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(9分)能源、環境與人類的生活和社會發展密切相關。

(1)目前,人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料包括煤、石油和 。

(2)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料。經研究發現NH3燃燒的產物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應用前景。

①將NH3燃燒反應的化學方程式為:4NH3 + 3O26H2O + 2X ;X的化學式是 。

②3O2表示的意義是 。

③NH3中氮、氫元素的原子個數比是 。

(3)低碳生活是指生活中要盡量減少能量消耗和材料消耗,請寫出你在日常生活中符合“低碳生活”的做法 。(列舉一例即可)

(1)天然氣 (2)①N2 ②3個氧分子 ③1:3 (3)隨手關燈等

【解析】

試題分析:(1)化石燃料包括煤、石油和天然氣;

(2)①依據質量守恒定律化學反應前后原子的種類和數目不變,反應前N:4,H:12,O:6,反應后N:0,H:12,O:6,X前有化學計量數2,故X的化學式為N2;

②化學式前加數字表示的分子個數,故3O2 表示的是3個氧分子;

③NH3 中氮、氫元素的原子個數比=1:3;

(3)日常生活中符合“低碳生活”的做法有很多,如隨手關燈、節約用水、騎自行車出行等。

考點:化石燃料,質量守恒定律的應用,化學用語,環境保護

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:2014-2015學年河南省招第一次模擬化學試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是X原子的結構示意圖和X元素在元素周期表中的信息。下列關于X的說法正確的是

A.y =3

B.相對原子質量是26.98 g

C.原子核內中子數為13

D.X原子失電子后形成的離子是X3-

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科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省東臺市第一教研片九年級下學期第一次月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題

下列實驗操作中正確的是

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科目:初中化學 來源:2014-2015學年福建省武夷山市初三上學期期末化學試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關水的說法正確的是

A.淡水資源是取之不盡、用之不竭的

B.用紫色石蕊試液區分硬水和軟水

C.海水、湖水是混合物,自來水是純凈物

D.氫氣燃燒生成水,說明水是由氫、氧兩種元素組成的

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科目:初中化學 來源:2014-2015學年福建省莆田市荔城區九年級上學期期末化學試卷(解析版) 題型:探究題

(9分)某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗。

(1)為探究催化劑的種類對雙氧水分解速度的影響,甲設計以下對比實驗:

Ⅰ.將3.0g 10%H2O2溶液與1.0g MnO2均勻混合

Ⅱ.將x g 10%H2O2溶液與1.0g CuO均勻混合

在相同溫度下,比較兩組實驗產生O2的快慢.

Ⅰ中反應的化學方程式是 。

Ⅱ中x的值應為 。

(2)乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素.實驗數據記錄如下:

雙氧水的質量

雙氧水的濃度

MnO2的質量

相同時間內產生O2體積

50.0g 

1%

0.1g 

9mL

50.0g 

2%

0.1g 

16mL

50.0g

4%

0.1g 

31mL

本實驗中,測量O2體積的裝置是 (填編號)

實驗結論:在相同條件下, ,雙氧水分解得越快。

(3)丙用如圖2裝置進行實驗,通過比較 也能達到實驗目的。

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科目:初中化學 來源:2014-2015學年福建省莆田市荔城區九年級上學期期末化學試卷(解析版) 題型:選擇題

維生素C(C6H8O6)。它主要存在于蔬菜和水果中,它能促進人體生長發育,增加人體對疾病的抵抗能力;近年來,科學家又發現它還有防癌作用。下列關于維生素C的說法中錯誤的是

A.C6H8O6 中氧元素的質量分數約為54.5%

B.C6H8O6中碳元素和氫元素的質量比是9:1

C.C6H8O6 屬于氧化物

D.C6H8O6的相對分子質量是176

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科目:初中化學 來源:2014-2015學年安徽省淮北市九年級“五校”聯考(四)化學試卷(解析版) 題型:計算題

已知氯化鎂樣品中含有雜質氯化鈉,某化學興趣小組的同學通過以下實驗測定其中氯化鎂的質量分數:稱取該樣品15g溶于水得到溶液,然后將一定溶質質量分數的氫氧化鈉溶液100g平均分四次加入其中,充分振蕩(實驗數據見下表)。

第1次

第2次

第3次

第4次

加入氫氧化鈉溶液的質量/g

25

25

25

25

生成沉淀的質量/g

2.9

x

8.7

8.7

(1)表中x = 。

(2)求氫氧化鈉溶液溶質的質量分數(寫出計算過程)。

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科目:初中化學 來源:2014-2015學年四川省資陽市安岳縣永清責任區初三下學期月考化學試卷(解析版) 題型:探究題

(5分)某化學興趣小組的學生,發現金屬R不在初中學到的金屬活動性順序表中,該小組為了了解R與常見金屬鋁、銅的金屬活動性順序,進行如下探究活動:

【作出猜想】他們考慮到鋁的活動性比銅強,對三種金屬的活動性順序作出如下猜想:

猜想一:Al>Cu>R,猜想二: ,猜想三:R> Al>Cu,

【查閱資料】R是一種銀白色的金屬,在R的鹽溶液中只有+2價R的鹽溶液呈藍色,常溫下鋁的表面會形成一層致密的氧化膜;硫酸鋁、氯化鋁、硝酸鋁的溶液均為無色。

【實驗探究】為了探究哪一種猜想成立,甲、乙、丙三位同學分別針對猜想一、猜想二、猜想三設計實驗方案并展開實驗探究。

猜想

主要操作

主要現象

實驗結論

猜想一

打磨R絲,并將其插入到硫酸銅溶液中.

R絲表面覆蓋了一層紅色的物質.

猜想一 (填“成立”或“不成立”)

猜想二

打磨粗細相同的R絲、鋁絲、銅絲,分別將它們插入到體積相同、溶質質量分數也相同的稀硫酸中.

①R絲表面產生氣泡緩慢,溶液由無色逐漸變成藍色.

②鋁絲表面產生氣泡較快.

③銅絲表面沒有氣泡產生.

猜想二成立.

猜想三

將打磨過的鋁絲插入到

溶液中.

無明顯現象.

猜想三成立

【交流反思】究竟哪種猜想成立?三位同學經討論交流,發現丙同學在實驗前沒有打磨鋁絲,這可能會導致實驗結論錯誤。于是他們先打磨鋁絲,再將其插入到丙同學做實驗用過的溶液中,一段時間后,溶液的顏色 ;進而確認猜想三不成立,猜想二成立。

【歸納總結】探究結束后,他們總結得出:通過金屬與 反應或金屬與鹽溶液反應可以比較金屬活動性強弱。

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科目:初中化學 來源:2014-2015學年山東省滕州市九年級學業水平模擬考試1化學試卷(解析版) 題型:填空題

高鐵的出現使交通運輸業水平又上升到一個新的層次。高鐵建設工程技術人員常利用點燃鋁熱劑的方法來焊接鋼軌。鋁熱劑是鋁粉和氧化鐵粉末的混合物,燃燒生成鐵和氧化鋁。

(1)鋼軌屬于________(填“單質”、“合金”、“氧化物”之一)。

(2)點燃鋁熱劑反應的化學方程式為:___________________________,反應基本類型為________。

(3)某同學回憶起一氧化碳與氧化鐵反應時,一氧化碳是還原劑,他推理得出上述反應中還原劑是_____(選填“鋁”或“氧化鐵”)。在鋁熱劑中元素化合價為零的物質是________。

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