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17．根據“低碳經濟”和“低碳生活”理念，我國很多城市都使用了電動車，有效減少了CO2、SO2、CO的排放．這些物質中：（1）會引起溫室效應的是CO2；會形成酸雨的是SO2；CO中碳元素的化合價是+2價．

分析 根據二氧化碳會引起溫室效應、二氧化硫會造成酸雨進行解答；化合物中正負化合價代數和為零．

解答 解：二氧化碳會引起溫室效應；二氧化硫會造成酸雨；化合物中正負化合價代數和為零，CO中氧元素化合價為-2價，故碳元素的化合價是+2價．
故答案為：CO2；SO2；+2價．

點評 解答材此類信息給予題時，必須把握題中的已有的信息，結合已有的化學知識進行拓展解答即可．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．化學是與我們的生產和生活緊密相關的學科．
（1）有四種氣體：a．氧氣 c．氮氣 d．二氧化碳，請選擇合適的序號填空：
①用于供給動植物呼吸的是a；
②會造成溫室效應的是d；
③用作保護氣、化工原料，充入食品包裝中用于防腐的是c．
“低碳”是當今倡導的生活理念．完成下列問題：
（2）當前造成溫室效應的主要原因有：大量使用化石燃料（寫出一種）
（3）自然界中消耗CO2主要途徑是植物的光合作用作用，低碳生活從細節做起，你的一個低碳舉措是少使用一次性餐具
檢驗二氧化碳的方法是將氣體通入澄清石灰水中，發生反應的現象是澄清的石灰水變渾濁，反應的化學式表達式是二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水．
（4）改變這種現象最好的方法是開發新能源，其中生物能是很重要的一種．通過植物產生的淀粉轉化成酒精添加到汽油用作動力．酒精（C2H6O）和氧氣在點燃時生成二氧化碳和水，其反應的化學式表達式為：酒精+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水，請你再舉出一種新能源：太陽能．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．請根據下列原子的結構示意圖找出具有相似化學性質的一組（　　）
A．①②B．③④C．①③D．②④

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．如圖裝置用于制取某些氣體．

（1）填寫下列儀器的名稱：a：酒精燈；b：集氣瓶．
（2）若用KMnO4制取氧氣，反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，應選擇的發生裝置是A（填序號），不能選用的收集裝置是E（填序號），原因是氧氣的密度比空氣大．
（3）雖然常溫壓下乙烯（C2H4）不與空氣反應，但因密度很接近空氣而不用排空氣法收集．若用排水法收集乙烯，收集乙烯時將待導氣管口連續穩定地冒出氣泡才開始收集，原因是剛開始出現的氣泡主要是空氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．請你參與下列探究：
[問題情景]某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發現生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出．同學們都能解釋紅色固體物質的出現，請你寫出生成紅色固體物質的化學反應方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．但卻對氣體的生成產生了疑問，這激發了同學們強烈的探究欲望，生成的是什么氣體？
[提出猜想]從物質組成元素的角度，放出的氣體可能是O2、SO2、H2．
[查閱資料]SO2易溶于水，它能與過量的NaOH溶液反應，生成Na2SO3．[方案設計]依據上述猜想，實驗小組同學分別設計了如下方案：
（1）甲同學認為是O2，則較簡單的檢驗方法是用帶火星的木條伸入收集的氣體中若復燃說明是氧氣．
（2）乙同學認為是SO2，則只需將放出的氣體通入盛有 NaOH 溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質量．寫出SO2與過量的 NaOH溶液反應的化學方程式S02+2NaOH=Na2S03+H2O．
（3）甲、乙同學實驗的結果表明氣體中既不含 O2 也不含 SO2．丙同學根據以上實驗結果推測氣體是H2．
[實驗探究]丙同學為了檢驗H2，收集了一試管氣體，用拇指堵住試管口且管口略向下傾斜靠近火焰移開拇指點火，聽到很小的聲音．然后再將氣體用帶尖嘴的導管導出點燃且用冷而干燥的燒杯罩在火焰上方，氣體在空氣中安靜的燃燒，產生淡藍色火焰，燒杯壁上有水珠生成，接觸燒杯的手能感覺到發熱． 
結論：鐵粉與硫酸銅的溶液反應時，產生的氣體是氫氣．
[思維拓展]由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有酸性物質．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．計算水（H2O）的相對分子質量，各元素的質量比，以及各元素的質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列說法正確的是（　　）
A．向氯化鈣溶液中通入二氧化碳氣體會產生白色沉淀
B．向硫酸銅溶液中加入金屬鈉會析出紅色固體
C．向氯化銅溶液中滴加某溶液產生藍色沉淀，則所加溶液一定為堿溶液
D．向室溫下飽和的石灰水中加入少量氧化鈣固體，其溶解度先變小后變大

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．繼食鹽加碘工程之后，我國又啟動醬油加碘工程．這里的繼食鹽加碘工程之后，我國又啟動醬油加碘工程．（　　）
A．鐵單質B．鐵元素
C．鐵原子D．鐵的相對原子質量

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．某科學興趣小組的同學設計了如下三個實驗裝置（天平略）來驗證質量守恒律．

（1）上述A～C三個實驗裝置中，只有A裝置能直接用于驗證質量守恒定律，B、C裝置則不能．
①否定B、C裝置的理由分別是B裝置內發生的變化屬于物理變化，C裝置內產生的氣體會逸散到空氣中．
②裝置A中反應的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）小明受到A裝置的啟發，將C裝置進行改進，如圖D所示．
①寫出該反應的化學方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
②此實驗的現象是錐形瓶內有大量氣泡產生，氣球脹大．
③待完全反應后，將裝置D置于天平上稱量，所得數據較反應前的小．若整個操作過程無差錯，則造成上述實驗誤差的原因是氣球變大后，受到空氣的浮力增大，導致天平稱量反應后物質質量的讀數偏小．

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