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小聰和小明兩同學發現實驗室中有失去標簽的固體和液體各一瓶.他們分別取少量這兩種試劑在試管中混合,立即產生無色無味的氣體,小聰猜想該氣體是H2,而小明則認為該氣是CO2,他們進行了下面的探究活動,請你參與他們的探究過程,并在空白處作答.
(1)驗證實驗:
鑒別產生的該無色無味氣體是否為H2或CO2
實驗目的 實驗方法 實驗現象
鑒別實驗1 將混有一定量空氣的該氣體靠近酒精燈火焰 無爆鳴聲
結論:不是氫氣
鑒別實驗2 將氣體通入澄清的石灰水 無混濁
結論:
(2)探究活動
【提出問題】該氣體為何種氣體?
【猜想】根據你所學知識,你猜想該氣體是
 
,產生該氣體發生反應的化學方程式為
 

【實驗驗證】假設你得猜想是正確的,請填寫下列實驗記錄的空白處.
實驗目的 實驗方法 實驗現象
驗證猜想的氣體
【繼續實驗】請你用上述兩種試劑制取一瓶該氣體,在圖中選擇制取的裝置;氣體的發生裝置為
 
,收集裝置為
 

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分析:(1)鑒別實驗2,根據氣體不能使澄清的石灰水變渾濁分析結論;
(2)【猜想】根據實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣分析.
【實驗驗證】根據氧氣能支持燃燒的性質分析驗證試驗;
【繼續實驗】根據實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣的反應物的狀態間反應條件確定發生裝置,根據氧氣的密度及溶解性確定收集裝置.
解答:解:(1)鑒別實驗2,由題意可知,將氣體通入澄清的石灰水,無混濁,說明了該氣體不是二氧化碳;
(2)【猜想】由題意可知,該氣體是由液體和固體反應制取的,不是二氧化碳和氫氣,可能是由過氧化氫溶液在二氧化錳作用下生成的氧氣,反應的方程式是:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
【實驗驗證】由于氧氣能支持燃燒,所以驗證試驗如下:
實驗目的 實驗方法 實驗現象
驗證猜想的氣體 將帶火星的木條伸入試管中 木條復燃
【繼續實驗】由上述分析可知,上述中的液體和固體是過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣,反應物的狀態是固體,反應條件是常溫下,所以發生裝置可選用B,由于氧氣不應溶于水,密度比空氣略大,所以,收集裝置可用C或D.
故答案為:(1)鑒別實驗2,該氣體不是二氧化碳;
(2)【猜想】氧氣,:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
【實驗驗證】
實驗目的 實驗方法 實驗現象
驗證猜想的氣體 將帶火星的木條伸入試管中 木條復燃
【繼續實驗】B;C或D.
點評:本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫和實驗現象等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2009?東營)化學科代表小聰與小明同學幫助實驗老師整理化學藥品室時,發現分別放在兩個試劑瓶中的兩片用砂紙磨得光亮的銀白色金屬,未貼標簽.到底它們是哪種金屬?兩位同學首先對這兩種金屬X和Y的金屬活動性順序進行實驗探究.
(1)進行猜想:
①科代表小聰猜想:活動性X大于Y.
②小明同學猜想:活動性Y大于X.
(2)設計實驗方案、進行實驗、獲得知識.完成如下實驗報告,并回答后續有關問題.
①實驗步驟②實驗現象③結論

①將金屬片X、Y分別放入兩支試管中,再分別加入稀硫酸(或稀鹽酸)2mL
①將金屬片X、Y分別放入兩支試管中,再分別加入稀硫酸(或稀鹽酸)2mL
金屬Y表面無明顯變化,金屬X的表面有氣泡冒出.
將燃著的木條放在裝金屬X的試管口,氣體燃燒

在金屬活動順序里,X排在氫前,Y排在氫后(或金屬的活動性為X大于Y)
在金屬活動順序里,X排在氫前,Y排在氫后(或金屬的活動性為X大于Y)

科代表小聰的猜想:
正確
正確

(“正確”或“正確”)
 (3)上述實驗之前,實驗老師只知道X、Y是銀鐵中的各一種,則根據實驗結果說明Y就是
.實驗室急需一定量的Y粉末,科代表小聰認為可用現有的X金屬粉末和Y的鹽溶液、蒸餾水等藥品,配以必要的儀器來制得急需的Y粉末,原因是(用反應的化學方程式表示)
Fe+2AgNO3═Fe(NO32+2Ag
Fe+2AgNO3═Fe(NO32+2Ag

