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【題目】某校化學學習小組用圖1所示裝置電解水,為加快電解速率,該小組同學采用了澄清石灰水代替水進行了電解實驗,請回答下列問題:

(1)試管a的氣體為______,試管b連接的是電源的______極。

(2)實驗時該組同學采用石墨棒作為電極,在電解過程中發現澄清石灰水變渾濁了。針對此異常現象,該小組進行了如下探究:

(提出猜想):

①.電解過程中水不斷減少,導致溶液中的氫氧化鈣不能繼續溶解,形成沉淀。

②.電解過程中,溫度升高,導致溶液中的氫氧化鈣不能溶解,形成沉淀。

(進行實驗):

①.另取相同濃度、體積的澄清石灰水,加入10mL蒸餾水,攪拌,在相同電壓下再次進行電解實驗,觀察到溶液仍然是渾濁的,這說明:______

②.取100mL相同濃度的澄清石灰水于大燒杯中,加熱至電解實驗時上升的溫度,沒有觀察到渾濁。這說明:______

③.該小組采用鉑電極電解澄清石灰水,如圖3,發現澄清石灰水沒有變渾濁,于是提出猜想該澄清石灰水變渾濁的原因可能與______有關。

④.另取渾濁的液體,向其中加入稀鹽酸,并用二氧化碳傳感器測量反應產生的二氧化碳濃度,所得數據如圖3.據此推測該渾濁中應該有:______。產生該物質的原因可能是:____________(請用化學方程式表示)

⑤.實驗最終表明該猜想正確,但實驗過程中該小組同學也發現,向渾濁的液體中滴加鹽酸,并沒有氣泡產生。其原因可能是______

【答案】氫氣 溶液變渾濁不是氫氧化鈣析出導致的 溶液變渾濁不是由于溫度升高導致的 用石墨棒作為電極 碳酸鈣 C+O2CO2 Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O 稀鹽酸較少,不足以和氫氧化鈣反應

【解析】

1)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,正氧負氫,體積比是12,所以試管a中的氣體為氫氣,試管b連接的是電源的正極;

2)進行實驗:

①在相同電壓下再次進行電解實驗,觀察到溶液仍然是渾濁的,這說明:溶液變渾濁不是氫氧化鈣析出導致的;

②氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小,所以取100mL相同濃度的澄清石灰水于大燒杯中,加熱至電解實驗時上升的溫度,沒有觀察到渾濁,這說明:溶液變渾濁不是由于溫度升高導致的;

③采用鉑電極電解澄清石灰水,發現澄清石灰水沒有變渾濁,猜想該澄清石灰水變渾濁的原因可能與用石墨棒作為電極有關;

④由圖所示,隨著稀鹽酸的加入,二氧化碳濃度逐漸變大,推測該渾濁中應該有:碳酸鈣,碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,所以產生該物質的原因可能是:C+O2CO2CaOH2+CO2═CaCO3↓+H2O

⑤向渾濁的液體中滴加鹽酸,并沒有氣泡產生,原因可能是:稀鹽酸較少,不足以和氫氧化鈣反應。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學特有的思維方式。根據電解水的實驗,回答下列問題。

(1)從宏觀上觀察:如右圖所示,試管a和b中產生氣體的體積比約為_____,b中產生的氣體是_________(填化學式)。

(2)從微觀上分析:下列說法正確的是______(填字母)。

A.水是由氫氣和氧氣組成的

B.水是由氫原子和氧原子構成的

C.每個水分子是由2個氫原子和l個氧原子構成的

(3)從符號上表示:電解水的化學方程式為__________。

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【題目】如圖是某化學反應的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同原子.下列說法中正確的是(  )

A. 該反應涉及到四種原子

B. 該反應屬于置換反應

C. 該反應前后所有元素的化合價都沒有變化

D. 參加反應的兩種分子的個數比為11

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】楊敏在實驗室進行CO還原氧化鐵的實驗采用酒精燈加熱(圖A)與書本實驗(圖B)現象相同,發現在得到的黑色粉末中加稀鹽酸,沒有氣泡產生,楊敏就圖A實驗中反應后得到的黑色粉末的成分進行了如下探究。

(查閱資料)①鐵粉及鐵的幾種常見氧化物的顏色及部分性質。

物質

鐵粉

Fe2O3

Fe3O4

FeO

顏色

黑色

紅棕色

黑色

黑色

能否被磁鐵吸引

不能

不能

②實驗室酒精燈的溫度為400500℃,酒精噴燈的加熱溫度在1000℃左右。

③當溫度高于300℃以上,Fe2O3容易被還原成Fe3O4;當溫度高于600℃以上,Fe3O4容易被還原FeO;當溫度高于700℃以上,FeO容易被還原成Fe

(提出問題)圖A實驗得到黑色粉末的成分是什么?

