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5．下列說法正確的是（　　）

	A．	分子是保持物質性質的最小粒子		B．	原子不能再分
	C．	分子、原子都可以構成物質		D．	分子大，原子小

分析 A、應記準理解分子的定義既能判斷正誤；
B、由原子可分為原子核和核外電子進行解答；
C、根據構成物質的微粒進行解答；
D、分子和原子不管是質量還是體積都不能比較大小有的原子比有的分子大；

解答解：A、分子是保持物質化學性質的最小粒子，故A不正確；
B、原子可分為原子核和核外電子，原子是化學變化中的最小粒子不能再分，故B錯誤；
C、構成物質的微粒有分子、原子、離子，故C正確；
D、分子和原子不能比較大小，只能說由原子構成的分子，其分子一定比構成它的原子大．但不能說水分子比鐵原子大．故D不正確；
故選C

點評分子和原子的本質區別是其在化學變化中的可分性，在化學變化中分子能夠再分，而原子不能再分．分子和原子不管是質量還是體積都不能比較大小，它們都是非常小的微觀微粒．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．現有某“快快補”牌鈣片，主要成分為碳酸鈣（CaCO₃），該鈣片中碳酸鈣的質量分數為15%，已知每片鈣片的質量為1g，試求：
（1）碳酸鈣中鈣、碳、氧元素的質量比10：3：12．
（2）碳酸鈣中鈣元素的質量分數40%．
（3）小明一天吃該鈣片2次，每次1片，問總共能提供鈣元素0.12g．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．無數實驗證明參加化學反應的各物質的質量總和，等于反應后生成的各物質的質量總和，這個規律就叫做質量守恒定律．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列操作正確的是（　�。�

	A．	試管和燒杯都可以在火焰上直接加熱
	B．	用滴管滴加液體時，需將滴管伸入試管內
	C．	要節約藥品，多取的藥品放回原瓶
	D．	使用托盤天平稱量物質時，砝碼用鑷子夾取

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．填空：
（1）用化學用語填空
①2個銀原子：2Ag；
②2個硝酸根離子：2NO₃^-；
③+2價的鎂元素：$\stackrel{+2}{Mg}$；
④1個氮分子：N₂．
（2）寫出下列化學反應的文字表達式：
鐵絲燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵、
紅磷燃燒：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．實驗室有一瓶標簽殘缺的試劑可能是雙氧水，有同學提出在試劑中加入二氧化錳用帶火星的木條檢驗．這屬于科學探究中的（　�。�

A．

猜想假設

B．

收集證據

C．

設計實驗

D．

得出結論

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．

現甲、乙兩化學小組安裝兩套如下相同裝置，通過測定產生相同體積氣體所用時間長短來探究影響H₂O₂分解速率的因素．
（1）下列方法能檢查該裝置氣密性的是AB．
A、將注射器活塞固定，向分液漏斗中注入適量蒸餾水，打開分液漏斗活塞，如果分液漏斗頸部能形成穩定的水柱，則氣密性良好，反之氣密性差．
B、關閉分液漏斗活塞，加熱錐形瓶，如果注射器活塞外移（右移），停止加熱后注射器活塞回到原來位置，則氣密性良好，反之氣密性差．
C、關閉分液漏斗活塞，用力將注射器活塞外移（右移），停止用力后，注射器活塞不移動，則氣密性良好，反之氣密性差．
（2）二氧化錳催化下雙氧水分解的文字表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）甲小組有如下實驗設計方案，完成下表．

實驗編號	實驗目的	溫度	催化劑	濃度
甲組實驗Ⅰ	探究濃度對H₂O₂分解速率的影響	25℃	二氧化錳	10mL 2%H₂O₂
甲組實驗Ⅱ	探究濃度對H₂O₂分解速率的影響	25℃	二氧化錳	10mL 5%H₂O₂

（4）實驗結論：濃度越大，雙氧水分解速率越快．