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下圖所示的實驗操作正確的是

[  ]

A.

B.

C.

D.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某研究性學習小組為確定某堿式碳酸鎂樣品的組成,設計出了下圖所示的實驗裝置(圖中A至D的部分).[已知堿式碳酸鎂Mgx(OH)y(CO3z(x,y,z為正整數)受熱易分解,類似堿式碳酸銅,Cu2(OH)2CO3═2CuO+CO2↑+H2O]
(1)按上圖(夾持儀器未畫出)組裝好實驗裝置后,應首先進行的操作是
 
;A處干燥管盛放的藥品是堿石灰(CaO與NaOH的固體混合物),其作用是
 

(2)老師在審閱方案后指出應該在E處再增加一套裝置,你認為所加藥品和儀器分別是
 
 
,其作用是:
 
,若沒有此裝置,測得二氧化碳的質量
 
(填“偏大”、“偏小”或“無影響”).
(3)取22,6g該樣品放在研缽中研成粉末放于硬質玻璃管中,研碎的目的是
 

(4)加熱前先打開活塞K1,K2,關閉K3,緩緩鼓入空氣數分鐘,其通空氣目的是
 
_;
(5)待B裝置中的反應完全后,打開K1,再緩緩鼓入空氣數分鐘,其通空氣目的是
 

(6)實驗測得數據如下:
反應前 反應后
C裝置及藥品總質量:87,6g C裝置及藥品總質量:89,4g
D裝置及藥品總質量:74,7g D裝置及藥品總質量:83,5g
從上面表格中得出生成的水質量
 
g,生成的二氧化碳質量
 
g,請通過計算推導出該堿式碳酸鎂的化學式
 
(寫出計算過程),計算過程:
該堿式碳酸鎂受熱分解的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置.依據題目要求回答下列問題:

(1)寫出用A裝置制取氧氣的化學符號表達式
KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2
KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2
,收集裝置可選用
D或E
D或E
(填標號);選擇裝置A以合適的藥品為原料制取氧氣時,甲同學還在該裝置試管內的導管口處添加了一團棉花,其目的是:
防止高錳酸鉀顆粒進入導管堵塞導管
防止高錳酸鉀顆粒進入導管堵塞導管
;甲同學做完實驗后,發現試管炸裂了,可能的原因有
沒有預熱(或實驗結束時可能先熄滅酒精燈導致水槽里的水流)
沒有預熱(或實驗結束時可能先熄滅酒精燈導致水槽里的水流)
(請講出其中的一條).
(2)乙同學用大理石和稀鹽酸反應來制取二氧化碳,其反應的化學符號表達式為
CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2
,制取并收集二氧化碳應分別選擇
CD
CD
裝置(填字母);收集氣體后如何檢驗集氣瓶中的二氧化碳是否已經收集滿?
用燃著的木條伸到集氣瓶口,木條熄滅,則滿
用燃著的木條伸到集氣瓶口,木條熄滅,則滿

(3)實驗“高錳酸鉀制取氧氣”.現摘錄某同學的實驗過程如下:
①選擇適當儀器,組裝成如右圖所示的實驗裝置;
②檢查裝置氣密性,裝置氣密性良好;
③向集氣瓶中加水,并倒置于盛有水的水槽中,集氣瓶底部出現氣泡;
④將藥品平鋪于干燥試管底部,在導管口放置蓬松的棉花團,塞上橡皮塞,固定于鐵架臺上;
⑤點燃酒精燈加熱,待導管口有氣泡產生,立即用集氣瓶進行收集;
⑥氣體收集完畢,用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好,從水中取出并正放在桌面上;
⑦先熄滅酒精燈,后將導管從水槽中取出;

請回答下列問題:
①欲調整試管高度,應調節圖中A、B、C哪個旋鈕:
A
A

②步驟②的操作與觀察到的現象是:
把導管一端浸入水中,雙手緊握試管外壁,若水中導管口有氣泡產生,氣密性良好
把導管一端浸入水中,雙手緊握試管外壁,若水中導管口有氣泡產生,氣密性良好
;若裝置無破損,加熱一段時間后,觀察到高錳酸鉀已大量分解,但導管口仍未產生明顯氣泡,可能的原因是
橡皮塞沒有塞緊
橡皮塞沒有塞緊

③上述實驗步驟中,可能導致集氣瓶中收集的氧氣不純凈(水蒸氣不計)的是
③⑤
③⑤
;(填序號)

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科目:初中化學 來源:2011-2012年江蘇省揚州市寶應縣城北初中九年級(下)化學假期作業(6月份)(解析版) 題型:解答題