(提出猜想)黑色粉末的成分是:①FeOFe3O4FeOFe3O4;④FeOFe3O4Fe2O3

(分析與評價)猜想_____錯誤,理由是_____

1)裝置A有一處明顯錯誤,該錯誤是_____

2)請寫出澄清石灰水中發生的反應的化學方程式_____

3)由對比實驗可知,還原氧化鐵的實驗產物與_____有關。

(實驗設計)將圖A實驗得到黑色粉末倒在一表面皿中,用磁鐵接觸黑色粉末,出現_____現象,說明猜想②正確。

4)實驗B最后得到的黑色固體可能是FeFe3O4,中的一種或兩種。小海設計如下實驗探究其成分,請幫助他完成該探究過程。

(探究過程)①定性研究:取少量的圖B實驗得到的黑色粉末于一試管中,加入適量的硫酸銅溶液,充分振蕩,出現_____現象,證明黑色固體中有鐵。

②定量研究:取B實驗得到的黑色固體20g,設計如圖C實驗:試推測黑色固體的成分是_____

③有同學試圖通過反應前后固體質量的變化來確定黑色固體的成分,你認為可行嗎?(假設氧化鐵在反應中完全反應)_____(填不行)理由是_____

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【題目】池州市作為國家級生態經濟開發區,大力推廣新能源的使用。請回答下列問題。

(1)傳統的化石能源有:____________、天然氣。

(2)天然氣不僅可以作燃料,還是一種重要的化工原料。天然氣重整可以得到合成氣,其反應的微觀示意圖如圖1:

①寫出圖中反應的化學方程式______

②用不同催化劑可使合成氣合成不同的物質,下列物質僅以合成氣為原料不可能得到的是______(填序號)。

A.甲醛(CH2O)B.甲醇(CH3OH)C.尿素(CO(NH22)。

你的理由是:______

(3)充分燃燒1000g天然氣和煤所產生的CO2和SO2氣體的質量如圖2所示,根據圖示分析,下列說法正確的是______(不定項)。

A.煤燃燒產生的氣體更易導致酸雨

B.該天然氣中不含硫元素

C.煤燃燒對環境影響較小

D.煤和天然氣的燃燒都有溫室氣體產生

(4)我們可以采取哪些措施來減少煤燃燒產生的SO2對大氣的污染______

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【題目】在奧運比賽中,舉重運動員舉重前常用白色的鎂粉搓手,是因為鎂粉質輕、吸水性好,可作防滑劑。鎂粉的有效成分是堿式碳酸鎂,化學為 Mg5(OH)2(CO3)4,是 一種加熱可分解成三種常見氧化物的不可燃物質。

(1)舉重運動員搓手的鎂粉是一種_____(純凈物混合物”)

(2)根據提供信息寫出鎂粉的物理性質:_____

(3)Mg5(OH)2(CO3)4 加熱分解的反應化學方程式為:_____

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【題目】胃酸過多的病人,需根據病情選擇含碳 酸氫鈉或氫氧化鋁的藥物進行療。

(1)碳酸氫鈉(NaHCO3)的相對分子質量為_____

(2)某復方氫氧化鋁片標簽如圖,請據圖計算:氫氧化鋁化學式為_____,其中鋁、氧、氫元素的質量比為_____。若按標 簽用量服用,則每天攝入鋁元素的質量為_____mg

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【題目】向某鋅粉樣品所含雜質既不溶于水也不溶于酸中加入足量的稀鹽酸。使其充分反應,所加鋅粉的質量與產生氣體的質量的關系如圖所示:

試計算:反應后所得溶液中溶質的質量分數。

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【題目】有關空氣組成的研究與發現對化學的發展做出了重要貢獻。

.拉瓦錫的研究:用加熱汞的方法測定空氣中氧氣的含量如圖4所示,拉瓦錫把少量的汞放在密閉的玻璃容器中連續加熱12天后,發現有一部分銀白色的液態汞變成紅色粉末,容器內空氣體積減少了約五分之一。收集汞表面生成的紅色粉末(氧化汞),置于另一容器內強熱得到了汞和氧氣,且氧氣的體積恰好等于原來密閉容器里所減少的空氣體積。

1)上述實驗中,使用汞的優點有______________

A.汞為液態,在加熱的條件下只與氧氣反應且生成物為固體

B.時間足夠長,能將密閉裝置中的氧氣幾乎耗盡

C.實驗過程中沒有污染

D.生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣

2)繼拉瓦錫研究后,英國科學家瑞利經多次實驗發現:從空氣分離得到的氮氣密度總是略大于純凈氮氣密度。造成這一差異主要與空氣中的_______________相關。

.興趣小組A的實驗:用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(如圖5所示)

3)用酒精燈點燃燃燒匙中過量的紅磷,觀察到的現象有____________________,并放出大量的熱。寫出該反應的化學方程式:_____________________________

4)該興趣小組同學經多次實驗發現:當反應停止并恢復至室溫,用氧氣濃度傳感器測得廣口瓶內始終有8%左右的氧氣殘留。請分析紅磷燃燒無法耗盡氧氣的原因是________(已排除操作原因引起的實驗誤差)

.興趣小組B的實驗:用鐵生銹原理測定空氣中氧氣含量(如圖6所示)測得實驗數據如下表:

5)根據表中數據,計算實驗測得的空氣中氧氣的體積分數是___________(計算結果精確到0.1%)

6)該實驗中NaCl溶液的作用是_______________

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