右圖是“電解水實(shí)驗(yàn)”的裝置圖，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)前在水
中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是____________
（2）試管
中所得氣體是_______ ，檢驗(yàn)試管
中氣體的方法是 ______ _ 。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
（3）通過(guò)該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是_______________________（答出一點(diǎn)即可）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
鐵是人們廣泛使用的金屬，下列關(guān)于鐵的說(shuō)法中正確的是（ ）
A．純鐵的機(jī)械性能比鋼好
B．鐵是地殼里含量最多的金屬元素
C．人類(lèi)歷史上鐵器的使用早于銅器
D．生鐵和鋼都是鐵合金
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
右圖為已收集滿(mǎn)的一瓶無(wú)色無(wú)毒氣體。請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行探究，確定該氣體可能是什么氣體。
| 假設(shè)（猜想） | 驗(yàn)證方法或操作 | 可能觀察到的現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
| ① | ② | ③ | ④ |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
在一密閉容器中，盛放a、b、c三種物質(zhì)各30g，經(jīng)電火花引燃，充分反應(yīng)后，各物質(zhì)質(zhì)量變化如下：
| 物質(zhì) | a | b | c | 新物質(zhì)d |
| 反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量(g) | 30 | 30 | 30 | 0 |
| 反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量(g) | 待測(cè) | 33 | 0 | 22 |
關(guān)于此反應(yīng)，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.c物質(zhì)中所含有的元素種類(lèi)是a、b、d三種物質(zhì)中所有元素種類(lèi)之和
B.變化后待測(cè)的a質(zhì)量為5g
C.該變化的基本反應(yīng)類(lèi)型是分解反應(yīng)
D.a物質(zhì)有不可能是單質(zhì)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
用化學(xué)式表示下列化學(xué)反應(yīng)，并指出它的基本反應(yīng)類(lèi)型。
（1）硫在空氣中燃燒_______________________
（2）鐵絲在氧氣中燃燒______________________________
（3）二氧化碳與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣固體和水
（4）紅磷在氧氣中燃燒
（5）氫氣通入灼熱的氧化銅生成紅色的銅和水
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
把干燥、純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物15.5克裝入大試管中，加熱制取氧氣。待反應(yīng)完全后，將試管冷卻、稱(chēng)量，得10.7克固體物質(zhì)。求
（1）生成氧氣的質(zhì)量；
（2）剩余固體中二氧化錳的質(zhì)量；
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述錯(cuò)誤的（ ）
A．是構(gòu)成細(xì)胞和生物體的基本物質(zhì)
B．相對(duì)分子質(zhì)量從幾萬(wàn)到幾百萬(wàn)
C．是人體的惟一供能物質(zhì)
D．是人體的重要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
當(dāng)前，我國(guó)亟待解決
的“白色污染”通常是指（ ）。
A．冶煉廠的白色煙塵
B．石灰窯的白色粉末
C．聚乙烯等塑料垃圾
D．白色建筑材料
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是
A．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成黑色固體
B．生銹的鐵釘在稀鹽酸里浸泡一段時(shí)間，鐵銹消失，溶液為無(wú)色
C．向氫氧化鈣溶液中滴入幾滴無(wú)色
酚酞試液，溶液變成藍(lán)色
D．向鹽酸中滴入幾滴紫色石蕊試液，試液變成紅色
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