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閱讀下面科普短文。

農藥在農業生產中發揮著至關重要的作用,可以有效地防控農作物病蟲害。但某些地區確實出現過農藥殘留超標事件,讓一些人“談藥色變”。怎樣科學地減少果蔬中的農藥殘留呢?有些農藥隨著溫度的升高,分解會加快。通過在沸水中焯或使用蒸、炒等烹飪手段可以去除蔬菜中氨基甲酸酯類農藥的殘留。部分農藥在空氣中能夠緩慢地分解為對人體無害的物質。所以對一些易于保存的農產品,如胡蘿卜、南瓜、土豆等,可以在室外存放一定時間來減少農藥殘留量。有科研人員監測了番茄中三唑酮(C14H16ClN3O2)在溫室大棚內和室外的分解規律,如圖。

去皮可以有效減少果蔬中的農藥殘留。但部分果蔬不容易去皮,如生菜、草莓、櫻桃等,因此清洗成為了消費者去除農藥殘留的重要方式。由于大多數農藥難溶于水,可利用洗菜機或加入洗滌鹽等方式提高農藥殘留的去除效果,有人研究了利用不同方法去除黃瓜中嘧菌酯農藥殘留的效果,如圖所示。

可見,減少農藥殘留的關鍵是認識物質的性質。基于農藥的不同性質,采用有針對性的方法來去除。

依據文章內容回答下列問題。

(1)在沸水中焯蔬菜可以去除氨基甲酸酯類殺蟲劑的殘留,這是利用了氨基甲酸酯類的_______(填“物理”或“化學”)性質。

(2)三唑酮C14H16ClN3O2由_______種元素組成。

(3)依據圖,影響番茄中三唑酮殘留量的因素有________。

(4)為了最大量地去除黃瓜中的嘧菌酯,在清洗黃瓜時,應采用的方法是________。

(5)下列說法合理的是_________(填字母序號)。

A.為了防止農藥在農產品中殘留,必須全面禁止使用農藥

B.采摘瓜果后,建議清洗干凈再食用

C.削去果皮,也能減少農藥殘留

D.利用農藥的某些物理和化學性質可以有效地減少農藥殘留量

練習冊系列答案
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已知A、B、C、D是初中化學中常見的四種物質。圖中“”表示物質間的轉化關系部分反應物和生成物及反應條件己省略,而A、B、C、D均含有一種相同元素,其中C是石灰石的主要成分,請回答下列問題:

寫出B的化學式:B為______。

寫出反應的化學方程式為______。

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科目:初中化學 來源:遼寧省鐵嶺市昌圖縣2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型:流程題

如圖所示,A為一種混合氣體 (兩種物質組成的),經分析只含2種元素,根據圖中轉化關系完成下列空白 (假設每步反應均完全)

(1)寫出下列物質的化學式:該混合氣體A是由_____和_____組成的

(2)寫出下列轉化的學方程式:C→D_____,E→B_____。

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科目:初中化學 來源:遼寧省鐵嶺市昌圖縣2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型:單選題

下列物質中,含有氧分子的是 ( )

A. O2 B. H2O C. CO2 D. SO2

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科目:初中化學 來源:北京市海淀區2019屆九年級第一學期期末學業水平調研化學試卷 題型:實驗題

用如圖所示裝置驗證質量守恒定律。

(1)紅磷燃燒的化學方程式是_____。

(2)實驗后冷卻至室溫再次稱量,天平指針不發生偏轉。若擰松錐形瓶上的膠塞,指針將會_____(填“向左偏”“向右偏”或“不偏轉”)。

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科目:初中化學 來源:北京市海淀區2019屆九年級第一學期期末學業水平調研化學試卷 題型:填空題

常見的鍋有陶瓷鍋、鐵鍋、銅鍋等。

(1)與陶瓷鍋相比,用銅鍋加熱更快,利用的金屬性質是_______。

(2)鐵鍋清洗后如未擦干,容易產生紅色鐵銹,該過程中發生了_____(填“物理”或“化學”)變化。

(3)銅鍋加熱后,鍋底容易產生一層黑色的氧化銅,反應的化學方程式為________。

(4)用鋼絲球清洗銅鍋時,用力過大容易在銅鍋上產生劃痕。說明鋼的硬度比銅___(填“大”或“小”)。

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科目:初中化學 來源:北京市海淀區2019屆九年級第一學期期末學業水平調研化學試卷 題型:單選題

根據圖示,下列說法中,不正確的是

A. MnO2可作為該反應的催化劑

B. 用該反應可以制備氧氣

C. 物質不同,其元素組成一定不同

D. 該反應屬于分解反應

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科目:初中化學 來源:北京市分校2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型:科學探究題

某同學為準備表演魔術“淀粉液變藍墨水”,進行了下列幾組實驗。

I、初步試驗—實驗1

初步結論:淀粉液的種類、濃度和碘水的濃度可能會影響混合液的顏色

II、依據初步結論,深入探究

實驗2

實驗3

實驗4……

(解釋與結論)

(1)能使淀粉液變“藍墨水”的試劑是_________________ 。

(2)實驗 2 的目的是______________ 。

(3)結合實驗 1 可知,實驗 3-3 中混合液的顏色是_______________ 。

(4)實驗3的結論是______________ 。

(反思與評價)

(5)對比實驗 1-1 和 1-3 不能得出結論“淀粉液的種類一定會影響混合液的顏色”的原因是______ 。

(6)對比實驗 2-1 和 3-1,發現混合液的顏色不同,推測其原因可能是_________ 。

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科目:初中化學 來源:北京市分校2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型:單選題

下列符號能表示兩個氫原子的是(  )

A. H2 B. 2H2 C. 2H D. 2H+

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