳酸鉀的分解是否與氧化鉀有關系．
【實驗反思】通過以上實驗探究，你對“問題的發現與解決”有何認識？
必須通過認真分析，用實驗來加以證明
（2）化學反應的實質是微觀粒子相互接觸、碰撞的結果，化學反應速率與微觀粒子的概率有關．試從微觀角度解釋“反應物濃度越大，化學反應速率越快”的原因是：
反應物濃度越大，單位體積的反應物中含有的粒子數越多，粒子間碰撞的概率越大，化學反應速率越快（3）用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應速率，可加適量的水稀釋，產生氧氣的總重量不變（選填“減小”或“不變”或“增大”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．現有①四氧化三鐵②空氣③鐵粉④氯酸鉀⑤液態氧⑥冰⑦氯化鉀⑧海水等物質，其中屬于單質的有③⑤，（填序號，下同）屬于化合物的有①④⑥⑦，屬于氧化物的有①⑥，屬于混合物的有②⑧，屬于純凈物的有①③④⑤⑥⑦．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列說法有錯誤的是（　　）

	A．	原子失去電子形成帶正電的陽離子；鈉原子和鈉離子具有相同的質子數
	B．	二氧化碳氣體能使紫色石蕊變紅；氧化物一定是純凈物
	C．	光合作用屬于化學變化；干電池可以將化學能轉化為電能
	D．	有發熱、發光現象的不一定是燃燒；由同種元素組成的物質也可能不是單質

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

4．A、B、C、D、E是我們學過的一些常見物質，A、C是無色液體，且組成元素相同；B是一種黑色固體粉末；D、E都為無色氣體，它們之間的相互轉化關系如圖所示．

請回答下列問題：
（1）B的化學式為MnO₂，在該反應中起催化作用．
（2）寫出反應①的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
（3）寫出反應②的文字表達式氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．請根據要求填空：
（1）用棉花分別蘸酒精和水，放到酒精燈火焰上加熱片刻，通過此實驗，可以說明燃燒的條件之一是可燃物．
（2）在家中使用天然氣時，為安全起見，應在廚房安裝天然氣泄漏報警器．報警器安裝的正確位置應選擇圖1中的A．
（3）下列混合氣體遇明火，可能發生爆炸的是AD
A．一氧化碳和空氣 B．氫氣和一氧化碳 C．二氧化碳和氧氣 D．甲烷和氧氣
（4）符號3SO₄^2-中數字“2”的意義是每個硫酸根離子帶兩個單位的負電荷．
（5）科學家采用新技術，將二氧化碳和氫氣以一定比例混合，在一定條件下發生了如下反應：2CO₂+6H₂$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$4H₂O+X，則X的化學式為C₂H₄．
（6）KClO₃中不含有（填“含有”或“不含有”）氧分子，它不屬于（填“屬于”或“不屬于”）氧化物．
（7）圖2表示治理汽車尾氣所涉及反應的微觀過程．

該反應中，生成的單質與化合物的分子個數比為1：2 質量比為7：22．
（8）長期存放石灰水的試劑瓶壁上常常有一層白色固體，形成該白色固體的原因是（用化學方程式表示）CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O，若要將該試劑瓶清洗干凈，可選用下列物質中的C（填序號）
A．自來水 B．熱水 C．稀鹽酸 D．白貓清洗精
（9）有一種無色氣體，可能是氫氣．一氧化碳．二氧化碳中的一種或幾種混合組成，用此氣體做以下實驗①將此氣體通入澄清石灰水，無渾濁現象，②將此氣體經尖嘴導管導出后點燃，氣體燃燒，在火焰上方罩一個干冷的燒杯，燒杯內壁有水珠出現．根據以上實驗現象推斷：此氣體中一定含有H₂（寫化學式，下同），可能含有CO．
（10）某瓶氣體中碳、氧兩種元素的質量比是1：2，則該氣體可能是DE．
A．CO B．CO₂和O₂的混合物 C．CO₂ D．CO和O₂混合物 E．CO和CO₂的混合物．

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