(4)實驗老師經實驗分析得知制得的Y粉末中含有未反應完的X粉末,若用化學方法將雜質X粉末除去,兩個同學經討論、交流一致認為可選用的除雜質試劑是
鹽酸(或稀硫酸)
鹽酸(或稀硫酸)

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科目:初中化學 來源: 題型:

小聰和小明幫助實驗老師整理化學藥品室時,發現分別放在兩個試劑瓶中的兩片用砂紙磨得光亮的銀白色金屬未貼標簽.它們是哪種金屬呢?兩位同學對這兩種金屬X和Y的活動性順序進行了實驗探究.
(1)小聰同學猜想:X的活動性大于Y
小明同學猜想:Y的活動性大于X.
(2)設計實驗方案、進行實驗、獲得知識.完成如下實驗報告,并回答后續有關問題.
實驗步驟 實驗現象 實驗結論
將金屬X、Y分別放入試管中,再分別加入稀鹽或稀硫酸酸
將金屬X、Y分別放入試管中,再分別加入稀鹽或稀硫酸酸
金屬表面無明顯變化,金屬的表面有氣泡冒出
金屬的活動性為X>Y
金屬的活動性為X>Y
小聰
小聰
的猜想正確.
(3)上述實驗之前,實驗老師只知道X、Y是銀、鐵中的各一種,則根據實驗結果可知,Y是
.小明由此想到了另一種探究X、Cu的活動性順序的化學方法(用化學方程式表示)
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

(4)實驗室有一瓶混有少量X的Y粉末,若用化學方法將雜質X粉末除去,可選用的除雜質試劑是
AgNO3溶液
AgNO3溶液

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科目:初中化學 來源:2009年全國中考化學試題分類匯編考點16金屬材料(二) 題型:填空題

(09東營)化學科代表小聰與小明同學幫助實驗老師整理化學藥品室時,發現分別放在兩個試劑瓶中的兩片用砂紙磨得光亮的銀白色金屬,未貼標簽。到底它們是哪種金屬?兩位同學首先對這兩種金屬X和Y的金屬活動性順序進行實驗探究。

(1)進行猜想:

①科代表小聰猜想:活動性X大于Y。

②小明同學猜想:活動性Y大于X。

(2)設計實驗方案、進行實驗、獲得知識。完成如下實驗報告,并回答后續有關問題。

 

①實驗步驟

②實驗現象

③結論

 

                      __

                    __  

                         

                        

金屬Y表面無明顯變化,金屬X的表面有氣泡冒出。

將燃著的木條放在裝金屬X的試管口,氣體燃燒

 

                   __  

                         

                       

科代表小聰的猜想:_______ 

(“正確”或“不正確”)

 

(3)上述實驗之前,實驗老師只知道X、Y是銀鐵中的各一種,則根據實驗結果說明Y就是_______。實驗室急需一定量的Y粉末,科代表小聰認為可用現有的X金屬粉末和Y的鹽溶液、蒸餾水等藥品,配以必要的儀器來制得急需的Y粉末,原因是(用反應的化

學方程式表示)____________________________________________。

(4)實驗老師經實驗分析得知制得的Y粉末中含有未反應完的X粉末,若用化學方法將雜質X粉末除去,兩個同學經討論、交流一致認為可選用的除雜質試劑是_________。

 

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科目:初中化學 來源:科粵版九年級下冊《金屬的化學性質》2013年專題訓練卷A(解析版) 題型:解答題

小聰和小明幫助實驗老師整理化學藥品室時,發現分別放在兩個試劑瓶中的兩片用砂紙磨得光亮的銀白色金屬未貼標簽.它們是哪種金屬呢?兩位同學對這兩種金屬X和Y的活動性順序進行了實驗探究.
(1)小聰同學猜想:X的活動性大于Y
小明同學猜想:Y的活動性大于X.
(2)設計實驗方案、進行實驗、獲得知識.完成如下實驗報告,并回答后續有關問題.
實驗步驟實驗現象實驗結論
______金屬表面無明顯變化,金屬的表面有氣泡冒出
____________的猜想正確.
(3)上述實驗之前,實驗老師只知道X、Y是銀、鐵中的各一種,則根據實驗結果可知,Y是______.小明由此想到了另一種探究X、Cu的活動性順序的化學方法(用化學方程式表示)______:
(4)實驗室有一瓶混有少量X的Y粉末,若用化學方法將雜質X粉末除去,可選用的除雜質試劑是______.

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