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5.現有A,B,C,D,E五種物質,其微觀示意圖見下表,仔細觀察后回答下列相關問題:
ABCDE
(1)C物質相對分子質量17;
(2)上述物質中,屬于氧化物的是D、E(填序號);
(3)在一定條件下,1.7g A物質和2.4g B物質恰好完全反應,生成2.7g D物質和另一種物質,則該物質的化學式為.N2
(4)C物質在足量的B物質中完全燃燒生成D和E,其化學方程式是.2CH4O+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4H2O+2CO2

分析 根據表中信息可知A物質的分子由1個N原子和3個氫原子構成,該物質的化學式為NH3,B物質的分子由1個氧原子構成,該物質的化學式為O2,C物質的分子由1個碳原子、4個氫原子和一個氧原子構成,該物質的化學式為CH3OH,D物質的分子由1個氧原子和兩個氫原子構成,該物質的化學式為H2O,E物質的分子由2個氧原子和1個碳原子構成,該物質的化學式為CO2,據此分析解答.

解答 解:(1)A物質的分子由1個N原子和3個氫原子構成,該物質的化學式為NH3,則該物質的化學式量為:14+1×3=17;
(2)由微粒的構成可知,D、E分別是水和二氧化碳,都屬于氧化物;
(3)經計算,2.7克D物質即水中含氧元素A2.4克、氫元素0.3克;1.7克A物質即氨中含氮元素1.4克、氫元素0.3克;2.4g B物質即氧氣恰好完全反應,根據質量守恒定律可判斷,另一種物質中只含有1.4克氮元素,則該物質是氮氣,化學式是:N2
(4)C物質在足量的B物質中完全燃燒生成D和E,即甲醇燃燒能生成水和二氧化碳,反應的化學方程式為:2CH4O+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4H2O+2CO2
答案:(1)17;(2)D、E;(3)N2;(4)2CH4O+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4H2O+2CO2

點評 利用分子由原子構成,構成相同的原子為同種原子,由不同種原子構成的分子為化合物的分子,同種原子構成的分子為單質的分子,對該問題進行解答,關于這類題目實際上先用化學方程式表示出該過程可大大簡化解題的分析過程.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.“達菲”是治療甲型H1N1型流感的有效藥物,莽草酸是生產“達菲”的關鍵原料,它是從中藥八角中提取的物質,其化學式為C7H10O5.下列敘述正確的是(  )
A.莽草酸的相對分子質量為170
B.莽草酸中碳、氫、氧元素的質量比為7:10:5
C.1個莽草酸分子中含有5個水分子
D.1個莽草酸分子中含有22個原子

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.張南、棒棒和多多同學學習化學后知道,鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體.但他在空氣中點燃鎂條時.卻發現在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體及黑色顆粒.
【提出問題】為什么固體會有其他顏色?
【查閱資料】鎂的幾種化合物的顏色:
  物質  MgO  MgCl2  Mg3N2  Mg(NO32  MgCO3  Mg(OH)2
  顏色    白色    白色  淡黃色    白色    白色    白色
棒棒同學認為不必查閱氯化鎂的顏色,理由是空氣中不含有氯元素,根據質量守恒定律,生成物中不能含有氯化鎂.
【提出猜想】分析資料,張南認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的--反應生成的;
【實驗探究】為了確定MgO以外的其他成分,張南、棒棒和多多設計實驗證實了自己的猜想.張南設計的方案如圖l:

    反應前鎂帶的質量    反應的固體產物的質量
    第一次    2.4046g    3.8854g
    第二次    2.4024g    3.8839g
    第三次    2.4063g    3.8857g
分析:2.4024g Mg在足量純氧中燃燒,理論上應生成MgO4.004g.結合表中數據,可推 斷所得固體中,除MgO外存在(填“存在”或“不存在”)其他物質.
棒棒設計的方案如圖2:取少量所得樣品于試管中,加少量水,出現白色沉淀,微熱,發現有使濕潤的紅色石蕊試紙變藍的氣體生成,則此氣體是NH3(填化學式),繼續加足量水,仔細觀察發現試管中除白色沉淀外,還有極少量的黑色不溶物.結合空氣組成,棒棒推測樣品中除MgO外還有C
多多設計的方案如圖3:先用足量的紅磷做燃燒實驗,冷卻后,打開止水閥,結果發現燒杯中的水倒流人廣口瓶中,倒流人的水的體積與廣口瓶容積之比約為1:5,此時瓶中剩余氣體的主要成分為N2(填化學式);關閉止水閥,取出連帶橡皮塞的燃燒匙.迅速塞上備用橡皮塞.向燃燒匙中加入鎂帶并引燃,取下備用橡皮塞,將燃燒匙迅速插入瓶中,并將橡皮塞塞緊.發現鎂帶繼續燃燒,產生黃色火焰,冷卻后,打開止水閥,結果發現燒杯中的水依然倒流人廣口瓶中,多多的結論是鎂帶能在氮氣中燃燒.
【實驗結論】根據三位同學的實驗,最終得出正確結論是:固體由氧化鎂和氮化鎂、C組成.
【反思與評價】通過上述實驗,你對燃燒的新認識是燃燒不一定有氧氣參加.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.以下是六種粒子的結構示意圖,請回答:

(1)A、B、C、D、E、F六種粒子共表示四 種元素.
(2)表示原子的是CEF;表示離子的是ABD.
(3)寫出有關粒子符號:ANa+;CNe;DO2-
(4)兩者相互結合能形成XY型化合物的是BD 或EF.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.2009年寧夏中考實驗操作有:(A)藥品的加熱;(B)石灰石中碳酸鹽的檢驗.
小欣抽到化學實驗題簽后走進實驗室,看到實驗臺上有大理石、稀鹽酸、石灰水以及下列的實驗儀器:

(1)根據實驗臺上的藥品和儀器,你認為小欣同學做的實驗是B(填寫字母),
但此實驗不需要的儀器是②③(填寫序號).
(2)這個實驗一定要用石灰水,你知道為什么用石灰水嗎?
請用化學方程式解釋:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(3)小欣經檢驗在裝置的氣密性很好的情況下,將產生的二氧化碳通入澄清的石灰水中,
但石灰水沒有變渾濁,造成這種現象的原因有哪些?你的猜想是:①石灰水濃度小;②石灰水變質;③二氧化碳中混有氯化氫;④通入二氧化碳過量.
(4)利用實驗臺上提供的儀器,只要添加H2O2、MnO2藥品(寫化學式),在實驗室里就可以制取另一種氣體.反應的化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.在如圖裝置中,往盛水的試管A中加入生石灰,發生反應的化學方程式為CaO+H2O═Ca(OH)2,U形管中原水平液面產生了變化,其原因是氧化鈣與水反應放熱,使瓶內溫度升高,造成瓶內氣體壓強大于外界大氣壓.
B瓶是隔熱的,若設U形管中液體密度為ρ,大氣壓強為P0,則此時瓶內氣體壓強的表達式ρgh+P0

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.硅是電子工業十分重要的原材料,可通過下列反應來制取:2C+SiO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO↑對該反應的以下敘述中,錯誤的是(  )
A.該反應屬于置換反應B.該反應在常溫下不會反應
C.碳具有還原性D.該反應屬于化合反應

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

14.1.2g鐵絲在氧氣中燃燒后,稱得固體總質量為1.5g,則參加反應的鐵和氧氣的質量分別為多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.物質的構成與變化
現有以下6個變化:
①在點燃的條件下,碳在氧氣中燃燒;
②雙氧水加熱分解;
③鐵加入稀鹽酸溶液中;
④氫氧化鈣溶液跟稀鹽酸混合;
⑤冷卻硝酸鉀熱飽和溶液析出硝酸鉀晶體;
⑥日本福島第一核電站發生核反應,鈾235裂變產生碘131.
請回答下列問題:
(1)探究化學變化的規律始終是化學科學的核心任務.上述變化中,屬于化學變化的是(填變化的代號,下同)①②③④,屬于物理變化的是⑤.
(2)化學變化也叫化學反應,在上述化學反應中,屬于分解反應的有②,屬于復分解反應的有④.將化學反應分為分解反應、化合反應、復分解反應和置換反應四種基本反應類型的依據是根據反應物和生成物的種類和類別(或:根據反應物和生成物的種類和組成).
(3)我們知道,能直接構成物質的微粒有分子、原子、離子.物質之所以發生化學反應,從微觀的角度看,是因為反應物的微粒之間在一定條件下發生有效的相互作用,使微粒的結構發生改變,或微粒重新排列組合,宏觀上表現為生成了新的物質.
在反應①中,發生有效的相互作用的微粒是(寫出微粒的符號)H2和O2.反應③的化學方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑,
發生有效的相互作用而促使反應發生的微粒是(寫出微粒的符號)H+ 和Fe,微粒的轉化過程是鐵原子失去電子,變成亞鐵離子,氫離子得到電子變成氫原子,兩個氫原子結合生成一個氫分子.在反應④中,發生有效的相互作用而促使反應發生的微粒是(寫出微粒的符號)H+、OH-
③和⑥兩個變化的實質是否相同?不相同.為什么?③是化學變化,原子核(元素和原子的種類)不變;⑥是核變化,原子核(元素和原子的種類)發生改變.
(4)根據化學反應是放出熱量還是吸收熱量,將化學反應分為放熱反應和吸熱反應.在上述化學變化中,屬于吸熱反應的有②.
(5)化學變化中只要反應前后有化合價變化即為氧化還原反應,上述變化中屬于此類反應的是①②③.

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