【題目】如圖是甲、乙固體的溶解度曲線,下列說法正確的是
A.圖中P點所表示的溶液是t3℃時甲的飽和溶液
B.可用t1℃時20%的甲溶液加水配制成10%的甲溶液
C.若甲中含有少量乙,可采用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲
D.分別將t3℃等質量的甲、乙飽和溶液降溫至t2℃,所得溶液中溶質質量相等
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【題目】氫能是理想的清潔能源。以太陽能為熱源,經由鐵氧化合物循環分解水的過程如下:
(1)反應Ⅰ的基本反應類型為_____________。
(2)寫出在一定條件下發生的反應Ⅱ的化學方程式_______________。
(3)在上述循環過程中,最終得到的產品是_______________。
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【題目】一些物質的近似pH如圖,下列有關說法正確的是( )
A. 蘋果汁的酸性比純鮮牛奶的酸性弱。
B. 肥皂水的堿性比爐具清潔劑的堿性強
C. 廁所清潔劑與爐具清潔劑能混用
D. 人被某些蚊蟲叮咬后可涂抹肥皂水以減輕痛癢
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【題目】化學學習者常用化學思維去認識和理解世界。下列選項正確的是( )
A.變化與守恒:依據化學方程式X+2O22CO2+2H2O,可推測X含有三種元素,化學反應前后分子的數目不變
B.轉化觀:鐵與鹽酸反應可以一步轉化為氯化鐵;能量觀:生石灰與水反應是放熱反應
C.探究與創新:探究氧化銅是否為過氧化氫分解的催化劑,只需設計實驗證明氧化銅能否改變反應速率即可
D.宏觀與微觀:CO和CO2雖然元素組成相同,但二者性質不同,原因是分子構成不同
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【題目】請沿用科學家認識事物的方法認識“空氣”。
(1)從微觀角度:用“”表示氮原子,“
”表示氧原子,用“
”可表示的做粒是_________(填名稱);已知:同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數目比。若空氣中其它成分忽略不計,據此下圖中可表示空氣微觀模型的是__________(填標號)。
(2)從變化角度:已知:常溫下,氮氣沸點-196°C,氧氣沸點-183℃。將燃著的木條置于盛滿液態空氣的燒杯口,觀察到的現象是_______________。該燒杯放置一段時間后,液態物質剩余約十分之一體積,其主要成分是______________(用化學式表示)。
(3)從應用角度:利用空氣制取氮肥的流程如圖所示
Ⅰ中參加反應的單質甲為____________(用化學式表示):Ⅱ中反應的化學方程式為________________。
(4)從環保角度:下列保護空氣措施合理的有____________(填標號)。
A工廠通過加高煙囪直接排放廢氣
B因地制宜推廣風力發電代替火力發電
C提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式
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【題目】A、B、C、D是初中化學常見的物質,這四種物質中均含有同一種元素。其中A為黑色固體單質,B、C為氧化物,D是大理石的主要成分。它們之間的部分轉化關系如圖所示(圖中反應條件及部分反應物、生成物已省略)。
寫出物質A的化學式:A_____;物質D的用途是_____;寫出由物質B轉化為物質C的化學方程式:_____。
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【題目】為加強禹州市機動車排氣污染監管,保護和改善大氣環境質量,推進生態文明建設,禹州市在S237人市口安裝了固定式機動車尾氣遙感檢測設備,將對道路行駛的機動車尾氣排放狀況進行檢測。如圖是“尾氣催化轉換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉變為無毒氣體的微觀反應示意圖,其中不同的圓球代表不同的原子。下列說法錯誤的是()
A.此反應有單質生成
B.原子在化學變化中是不可分的
C.汽車尾氣中有毒氣體可能是CO和NO
D.參加反應的兩種分子的個數比為2:3
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【題目】甲烷和水反應可以制水煤氣(混合氣體),其反應的微觀示意圖如下圖所示。根據微觀示意圖得出的結論正確的是
A.該反應中生成的丙和丁的質量比為14:1
B.該反應中碳元素的化合價升高
C.該反應中丙和丁均為可燃性氣體,它們與氧氣混合后,遇明火一定會爆炸
D.該反應的化學方程式為:CH4+H2O=CO+3H2
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【題目】能源、材料和安全是人們關注的熱點話題。請回答:
(1)太陽能電池路燈被越來越廣泛地應用。如圖所標示的路燈各主要部件中屬于金屬材料的是_____(填序號),電池板中用銅絲導線主要是利用了銅的_____。
(2)篝火晚會時為使木柴燃燒的更旺,常把木柴架空,其原理是_____。
(3)恰當的安全措施能減少生命財產損失。下列措施正確的是_____(填字母)。
A 燃氣泄漏,立即關閉閥門并開窗通風
B 電器著火,立即用水澆滅
C 點燃甲烷前,先檢驗氣體純度
D 住房著火,立即打開所有門窗
(4)登山運動員用氫化鈣(CaH2)與水反應制取氫氣作為燃料,同時得到氫氧化鈣。氫化鈣與水反應的化學方程式為_____。
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