某研究性學習小組為確定某堿式碳酸鎂樣品的組成,設計出了下圖所示的實驗裝置(圖中A至D的部分).[已知堿式碳酸鎂Mgx(OH)y(CO3z(x,y,z為正整數)受熱易分解,類似堿式碳酸銅,Cu2(OH)2CO3═2CuO+CO2↑+H2O]
(1)按上圖(夾持儀器未畫出)組裝好實驗裝置后,應首先進行的操作是______;A處干燥管盛放的藥品是堿石灰(CaO與NaOH的固體混合物),其作用是______.
(2)老師在審閱方案后指出應該在E處再增加一套裝置,你認為所加藥品和儀器分別是______、______,其作用是:______,若沒有此裝置,測得二氧化碳的質量______(填“偏大”、“偏小”或“無影響”).
(3)取22,6g該樣品放在研缽中研成粉末放于硬質玻璃管中,研碎的目的是______.
(4)加熱前先打開活塞K1,K2,關閉K3,緩緩鼓入空氣數分鐘,其通空氣目的是_______;
(5)待B裝置中的反應完全后,打開K1,再緩緩鼓入空氣數分鐘,其通空氣目的是______.
(6)實驗測得數據如下:
反應前反應后
C裝置及藥品總質量:87,6gC裝置及藥品總質量:89,4g
D裝置及藥品總質量:74,7gD裝置及藥品總質量:83,5g
從上面表格中得出生成的水質量______g,生成的二氧化碳質量______g,請通過計算推導出該堿式碳酸鎂的化學式______(寫出計算過程),計算過程:
該堿式碳酸鎂受熱分解的化學方程式為______ 3MgO+2CO2↑+H2O

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科目:初中化學 來源:2012年江蘇省揚州市寶應縣城北中學中考化學沖刺試卷(4)(解析版) 題型:解答題

某研究性學習小組為確定某堿式碳酸鎂樣品的組成,設計出了下圖所示的實驗裝置(圖中A至D的部分).[已知堿式碳酸鎂Mgx(OH)y(CO3z(x,y,z為正整數)受熱易分解,類似堿式碳酸銅,Cu2(OH)2CO3═2CuO+CO2↑+H2O]
(1)按上圖(夾持儀器未畫出)組裝好實驗裝置后,應首先進行的操作是______;A處干燥管盛放的藥品是堿石灰(CaO與NaOH的固體混合物),其作用是______.
(2)老師在審閱方案后指出應該在E處再增加一套裝置,你認為所加藥品和儀器分別是______、______,其作用是:______,若沒有此裝置,測得二氧化碳的質量______(填“偏大”、“偏小”或“無影響”).
(3)取22,6g該樣品放在研缽中研成粉末放于硬質玻璃管中,研碎的目的是______.
(4)加熱前先打開活塞K1,K2,關閉K3,緩緩鼓入空氣數分鐘,其通空氣目的是_______;
(5)待B裝置中的反應完全后,打開K1,再緩緩鼓入空氣數分鐘,其通空氣目的是______.
(6)實驗測得數據如下:
反應前反應后
C裝置及藥品總質量:87,6gC裝置及藥品總質量:89,4g
D裝置及藥品總質量:74,7gD裝置及藥品總質量:83,5g
從上面表格中得出生成的水質量______g,生成的二氧化碳質量______g,請通過計算推導出該堿式碳酸鎂的化學式______(寫出計算過程),計算過程:
該堿式碳酸鎂受熱分解的化學方程式為______ 3MgO+2CO2↑+H2O

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科目:初中化學 來源:2011年江蘇省揚州市維揚區梅苑雙語學校中考化學二模試卷(解析版) 題型:解答題

某研究性學習小組為確定某堿式碳酸鎂樣品的組成,設計出了下圖所示的實驗裝置(圖中A至D的部分).[已知堿式碳酸鎂Mgx(OH)y(CO3z(x,y,z為正整數)受熱易分解,類似堿式碳酸銅,Cu2(OH)2CO3═2CuO+CO2↑+H2O]
(1)按上圖(夾持儀器未畫出)組裝好實驗裝置后,應首先進行的操作是______;A處干燥管盛放的藥品是堿石灰(CaO與NaOH的固體混合物),其作用是______.
(2)老師在審閱方案后指出應該在E處再增加一套裝置,你認為所加藥品和儀器分別是______、______,其作用是:______,若沒有此裝置,測得二氧化碳的質量______(填“偏大”、“偏小”或“無影響”).
(3)取22,6g該樣品放在研缽中研成粉末放于硬質玻璃管中,研碎的目的是______.
(4)加熱前先打開活塞K1,K2,關閉K3,緩緩鼓入空氣數分鐘,其通空氣目的是_______;
(5)待B裝置中的反應完全后,打開K1,再緩緩鼓入空氣數分鐘,其通空氣目的是______.
(6)實驗測得數據如下:
反應前反應后
C裝置及藥品總質量:87,6gC裝置及藥品總質量:89,4g
D裝置及藥品總質量:74,7gD裝置及藥品總質量:83,5g
從上面表格中得出生成的水質量______g,生成的二氧化碳質量______g,請通過計算推導出該堿式碳酸鎂的化學式______(寫出計算過程),計算過程:
該堿式碳酸鎂受熱分解的化學方程式為______ 3MgO+2CO2↑+H2O

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