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【題目】如圖1是實驗室制取氣體的常用裝置.
(1)加熱高錳酸鉀制取氧氣,選擇的裝置是A和(填字母)組合,裝置A應采取的措施是 , 作用為 反應的文字或符號表達式為 , 該反應的基本化學反應類型是
(2)如何驗證一瓶無色氣體是氧氣?
(3)實驗室中得到較純凈的氧氣用排水法收集,用該方法收集,停止加熱時,要先
(4)用如圖2所示的裝置測定空氣中氧氣含量實驗中,測出氧氣的體積分數小于 ,請你幫助分析原因.(答兩點即可)

【答案】
(1)C(或E);在試管口放一團棉花;防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管;高錳酸鉀 錳酸鉀+氧氣+二氧化錳(或2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑);分解反應
(2)解:驗證氧氣可將帶火星的木條伸入集氣瓶內,木條復燃則是氧氣
(3)將導管從水槽中移出
(4)解:紅磷量不足,氧氣沒有完全消耗;裝置漏氣,空氣會進入裝置;實驗沒有等到裝置冷卻至室溫就打開止水夾,由于瓶內氣體溫度偏高,氣壓偏大;三項操作均會導致測得的氧氣的體積分數小于
【解析】解:(1)氧氣密度比空氣大且不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集,加熱時試管口要放一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入導管,反應的文字表達式或符號表達式是:高錳酸鉀 錳酸鉀+氧氣+二氧化錳或2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑,該反應由一種物質生成三種物質,屬于分解反應;(2)驗證氧氣可將帶火星的木條伸入集氣瓶內,木條復燃則是氧氣;(3)用排水法收集氧氣,停止加熱時,要先將導管移出水面,防止水倒吸引起試管炸裂;(4)紅磷量不足,氧氣沒有完全消耗;裝置漏氣,空氣會進入裝置;實驗沒有等到裝置冷卻至室溫就打開止水夾,由于瓶內氣體溫度偏高,氣壓偏大;三項操作均會導致測得的氧氣的體積分數小于
故答案為:(1)C(或E);在試管口放一團棉花;防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管;高錳酸鉀 錳酸鉀+氧氣+二氧化錳(或2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑);分解反應;(2)將帶火星的木條伸入集氣瓶內,木條復燃則是氧氣;(3)將導管從水槽中移出;(4)紅磷不足;裝置漏氣(合理均可).
(1)氧氣密度比空氣大且不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集,加熱時試管口要放一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入導管,并據反應原理書寫表達式,據反應特點判斷反應類型;(2)驗證氧氣可將帶火星的木條伸入集氣瓶內,木條復燃則是氧氣;(3)用排水法收集氧氣,停止加熱時,要先將導管移出水面,防止水倒吸引起試管炸裂;(4)據測定空氣中氧氣含量時:要保證藥品過量,要保證裝置的氣密性良好,同時一定要等到溫度恢復到室溫再打開止水夾讓外界液體進入裝置內,據此進行分析解答.

練習冊系列答案
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【題目】實驗室可用下圖所示的裝置制取和收集氣體.請參與下列問題的討論.
(1)上圖中用于添加液體藥品的儀器名稱是;如果用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發生裝置是;該寫出此反應的方程式;用該裝置會出現的后果是;如果要制取較純凈的氧氣,則收集氧氣應選用的裝置是
(2)實驗室制取二氧化碳的化學反應方程式是; B、C裝置都可以作為制取二氧化碳的發生裝置,與B裝置相比,C裝置的優點是;若用C發生裝置固體藥品放在多孔隔(填“上”或“下”);實驗中如何判斷二氧化碳是否集滿 . (填字母) A.集氣瓶中滴入少量澄清石灰水 B.用燃著的木條置于集氣瓶瓶口
C.集氣瓶中滴入少量紫色石蕊溶液 D.將帶火星的木條伸入集氣瓶中
(3)G裝置可以暫時存放收集的氣體,若想取出如何操作?

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【題目】實驗室制取氧氣時一般用氯酸鉀、高錳酸鉀或過氧化氫溶液來制取氧氣.如圖是所用的實驗裝置:
(1)實驗室采用分解過氧化氫溶液制取氧氣時,選擇的發生及收集裝置是 . (填編號,下同).該反應的化學方程式為 . 若用F裝置裝滿水來收集氧氣,氧氣從管通入(填”a“”b“).
(2)若某氣體收集時只能用E裝置收集,由此推出該氣體具有的性質是
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣時,采用的發生裝置是 , 若用D裝置收集氧氣,證明氧氣已收集滿的方法是
(4)實驗室制取硫化氫氣體時,在常溫下采用塊狀硫化亞鐵固體與稀硫酸反應制取,已知硫化氫氣體易溶于水,密度大于空氣.制取硫化氫氣體采用的發生和收集裝置是
(5)實驗室用50g高錳酸鉀制取氧氣,反應一段時間后,試管中還剩46.8g的固體,問①生成氧氣多少克?有多少克高錳酸鉀參加了反應?

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(1)下列A、B兩圖是一同學進行的物質在氧氣中燃燒的兩個實驗:
B中反應的化學方程式為: . 兩集氣瓶中都預先裝有少量水,但作用不同,A中水的作用是
(2)如圖C是某同學為證明呼出的氣體中二氧化碳比吸入的空氣中含量高設計的實驗,我認為(填“能“或”不能“)達到實驗目的,如果不能請說明改進措施 . (如果能則該問題不必回答)

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