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4.化學與生活密切相關,化學使我們的生活更加美好:
(1)化石燃料包括煤、石油和天然氣.它們均屬于不可再生能源.燃燒化石燃料會增加空氣中PM2.5濃度,可導致呼吸道病人增多.PM2.5口罩中使用了活性炭,這是利用了活性炭的吸附作用.
(2)天然水中雜質較多,我國不少自來水廠在處理原水時,常需加入明礬、ClO2、活性炭等物質.ClO2中氯元素的化合價是+4,生活中硬水軟化的常用方法是煮沸.
(3)日常生活中食用的雞蛋、脫脂奶中富含的營養素是蛋白質.
(4)合金與其含有的成分金屬相比,合金的熔點一般比各成分金屬的熔點低(填“高”、“低”或“無法比較”).

分析 (1)根據化石燃料的種類禁止分析;根據活性炭的吸附作用進行分析;
(2)根據化合物中各元素的化合價代數和為零的原則進行分析;根據生活中硬水軟化的常用方法進行分析;
(3)根據各種營養素的食物來源進行分析;
(4)根據合金的性質進行分析判斷.

解答 解:(1)化石燃料包括煤、石油和天然氣.它們均屬于不可再生能源.燃燒化石燃料會增加空氣中PM2.5濃度,可導致呼吸道病人增多.PM2.5口罩中使用了活性炭,這是利用了活性炭的吸附作用;
(2)化合物中各元素的化合價代數和為0的原則,設化合物ClO2中Cl元素化合價為n價,依化合物中各元素化合價代數和為零的原則,有n+(-2)×2=0,解之得n=+4;生活中硬水軟化的常用方法是煮沸;
(3)雞蛋、奶、豆制品中含有豐富的蛋白質;
(4)合金的硬度一般比各成分金屬的硬度大,熔點比各成分金屬的熔點低.
故答案為:(1)天然氣;吸附;(2)+4;煮沸;(3)蛋白質;(4)低.

點評 此題是一道生產、生活、環保性的題目,解題的關鍵是能對相關的知識有具體的了解,并結合相應的數據進行分析,屬基礎性知識考查題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.現有火柴、一張干燥的白紙、一個光潔干燥的玻璃杯、澄清的石灰水,請你設計一個小實驗證明紙張燃燒產物是二氧化碳和水.(簡要寫出實驗步驟、現象和結論)
步驟現象結論

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.回顧氫氧化鈣的溶解度曲線,堿溶液的溶解度越大,堿性越強.
(1)從微觀上說明堿具有相似化學性質的原因水溶液中都含有氫氧根離子.
(2)要使該物質的飽和溶液pH降低,可采取什么方法?滴加鹽酸
(3)要使該物質的飽和溶液pH升高,可采取什么方法?加入氫氧化鈉.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.水是寶貴的自然資源,在工農業生產和日常生活中有著極其廣泛的運用.如圖為自來水廠凈水過程示意圖:

(1)上圖中的絮凝劑是指明礬(填絮凝劑名稱),它的作用是吸附水中懸浮的雜質.
(2)上圖中活性炭主要用來除去色素和異味.
(3)家庭生活中可以用檢驗某水樣是硬水還是軟水;可以用加熱煮沸的方法降低水的硬度.
(4)氯氣常用于自來水的殺菌和消毒,工業上可用Cl2與NaOH 溶液作用制漂白液:Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O.以此類推可用Cl2與石灰乳[主要成分Ca(OH)2]制漂白粉,試寫出此反應的化學方程式:2C12+2Ca(OH)2═CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O.
(5)實驗室電解水的方程式為;驗證正極氣體的方法是:用帶火星的木條驗證正極產生的氣體,木條能夠復燃,證明是氧氣.
(6)有些科學家預言:“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”.這句話警示我們應樹立保護水資源的意識:一是節約用水,二是防止水體污染.請你舉一例節約用水的做法:洗菜水澆花等.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.某校化學興趣小組學習了氣體的制取和收集后,對相關知識進行總結,請你一起參與,并完成下面題目內容:

(1)寫出下列儀器名稱:b長頸漏斗.
(2)若用D裝置收集氧氣,則氧氣應從c 口通入(填“c”或“d”).
(3)若用裝置E收集CO2并測量生成CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油目的是防止二氧化碳溶于水并與水反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.近幾年我國某些城市酸雨污染較為嚴重,主要是因為大量燃燒含硫量高的煤而形成的,此外,各種機動車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因.
【提出問題】通過實驗證明煤中含有碳元素和硫元素.
【查閱資料】
(1)“二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色(由紫紅色變為無色),該反應的化學方程式為:5SO2+2KMnO4+2H2O═K2SO4+2MnSO4+2X”.這個化學方程式中最后一種物質X的化學式是:H2SO4
(2)“二氧化硫和二氧化碳一樣,也能使澄清石灰水變渾濁.”請寫出二氧化硫與澄清石灰水反應的化學方程式:SO2+Ca(OH)2═CaSO3↓+H2O.
根據上述資料,甲同學、乙同學和丙同學分別設計實驗方案進行探究.
【實驗探究】甲同學:“實驗操作”:甲同學進行了如圖所示1、2兩步實驗:

“實驗現象”:A中稀高錳酸鉀溶液褪色,B中澄清石灰水變渾濁.
“得出結論”:煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳,證明煤中含有碳元素和硫元素.
(3)乙同學認為甲同學的實驗方案不合理,其理由是:二氧化硫也會使澄清石灰水變渾濁,無法證明煤中含有碳元素.
丙同學:“實驗操作”:丙同學進行了如圖3所示實驗(部分裝置在圖中略去):
【探究與結論】
(4)如圖3尾氣中可能存在的有害氣體是C,(填序號)
A.SO2B.CO2 C.CO  D.O2
(5)如圖C裝置的作用是除去過多的二氧化硫或排除二氧化硫的干擾.
(6)要證明煤中含有碳元素和硫元素的現象是:丙同學的實驗中現象,證明含有硫元素;C中的溶液不褪色,D中澄清的石灰水變渾濁現象,證明含有碳元素.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.試寫出下列反應的化學方程式:
①實驗室用加熱高錳酸鉀制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
②鐵與硫酸銅溶液反應生成硫酸亞鐵和銅Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
③酒精燃燒C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O
④生石灰與水反應CaO+H2O=Ca(OH)2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.實驗時若不慎碰翻酒精燈,灑出的酒精在桌上燃燒起來,應立刻采取的措施是(  )
A.用嘴吹滅B.用濕抹布撲滅C.用燈帽蓋滅D.用書扇滅

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.如圖是幾種實驗室制取氣體的發生裝置和收集裝置.請回答下列問題:

(1)指出圖中標有數字的儀器名稱:
①酒精燈;②集氣瓶.
(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應選用B(填字母標號,下同)發生裝置,寫出該反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;一般采用雙氧水制取氧氣的理由是反應不需要加熱,操作簡單、安全;
(3)采用氯酸鉀制氧氣選用的發生裝置是A;若改為采用高錳酸鉀制取氧氣還需在試管口放一團棉花;若想制取較純凈的氧氣選用的裝置是AD;
(4)實驗室三種制取氧氣方法中都出現二氧化錳,他們的作用有何不同?利用過氧化氫、氯酸鉀制取氧氣時,二氧化錳做催化劑,而利用高錳酸鉀制取氧氣時,二氧化錳是生成物.

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