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（7分）（1）構建知識網絡是一種重要的學習方法。下圖是某同學構建的有關氧氣的獲取和性質的知識網絡圖。請根據該圖回答有關問題。

①電解水是實現轉化a的途徑之一，該反應的化學方程式是       
②用轉化c獲得O2時，O2中會混有的少量雜質是      。
③在自然界中，CO2轉化為O2的主要途徑是綠色植物的     作用。
④轉化f可用于實驗室制取O2，該反應的基本反應類型是     。
（2）為了達到回收利用的目的，從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末狀混合物中，分離得到鐵和銅，并制備化工原料硫酸鎂，其過程如下圖所示。

①金屬A、B分別是       。
②步驟Ⅱ中加入的試劑可以是       溶液，反應的化學方程式是      。

（1）①2H2O 2H2↑+O2↑  ②水蒸氣    ③光合   ④分解
（2）①Fe  Cu
②H2SO4（或CuSO4）   Mg+ H2SO4=MgSO4+H2↑（或Mg+ CuSO4=MgSO4+Cu）

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?東城區一模）（1）構建知識網絡是一種重要的學習方法．如圖是某同學構建的有關氧氣的獲取和性質的知識網絡圖．請根據該圖回答有關問題． 
①電解水是實現轉化a的途徑之一，該反應的化學方程式是
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
．
②用轉化c獲得O2時，O2中會混有的少量雜質是
水蒸氣
水蒸氣
．
③在自然界中，CO2轉化為O2的主要途徑是綠色植物的
光合
光合
作用．
④轉化f可用于實驗室制取O2，該反應的基本反應類型是
分解反應
分解反應
．
（2）為了達到回收利用的目的，從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末狀混合物中，分離得到鐵和銅，并制備化工原料硫酸鎂，其過程如圖所示．

①金屬A、B分別是
鐵、銅
鐵、銅
．
②步驟Ⅱ中加入的試劑可以是
H2SO4（或CuSO4）
H2SO4（或CuSO4）
溶液，反應的化學方程式是
Mg+CuSO4=MgSO4+Cu
Mg+CuSO4=MgSO4+Cu
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）構建知識網絡是一種重要的學習方法．小莉同學對物質的組成和結構方面進行了歸納，如圖，請你幫她填寫下圖空白，要體現概念間的相互聯系．
 
（2）在①N  ②Mg2+ ③Ca2+ ④2H  ⑤Fe  ⑥O2 六種化學符號中能表示分子的是（填序號，下同）
⑥
⑥
；能表示離子的是
②③
②③
；表示原子的是
①④
①④
；表示三種意義的是
⑤
⑤
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（7分）（1）構建知識網絡是一種重要的學習方法。下圖是某同學構建的有關氧氣的獲取和性質的知識網絡圖。請根據該圖回答有關問題。

①電解水是實現轉化a的途徑之一，該反應的化學方程式是        

②用轉化c獲得O2時，O2中會混有的少量雜質是       。

③在自然界中，CO2轉化為O2的主要途徑是綠色植物的     作用。

④轉化f可用于實驗室制取O2，該反應的基本反應類型是     。

（2）為了達到回收利用的目的，從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末狀混合物中，分離得到鐵和銅，并制備化工原料硫酸鎂，其過程如下圖所示。

①金屬A、B分別是        。

②步驟Ⅱ中加入的試劑可以是        溶液，反應的化學方程式是       。

 

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

（1）構建知識網絡是一種重要的學習方法．如圖是某同學構建的有關氧氣的獲取和性質的知識網絡圖．請根據該圖回答有關問題．
①電解水是實現轉化a的途徑之一，該反應的化學方程式是______．
②用轉化c獲得O2時，O2中會混有的少量雜質是______．
③在自然界中，CO2轉化為O2的主要途徑是綠色植物的______作用．
④轉化f可用于實驗室制取O2，該反應的基本反應類型是______．
（2）為了達到回收利用的目的，從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末狀混合物中，分離得到鐵和銅，并制備化工原料硫酸鎂，其過程如圖所示．

①金屬A、B分別是______．
②步驟Ⅱ中加入的試劑可以是______溶液，反應的化學方程式是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（1）構建知識網絡是一種重要的學習方法．小莉同學對物質的組成和結構方面進行了歸納，如圖，請你幫她填寫下圖空白，要體現概念間的相互聯系．
 
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（2）在①N  ②Mg2+ ③Ca2+ ④2H  ⑤Fe  ⑥O2 六種化學符號中能表示分子的是（填序號，下同）______；能表示離子的是______；表示原子的是______；表示三種意義的是______．

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